【实用】数学教学计划十篇

　　时间过得太快，让人猝不及防，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，请一起努力，写一份教学计划吧。如何把教学计划写出新花样呢？以下是小编为大家收集的数学教学计划10篇，欢迎阅读与收藏。

数学教学计划 篇1

　　新的学期开始了，基于上学期学生的成绩和这学期的实际情况，制定如下计划：

　　一、教学目标：让我班的数学平均分上升5到10分，三率达标。

　　二、问题及措施

　　问题一：教学设计不精炼，不符合班级实际情况。

　　措施：

　　1.学习本学段课标，掌握本单元课标要求，把握教材知识要点。

　　2.认真研读教参，把握好一节课的重点、难点，做到胸有成竹。

　　3.学习名家教案，观看专家教学视频，然后结合本班学生的实际情况，制定切实可行的教学设计。

　　问题二：课堂教学语言啰嗦，拖拉，学生练习时间少。

　　措施：

　　1.在课堂教学中，做到精讲多练。

　　2.把时间多放到学生身上，讲课不能基于表面，要适当的延伸，要有深度，对优生有吸引力。

　　3.讲课时间最多用20分钟，剩下的20分钟让学生练习讲授的内容。

　　4.教师巡视，重点关注学困生，利用这20分钟，好好辅导他们。

　　问题三：作业设计没有一刀切，没有照顾到不同层次的学生。

　　措施：

　　1.针对作业设计我会把课堂作业布置基础知识，所有学生都要掌握的，百分之百学会。

　　2.如果做错，我会让他们订正，然后，我会用不同颜色的笔进行第二次批改。

　　3.特别严重的，当面订正，当面批改。

　　4.如果课堂上改不完，让这些学生用铅笔做作业，和别人区分开来，我特殊照顾，利用中午午休时间为他们补课。

　　5.家庭作业会分层次布置，分为两类：基础型和提高型。当天课堂作业得AB的学生写提高型作业，得C/D型的学生做基础型作业。

　　6.作业请家长签字，组长检查完成情况，并做记录，基础作业组长改，提高作业我来改。

　　问题四：个人业务水平低，跟不上新时期的教学形式，教学素养有待提高。

　　措施：

　　这学期我买了两本书《给教师的100条建议》《目标分类学》，并在学校图书室借了《小学数学与数学思想方法》《我是数学游戏高手》《量窗量床又量墙》《哈佛家训》这几本书，认真阅读，学以致用，从理论到思想到方法上全面提高自己，做一个合格的小学教师。

　　2.积极参加各种培训，了解教育形式，学习名家经验，提高自己。

　　3.做近三年的期末试卷，掌握考试的各种题型，有针对性的对学生训练。

　　4.参加不同层次的教研活动，认真学习，找出自己的不足，及时改正。

　　5.本学期听课不少于20节，听后及时反思，取长补短，提高自己。

　　希望通过以上措施，本学期的教学成绩会上一个新台阶，不辜负学校领导、各位家长及孩子们所托，完成本学期的教学目标。

数学教学计划 篇2

　　一、教学思想：

　　教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单推理。使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学习数学兴趣，逐步培养学生具有良好学习习惯，实事求是态度。顽强学习毅力和独立思考、探索新思想。培养学生应用数学知识解决问题能力。

二、学生基本情况分析：

　　总体来看，成绩只能算一般。在学生所学知识掌握程度上，整个年级已经开始出现两极分化，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间内在联系也较为清楚，对后进生来说，简单基础知识还不能有效掌握，成绩较差，学生仍然缺少大量推理题训练，推理思考方法与写法上均存在着一定困难，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。在学习能力上，学生课外主动获取知识能力较差，为减轻学生经济负担与课业负担，不提倡学生买教辅参考书，学生自主拓展知识面，向深处学习知识能力没有得到培养。在以后教学中，对有条件孩子应鼓励他们买课外参考书，不一定是教辅参考书，有趣课外数学读物更好，培养学生课外主动获取知识能力。学生逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到加强，以提升学生整体成绩，应在合适时候补充课外知识，拓展学生知识面，提升学生素质；在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极投入到学习中去，少数几个学生对数学处于一种放弃心态，课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促，这一少数学生也成为老师重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成质量要打折扣；学生学习习惯养成还不理想，预习习惯，进行总结习惯，自习课专心致至学习习惯，主动纠正（考试、作业后）错误习惯，比较多学生不具有，需要教师督促才能做，陶行知说：教育就是培养习惯，这是本期教学中重点予以关注。

三、本学期教学内容共五章：

　　第22章：二次根式；第23章：一元二次方程；第24章：图形相似；第25章：解直角三角形；第26章：随机事件概率。

四、在教学过程中抓住以下几个环节：

　　（1）认真备课。认真研究教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课师生互动细节。

　　（2）抓住课堂45分钟。 严格按照教学计划，备课统一进度，统一练习，进行教学，精心设计每一节课每一个环节，争取每节课达到教学目标，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动，使每个学生积极主动参与课堂活动，使每个学生动手、动口、动脑，及时反馈信息提高课堂效益。

　　（3）课后反馈。精选适当练习题、测试卷，及时批改作业，发现问题及时给学生面对面指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。

五、不断钻研业务，提高业务能力及水平：

　　积极参加业务学习，看书、看报，参加学校组织培训，使之更好为基础教育改革努力，掌握新技能、技巧，不断努力，取长补短，扬长避短，努力使教学更务实，方法更灵活，手段更先进。

六、提高质量措施：

　　1.认真学习钻研新课标，掌握教材。

　　2.认真备课，争取充分掌握学生动态。

　　3.认真上好每一堂课。

　　4.落实每一堂课后辅助，查漏补缺。

　　5.积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。

　　6.经常听取学生良好合理化建议。

　　7.以两头带中间战略思想不变。

　　8.深化两极生训导。