【必备】教学计划六篇

　　时光在流逝，从不停歇，我们的教学工作又将翻开新的一页，让我们一起来学习写教学计划吧。那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？下面是小编为大家收集的教学计划6篇，欢迎阅读与收藏。

教学计划 篇1

　　教学目的

　　1认识“讯”等14个生字，会写“申”等10个字。

　　2正确、流利、有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。

　　3增强民族自尊心和自豪感。

教学重点：

教学目的1，2。

教学难点：

　　体会申奥的热情

课前准备

　　1申奥的图片等各种音像资料。

　　2学生课前搜集：

　　（1）奥运会的资料。

　　（2）北京申办20xx年奥运会的图片及资料。

　　课时安排：2课时

　　第一课时

　　一、课文导入，朗读激趣。

　　（一）谈话导入

　　1每个人都有成功的经历，请你简单地用一两句话说说自己做什么事成功了，成功后感觉如何?指名述说。

　　2大家说的都属于个人成功，有没有什么成功的事情是很多人甚至是几千、几万人努力的结果呢?指名述说。

　　(二)创设情境。

　　1播放北京申办奥运成功那神圣时刻的画面。

　　2记得这情景吗?谁看了，这是什么时刻?

　　3看过的同学当时心情怎样?

　　(三)初读课文

　　1激趣：今天我们要学的一篇课文就非常生动地描述了那感人的情景，请大家打开书，自由读读课文，看看课文描述的情景是否和你看到的画面一样。

　　2学生读书，教师巡视指导。

　　二、朗读感悟，学习生字词，理解课文内容。

　　（一）感悟文章感情基调。

　　1教师范读(激动、自豪的语气)。

　　2你从老师的读中听出了什么?

　　3说说你们现在的心情，请带上这种心情朗读课文。

　　（二）分段朗读感悟，进一步体会感情。

　　１自读第一自然段，不熟悉的字圈起来多认几遍记住它，不理解的地方做上标记，反复读

　　读、体会体会，与同桌互相讨论说说自己的理解。

　　２体会“不约而同”。

　　（教师提示：那么多的群众来到大街上，他们事先约定了吗？

　　是啊，他们彼此没有约定可是却同时一起来到大街上。书上有个词语告诉了我们你能找出来吗？）

　　３联系实际生活中你曾经看到过或亲身感受到过的，哪个地方哪个时刻立即变成了欢乐的海洋。

　　４体会心情读第二句，读第一段。

　　５请人读第二段，边看课文边圈出生字。

　　６交流认字方法掌握“聚”等四个生字。

　　７体会感情读该段，读后谈谈你有什么感受，抽生示范读，男女生比赛读。

　　８自己读最后两段，找出生字。

　　９分类学习生字。

　　拥、抱、扬

　　（1）观察偏旁相同且左窄右宽。

　　（2）描红并练习。

　　“抱”注意右边封口；

　　“扬”重点指导笔顺，并于“洋”区别使用。

　　泪、泽

　　（1）找出相同偏旁的其它字（洋等归类总结）。

　　（2）分析字形结构，掌握要领练习书写。

　　“泪”与眼睛有关，所以有目；

　　“泽”下便是两横，不是丰。

　　认记“击”、“克”二个字。（学生自己观察，提出需要注意的地方）

　　三、复习本堂所学．

　　１小组开红车抽认生字卡片并组词。

　　２听写五个会写的字。

　　（先试记２分钟，提高记忆效率）

　　第二课时

　　一、复习导入。

　　１开小火车抽认生字并组词。

　　２重点字音巩固“泽”“呼”“锣”。

　　二、进一步体会课文感情，朗读感悟。

　　１、齐读三段。

　　２、课文第一段中说““北京立刻变成了欢乐的海洋”。在这里课文有说“中华世纪坛人如

　　海，歌如潮”请你结合课文及插图，四人小组讨论讨论，说说对这句话的理解。

　　３、交流讨论结果，体会并齐读该句。

　　４、“任激动的泪水尽情流淌”为什么眼泪流下来都不擦一擦？你从这句话中仿佛看到了什

　　么能体会到什么？学生体会并朗读。

　　1、读后二段。

　　三、再读全文升华感情。

　　１指名朗读重点语句，全班体会并跟读。

　　（那句最令你感动你就体会体会再读一读）

　　２老师听了大家的朗读非常感动。让我们一起自豪地向全世界宣称——我们成功了!(师生齐读课文。)

　　四、写字教学。

　　1“京”的上横、“互”的下横是长横。

　　2“申”的竖为主笔，占竖中线，左右对称。

　　（与“伸”区别使用环境）

　　3“互”字中竖折的竖和横折的折笔应该向左边斜。

　　4“匹”字的笔顺是：横、撇、竖弯钩、竖折。

　　五、实践活动

　　“我为20xx年奥运出力”

　　１展示搜集资料，了解奥运，了解北京，关注体育，奥运资料展。

　　（小组交流资料，全班资料展）

　　２想想我们能为20xx年奥运会做些什么。

教学计划 篇2

　　一、指导思想

　　以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，全面实施素质教育。眼于学生的发展。

二、教学目标

　　继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理与运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想与分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作与参与社会实践活动的能力。增强学生的民族自豪感与爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过东莞市平均水平。

三、学生情况分析

　　初二学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识与基本能力也不扎实，。学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差,尤其是男生的自觉性更差。历史小论文写作水平不高。上学本班学生历史期末测试成绩平均分为89.88 ,合格率为98.40%,优秀率为57.14%.高于整个初二年级平均水平。

四、教材分析

　　本学期所授的内容是中国历史现代史部分。教科书由单元与课组成。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。本册共七个单元，共二十一课。由文化课与活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中思考题与课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。

五、教学措施

　　1、认真钻研新课程教学目标与要求，认真备好每节课，明确重点、难点，在传授知识的基础上，进行思想教育与能力培养。

　　2、教学方法要灵活多样，讲究教学技能与教学艺术，加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性与兴趣。

　　3、增加课堂容量，精讲精练，减轻学生负担，提高课堂效率。一节课是四十五分种，再除去两分种准备时间，实际只有四十二分钟。我打算将课堂内的四十二分钟分成三份：前五到十分种复习上节课所学的内容，导入新课;中间二十五分钟教学新课;后十分钟练习巩固。

　　4、教会学生学习方法。在上一个学期，我在指导学生自主学习上做得不够好，本学期我要教会学生学习历史的基本方法，尤其是让学生掌握历史小论文的写作方法。在教学中注重改变学生的学习方式，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性与创造性思维，使学生有举一反三的能力;注重发挥学生的主动性，发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质。

　　5、认真完成学校布置的各项工作。

　　6、在历史教学中培养学生良好的道德情操，激发学生的爱国热情。