小学教学计划

时间:2021-08-31

【精品】小学教学计划汇总六篇

  时光在流逝,从不停歇,我们的教学工作又将抒写新的篇章,是不是需要好好写一份教学计划呢?以使教学工作顺利有序的进行,提高自己的教学质量,以下是小编收集整理的小学教学计划8篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

小学教学计划 篇1

  一、班级情况分析:

  本学期我担任三年级(4)班数学科教学工作,全班共有学生49人,其中男生29人,女生20人。这班里有许多学生在一年级的时候我已经教过,对于他们的一些情况也有所了解,班里有一小部分学生的基础较差。因此,本学期重点工作除了继续加强学生的基础知识训练以外,还要加强对学困生的个别辅导及良好的学习习惯的培养,力争使学生的整体素质得到提高。

二、教材分析:

  这册教材包括下面一些内容:万以内的加法和减法笔算,有余数的除法,多位数乘一位数,分数的初步认识,四边形,千米和吨的认识,时、分、秒,可能性,数学广角和数学实践活动等。其中万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点教学内容。

  二、教学目标:最新20xx-2015学年度小学三年级上册数学教学计划(含进度表)

  1、会笔算三位数的加、减法,会进行相应的估算和验算。

  2、会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数,并会进行估算;能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。

  3、初步认识简单的分数(分母小于10),会读、写分数并知道各部分的名称,初步认识分数的大小,会计算简单的同分母分数的加减法。

  4、初步认识平行四边形,掌握长方形和正方形的特征,会在方格纸上画长方形、 正方形和平行四边形;知道周长的含义,会计算长方形、正方形的周长;能估计一些物体的长度,并会进行测量。

  5、认识长度单位千米,初步建立1千米的长度观念,知道1千米=1000米;认识质量单位吨,初步建立1吨的质量观念,知道1吨=1000千克;认识时间单位秒,初步建立分、秒的时间观念,知道1分=60秒,会进行一些有关时间的简单计算。

  6、初步体验有些事件的发生是确定的,有些则是不确定的。、,知道事件发生的可能性是有大小的,能对一些简单事件发生的可能性做出描述。

  7、能找出事物简单的排列数和组合数,形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。

  8、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

  9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

  10、体验数学与日常生活的密切联系,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

三、教学措施:

  本班学生,两年来养成了良好的学习习惯,上课时能积极思考,积极发言,作业认真按时完成。大部分同学能够熟练地口算表内乘法,能提出并解决生活中一些简单的数学问题,对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。但个别学生还没达到计算正确、迅速,今后要加强辅导。

  1、深钻教材,领会教材编写意图,备好课,好课,向课堂四十分钟要质量。

  2.、改进课堂教学,结合远程教育资源加大课堂密度.运用激活练习,提高学生的学习兴趣。

  3、了解学生,因材施教,及时反馈,掌握学生的学习状况,不断提高学生的学习成绩。

  4、加强学生的计算能力的训练,并注意他们初步的逻辑思维能力,培养学生思维的灵活性。

  5、虚心向其他教师学习,取长补短,积极参加教研教改活动。

  6、加强集体教研,掌握上下两个年级的知识衔接,深钻教材,了解教材的编写意图。按照教学大纲的具体要求教学。

  7、根据学生年龄特征,知识要有易到难,由简到繁,由低到高,循序渐进的进行。

  8、注重培养学深的积极性,主动性和独立性。

四、教学进度:

  1、测量(7课时)

  千米的认识………………………………………4课时左右

  吨的认识3课时 …………………………………3课时左右

  2、万以内的加法和减法(二)(9课时)

  加法………………………………………………3课时左右

  减法………………………………………………3课时左右

  加法和减法的验算………………………………2课时左右

  整理和复习……………………………………………1课时

  3、四边形(6课时)

  4、有余数的除法(5课时)

  5、时、分、秒(3课时)

  填一填、说一说………………………………………1课时

  6、多位数乘一位数(13课时)

  口算乘法…………………………………………3课时左右

  一位数乘二、三位数……………………………5课时左右

  中间、末尾有0的乘法 …………………………4课时左右

  整理和复习……………………………………………1课时

  7、分数的初步认识(5课时)

  8、可能性(4课时)

  9、数学广角(3课时)

  10、总复习(4课时)

小学教学计划 篇2

  一、班情分析(包括学生数、学生原有成绩、知识掌握情况、学习态度和作业习惯以及差生情况等)

  五年级有四个班,共140多人,经过二年的学习,学生已有一定的科学知识,据说这届学生大部分学习比较自觉,但不够稳定,尤其要抓好几个调皮的学生,才能维持好课堂纪律,保证教学目标的完成,上学期的考试成绩,除了四班不及格的较多以外,其它各班不算太差,今年又重新分班,各班情况基本平衡,所以抓好学习态度不放松,持之以恒,应该能教好。科学进入课程实验的新阶段,通过两年的学习,学生有了自己的科学思维方式,对科学探究过程有所了解,并能运用这一方法解决问题。但前两年的学习相比,本期课外实践活动增多,对观察和记录的要求很高,还需要长时间地观察和记录。要求学生有耐心、细致的学习态度。新教材中部分知识比较抽象,和学生以前所学相比,难度较大。

二、教学要求(按大纲要求,结合本班学生的知识基础实际,制定一学期切实可行的教学总要求)

过程和方法:

  1·1了解科学探究的结果应该是可以重复验证的。

  1·2能对自己或小组提出的问题做出书面计划。

  1·3能用简单器材做简单的观察实验,并做实验记录。

  1·4能制作简易科学模型。

  1·5能浓度用不同的方式分析和解读数据,对现象作合理的解释。

  2·1知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而展开的一系列活动。

  2·2知道在科学探究中问题的解决或结论的得出,要以悼念到的事实证据为基础,证据的悼念可以有、实验等多种方法。

  2·3知道猜想或推测与经探究证实的结论是不同的。

  2·4知道在探究过程的各个环节,需要探究者之间的相互合作、交流与分享。

  2·5会根据需要,从更多渠道查阅有关资料。

  2·6能倾听和尊重其他同学的不同观点、评议或质疑,并反思和改进自己的探究。

  3·1能提出某项探究活动的大致思路。

  3·2会查阅书刊及其他信息源。

  3·3能用自己擅长的方式(语言、文字、图表、模型等)表述研究过程和结果。

  3·4能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。

  4·1知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而开展的一系列活动。

  4·2知道在科学探究中问题的解决或结论的得出,要以悼念到的事实证据为基础,证据的收集可以有观察、实验等多种方法。

  4·3在探究过程的环节,需要探究者之间的相互合作、交流与分享。

  4·4能针对问题,通过观察、实验等方法收集证据;根据需要,从更多渠道查阅相关资料。

  5·1了解科学探究的结果应该是可以重复验证的。

  5·2知道对其他探究结果提出质疑是科学探究的一部分,了解合理怀疑是科学进步的动力。

  5·3会查阅书刊及其他信息源。

  5·4能尝试用不同的方式分析解读数据,对现象做合理的解释。

  5·5能考虑对同一现象做不同的解释。

  5·6能用自己擅长的方式(语言、文字、图表、模型等)表述研究过程和结果。

  5·7能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。

  5·8能对研究过程和结果进行评议,并与他人交换意见。

知识与技能:

  1·1知道推和拉可以使物体的运动发生变化,推和拉都是用力。力有大小和方向。

  1·2懂得怎样才能让天平和杠杆操持平衡。

  1·3知道利用机械可以提高工作效率,了解一些简单机械的使用,如斜面、杠杆、齿轮、滑轮等。

  2·1能用感官判断物体的特征。

  2·2能根据特征对问题进行简单分类或排序。

  2·3能将材料的特征与它们的用途相联系。

  3·1知道繁殖是生命的共同特征。

  3·2列举常见的败类动物的不同繁殖方式。

  3·3关注与生物繁殖有关的不同繁殖方式。

  4·1能捆常见的岩石特征,如颜色、颗粒、软硬等。能列举岩石的功用。

  4·2知道岩石主要是由各种矿物组合而成的,知道铜、铁等金属的来源。

  5·1了解感觉器官的作用,知道人体的各种感官是对外界的反应。

  5·2知道大脑在人的语言、思维、情感方面的作用,它是人体生命活动的“总指挥部”

  5·3了解影响健康的各种因素。

  5·4能认识到养成良好习惯的重要性。

  5·5意识到个人对自身健康负有责任,能积极参加锻炼,注重个人保健。

情感、态度与价值观的要求:

  1·1尊重证据。

  1·2愿意合作与交流。

  1·3认识到科学是不断发展的。

  1·4关心日常生活中的科技新产品、新事物,关注与科技有关的社会生活。

  2·1想知道,爱提问。

  2·2在学习和解决问题中注重证据。

  2·3愿意合作与交流。

  2·4认识科学是不断发展的。

  2·5喜欢用学到的科学知识解决生活中的问题,改善生活。

  2·6乐于试用日常生活中的科技产品,关心与科学有关的社会问题。

  3·1能参与较长期的科学探究活动。

  3·2愿意合作与交流。

  3·3珍爱生命。

  3·4关心日常生活中的科技新产品、新事物、关注与科学有关的社会问题。

  4·1感受并体验人与自然和谐相处的重要性。

  4·2喜欢用尝到的科学知识解决生活中的问题,改善生活。

  4·3意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处,也可能产生负面影响。

  5·1愿意合作与交流。

  5·2珍爱生命。

  5·3关心日常生活中的科技新产品、新事物、关注与科学有关的社会问题。

三、教材分析

  第一单元采用总-分-合的思路进行建构。先总的介绍什么是机械,接下来是用四课的篇幅分别引导学生研究杠杆、斜面、轮轴和滑轮,最后,课文从自行车的链条传动引入机械传动装置,由力和能量的传递角度阐述机械是简单机械的组合,使学生获得对机械的一个整体认识。

  第二单元就是在学生已经学过了常见材料、常见力的上,通过"别有洞天"的制作活动,引导学生了解形状与结构的初步知识,掌握科学制作的初步技能,培养学生的创新意识、创新兴趣、创新胆量。同时通过学生寻找"形状与结构"在生产、生活中的应用,真正感受科学技术在人类发展、社会进步中的重要作用。

  第三单元围绕繁殖后代这个话题,比较全面地讨论了植物、动物和人类的繁殖问题。通过一系列活动,使每位学生认识到繁殖是生命的共同牲,体会到生命的来之不易,从而增强珍爱生命、热爱生活的情感。

  第四单元的活动,试图让学生通过多种感官、多种方法探究岩石的特征和矿物的性质,初步了解岩石的形成和矿物的用途。并且通过对日益减少的矿物资源的讨论,使学生知道矿产资源是不可再生的有限资源,让学生懂得珍惜资源的重要性和紧迫性,保护我们赖以自下而上的环境。

  第五单元从趣味性、适合性、系统性、发展性、探究性几方面原则出发,再一次选择学生所熟悉的事物——自己的身体作为研究对象,围绕本年级探究过程技能训练重点——"交流与质疑"这条主线,安排大量的探究活动去体会、理解大脑的"指挥中心"作用,构建了本单元既符合生命科学的知识逻辑体系,又符合这个年龄段学生的实际情况。

  第六单元交流与质疑,广义地讲,发布信息和获取信息都是交流,不轻信、不盲从、不畏权