学期教学计划音乐

时间:2021-08-31

实用的学期教学计划音乐模板八篇

  时光在流逝,从不停歇,我们迎来了新的学习生活,做好教学计划,让自己成为更有竞争力的人吧。想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧,下面是小编整理的学期教学计划音乐8篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

学期教学计划音乐 篇1

  一、学生情况分析

  八年级学生喜欢音乐,音乐素质较好,在歌唱方面较突出,但偏爱流行音乐,要正确引导。这个班学生相对来说只有少部分学生上课较认真,学习主动较教高,学习兴趣较浓,八年级学生经过前阶段的学习,对初中音乐教学已经有了一定的了解,因此,本学期要继续加强他们对音乐知识的了解,扩大他们的音乐视野。

  二、教材分析

  本册教材从百卉含英、梨园颉英、管弦和鸣、神州大地(4)——茂密的森林、环球之旅(4)——大洋洲采风、假日泛舟这几个主题方面对学生进行音乐熏陶,贯穿了歌剧、咏叹调、序曲、越剧、舞剧、电子音乐的音乐知识。每一单元都有自己的教学主题,分唱歌、欣赏、实践与创作三个版块,内容的安排上都具有一定的相关性或联系性,各单元之间又注意内容的衔接性或层递性。让学生在实践操作中,逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。

  三、学期教学目标

  根据新课程标准的要求和学生的实际情况,本学期的教学目标包括以个几个方面的内容:

  1、知道有关音画的知识,懂得音乐能够表现自然界的美景;知道“歌唱的咬字、吐字”和“合唱的和谐与均衡”方面的知识,并注意在歌唱练习中加以运用。

  2、能够积极参与音乐实践活动,喜欢西南地区的民族音乐,并乐于了解其音乐文化。

  3、感受电声乐队与体验电子音响合成器的效果的音响效果,学习有关电声乐队和电子音乐方面的知识。

  4、能够用积极的态度参与感受、体验歌剧音乐,对歌剧、舞剧音乐感兴趣,乐于学习了解与歌剧有关的音乐文化。

  5、能够用不同的情绪来演唱不同的歌曲。 6、能够背唱3—5首歌曲。

  7、了解我国各民族优秀的民族民间音乐,激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感,自信心,了解外国优秀音乐作品,扩大视野,使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。

  四、教学措施

  1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。

  2、利用多媒体让学生视听享受,尽可能多地补充延伸的知识,开阔学生眼界。

  3、每学一支歌曲,下一节课应该进行检查,让个别学生起来演唱,若有不正确的地方师及时进行教正。

  4、有学习有记载,有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。

  5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。响应新课标要求。

  五、教材安排

  1、课堂教学,每周一节。 2、学校有关音乐方面的文娱工作 3、附课时安排:

学期教学计划音乐 篇2

  一、 大纲要求和教材简析

  音乐是人类最古老的、最具普遍性和感染力的艺术形式之一,它可以实现思想和情感的交流;是人类精神生活的有机组成局部;是人类文化的一种重要形态和载体。

  浙教版第九册音乐教材虽然是老教材,但随着《新课程》的改革,和深入实践。要求老教材也要体现新思路,新理念,新的教学手段,以适应新课程高歌的总体要求。《音乐新课程规范》体现了深化教育改革,全面推进素质教育的基本精神,体现音乐审美体验为核心,使学习内容生动有趣、丰富多彩,有鲜明的时代感和民族性、引导同学主动参与音乐实践,尊重个体的不同音乐体验和学习方式,以提高同学的审美能力。发展同学的发明性思维,形成良好的人文素养,为同学终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。

  五年级同学的生活范围和认知领域进一步扩展,体验感受与探索发明的活动能力增强。应注意引导同学对音乐的整体感受,丰富教学曲目的体裁、形式,增强乐器演奏和音乐发明的分量,以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引同学。因而音乐教学应掌握情感态度和价值观的培养。在教学中注重过程和方法,如:对音乐的体验、模仿、探究;在集体扮演形式和实践过程中,培养同学良好的合作意识和协调能力;并能将其他艺术形式渗透和运用到音乐中进行综合艺术实践。

二、 学期的教学总目标和总要求

  感受与鉴赏

  1. 音乐表示要素要求:对自然界的各种音响感到好奇和有趣,能够自身用声音模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反应。能听辩不同的男女声音。在感知音乐节奏和旋律的过程中,能够初步区分节拍的不同,能听辩旋律的高低、快慢、强弱。能够感知音乐的主题、乐句和段落的变化,并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。

  2. 音乐与情感的要求:能听辩不同情绪的音乐,能用语言作出简单的描述;能够体验并简述音乐情绪的变化。

  3. 音乐体裁与形式的要求:聆听歌曲能轻声哼唱和默唱,能通过律动或打击乐器对音乐作出反应。

  表示

  1. 知道正确的演唱姿势和呼吸方法,并能在歌唱实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作几前奏作出恰当的反应。能用自然的声音、准确的节奏和音调有表情的独唱与齐唱。能够对自身和他人的演唱作出简单的评价。能够背唱4~6首歌曲。

  2. 演奏乐器的要求:学习竖笛的演奏方法,参与歌曲、乐曲的表示。演奏中能注意歌曲或乐曲的情绪风格,并对自身和他人的演奏进行简单的评论。

  3. 识读乐谱的要求:认识音名、音符、休止符和一些常用记号

  发明

  1. 探索音响和音乐的要求:能够运用人声、乐器声或其他音源资料表示自然界或生活中的声音。

  2. 即兴发明的要求:能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈,并参与扮演。能够根据歌曲或乐曲的内容即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与扮演。

  3. 创作实践的要求:能够创作6~8小节的节奏短句;能够创作6~8小节旋律。

三、 改进教学的措施和原则

  1. 教学中应教师应遵循听觉艺术的感知规律,突出音乐学科的特点。引导同学喜爱音乐加深对音乐的理解。

  2. 教学中应注意教学个领域之间的有机联系,并在教学中将其融合成有机整体,全面提高同学的音乐素质。

  3. 面向全体同学,注意因材施教。教学中为全体同学提供足够的音乐教学时间、空间和条件。对所有同学要给予和时的关怀和鼓励。对音乐特长同学应给予相应的指导,并引导和鼓励他们关心集体的音乐学习。

  4. 建立平等互动的师生关系。音乐教学活动应该是过程与结果并重,教师作为教学的组织者和指导者,教师应在教学过程中建立民主、平等的师生交流互动关系。

  5. 运用现代教育技术手段,使同学通过视听结合、声像一体、形象直观的教学手段提高学习的效率和学习质量。

四、同学情况分析

  同学在学习中时常会遇到各种困难,总体看主要有以下几个方面:1、由于节奏训练的欠缺导致同学在自主学习时,有音高,但不知如何组织节奏,无法形成正确的旋律。2、听音练习欠缺导致,同学音高概念的模糊。特别是在合唱时教学效率和学习效率大大减低。3、综合上面的来年各个原因使得同学的学习兴趣降低。

  五年级四个班在基础知识的掌握方面:(1)班整体各方面较好,尤其在识谱、歌唱的技巧方面,班中有个别基础和学习能力较差。(2)原来水平较好,但由于个别插班生学习基础差,行为习惯差,直接影响到整体班级的学习。(3)班总体上各方面都较好特别在演唱方面很突出,学习接受能力快,同学的学习兴趣浓厚。(4)经过努力进步明显,在视唱、声音表示、情感表达方面都交好。

五、其他

  在兴趣小组培养方面,遵循培养同学音乐兴趣,陶冶同学音乐情操,丰富各班同学课余生活,提高学校文艺水平的宗旨,努力在选拔队员时做到面向全校,在训练时做到保证课时、保证质量,讲究科学的训练方法,在课后做到认真做好总结,和备课工作。