初中语文教学总结(2)
时间：2021-08-31初中语文教学总结3
本学期，本人担任初二1、2班语文课教学工作。一学期来，本人以学校及各处组工作计划为指导；以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一年来的工作总结如下：
一、加强学习，努力提高自身素质
一方面，认真学习教师职业道德规范，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务能力，参加自学考试，努力提高自己的学历水平。通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。
二、以身作则，严格遵守工作纪律
一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，本人能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。
三、强化常规，提高课堂教学效率
本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件。
备写每一篇教案；在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂45分要质量，努力提高课堂教学效率；在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养；
同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。一学期来，本人共听课32节，完成了学校规定的听课任务。
四、加强研讨，努力提高教研水平
本学年，本人参加省级教研课题"开放性问题学习的研究"的子课题及县级课题"开放性教学课型的研究"的子课题的研究工作，积极撰写课题实施方案，撰写个案、教学心得体会，及时总结研究成果，撰写论文，为课题研究工作积累了资料，并积极在教学中进行实践。
在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。
五、正视自我，明确今后努力方向
1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了学生的积极性，但对学生基础知识的训练不够，致使课堂教学效率不高；
2、对知识点的检查落实不到位；
3、对差生的说服教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓在手上。
4、教学中投入不够，没能深入研究教材及学生。
下学期改进的措施：
1、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。
2、狠抓检查，落实对知识点的.掌握。将差生时时放在心上，抓在手上。
3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的能力。
4、采取措施，加强训练，落实知识点。
5、加强对学生的管理教育，努力教学提高成绩。
初中语文教学总结4
本人从初三第一学期开始，制定了相关的备考计划，有步骤、有针对性的教学，现将本学期的教学情况总结如下：
一、在完成常规教学的基础上，要求学生阅读《语文报》、《语文周报》、《作文与考试》等优秀报刊杂志。
这些报刊杂志每一期都有优美的文章、丰富的课外知识、深厚的人文底蕴和情感教育。除了让学生广泛阅读外，每星期还用一节课的时间引导学生阅读以上报刊杂志，从而扩大他们的知识面，提高其文学修养。因为在短时间进行大量的名著泛读是不切合实际的。到初三时，学生在阅读方面已积累了许多经验，老师只启发和点拨即可。
二、抄写、背诵。每星期布置三篇的抄写作业，分别是美文欣赏、名言警句、古诗词。
既可以练字，同时也是潜移默化、扩大课外积累，引导学生有意识地模仿大家作品，自主写作。对于语文尖子生，还要求他们从抄写的文章中自选题材写一篇同题作文，教师面批面改；同时在抄写的基础上全面落实背诵，课内外名篇佳句全不放过。
三、注重课堂教学的人文性和学科拓展，全面提高40分钟效率。
教材既要讲得精，又要渗透人文教育和情感教育。在学习内容上，引导学生关注科学、人文、自然和社会、人生及历史、现实、未来等科学文化、道德艺术各个领域。可大胆尝试探究性学习的方法，使学生思想的火花在课堂上尽情的燃烧。
四、作文积累。
增加作文的训练量。每星期一次作文。教师全批全改，qq分组超拽并保证在一周内反馈给学生，以帮助学生形成乐写的习惯。初一开始到初三坚持每天写日记，每周写美文点评，每学期自编自写两到三本书。
通过以上方法，全方位对学生进行语文素养、语文能力的熏陶和强化，使学生在听、说、读、写等方面得到一定程度的提高，为中考打下坚实的基础。
初中语文教学总结5
本期我担任初二（2）班的语文教学工作。一期来，本人认真做好备课、上课、听课、评课等教学工作，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，因材施教，使学生学有所得，不断提高，从而也不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利地完成教育教学任务。现总结如下：
一、教学情况
1、因材施教，注重培养和激发学生的学习兴趣。初二学生有着本阶段特有的个性，激发语文学习兴趣从根本上初进学习效果是这一阶段一个较突出的教学目标。例如精心设计导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。根据不同的课型，我设计了不同的导入方式。有时用多媒体展示课文的音效让学生进入情景；有时用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念等，这比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。有时印发课文相关资料，引导学生课外自读。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。
2、重视朗读教学法，让课堂教学“活”起来。初二语文课文有很多精美的文章，除了疏通文意，掌握一定的语文知识之外，要多读，要背诵。这些文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。我积极配合学校和语文组举行的各项语文活动，常以课堂教学为阵地组织朗诵比赛。通过这样的活动激发了学生学习语文的兴趣。总之，通过这样的活动，确实让学生真正地对语文的学习“动”了起来。
3、重视作文教学，全面促进学生的综合素质。在作文教学上，我既注意整体推进，又注重个别辅导。首先我认真准备全期的作文训练教案，总体规划，从审题、结构、材料、语言等方面进行专题训练；再落实在每一次的训练中。本期重点训练了说明文写作和话题作文如何拟题。每次作文前进行指导，作文后详细批改，课堂上讲评训练的得与失，每周批改学生日记和摘抄。公布优秀习作，鼓励推荐优秀作文，学生互相批改训练，进行小组比赛，评选、奖励每月综合评比优胜者。这样极大地调动了学生写作文的积极性，每周方舟文学社员的投稿数量、质量都有明显进步，在学校组织的“我与交通安全”的征文比赛中，我班征文荣获一等奖（一篇）、二等奖（一篇）。
4、做好课后辅导工作。现在的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，应付考试等，针对这些问题，我充分利用语文课的情感态度与价值观等人文因素，有的放矢，循循善诱，进行情感素质教育，人生观教育，行为习惯教育，做好学生思想的辅导和帮助工作。班上有一名单亲家庭的学生，成绩不错，但情绪低落，有转校想法，尤其在与其父激烈冲突的一段时间，有轻生念头。他的作文不错，我就以辅导作文为突破口，经常批改推荐他的作文，帮助他树立自信心，引导他正确看待生活中的挫折，以积极的心态、以乐观的情绪、以感恩的行为去看事、想事、做事。后来他的作文在整个初中部获得了一等奖，在每个月的语文学习综合评比中经常名列榜首。
5、注重课内外结合。语文学习，并不是仅仅停留在语文课文的学习上，还要广泛地阅读其他书籍，这就要注重课内外的结合。除了完成教学任务外，我特别注重语文课外阅读训练。让学生坚持课外阅读，以语文教材后面的名著阅读为突破口，订阅语文书报，开展多种形式的读书活动，结合每个单元的综合性训练，坚持每天写日记，每周写读书笔记。
二、个人学习情况
积极参与本组的教研活动。本期认真听课、评课，虚心向同行学习，努力提高自己的教学水平。在教中学习，在学中增长自己的教学水平。本期在教学上虽取得了一定成绩，但离学校的要求还有一定距离，今后应争取有更大的进步。
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