学期教学计划

时间:2021-08-31

【必备】学期教学计划四篇

  光阴如水,我们又将在努力中收获成长,何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢?好的教学计划都具备一些什么特点呢?下面是小编整理的学期教学计划4篇,希望对大家有所帮助。

  学期教学计划篇1

  一、学生情况分析

  我所教班级为一年级九班,本班共有学生63人,其中男生29人,女生34人。生源复杂,年龄偏小,通过在校两个星期的观察了解,发现他们个个活泼可爱,聪明伶俐,对学习充满兴趣,有较强的求知欲和上进心,但由于年龄和心理认识的关系,他们在学习上缺乏自制力,有待于培养良好的学习习惯,行为习惯,此外,他们接受学前教育的情况也参差不齐,大部分学生通过幼儿园里对识字和故事的接触,学习,对语文课有了初步了解,人士也产生了较为浓厚的兴趣,他们或多或少都认识了一些字,能讲一些故事,虽然有些故事讲得不是很流利,我发现很多学生的执笔方法是错误的,导致现在一时难以纠正,需要辅导强化,上课很多学生不能认真听老师提出问题和同学的回答。但是,他们学习的积极性较高,能很早地来到学校,个个都还很有礼貌,能跟老师问好,能使用简单的礼貌用语。

二、教材分析

  本册教材包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分,入学教育用四幅画,了解学习常规,后是汉语拼音,共13课,同时认识70个常用字,而后是识字(一)。10篇课文,识字(二),又是10篇课文,两个识字单元,大体按照由浅入深的顺序编排,此外,全册设6个口语交际话题,安排在每个单元后面。识字的安排,实行认写分开,多认少写,全册要求认识400个常用字,写其中100个简单的字。

  教材特点

  (一)综合性,教材采用多种方式体现语文学科的综合性,以便使初入学的儿童受到比较全面的启蒙教育。

  (二)科学性,汉语拼音,识字,阅读,口语交际的编排都注意了儿童学习语文的规律。

  (三)时代性,这册教材大幅度更新内容,不仅面目一新,而且富有时代气息,人文色彩的情感因素。

  (四)趣味性,教材的各个部分都体现了主动学,玩中学的编排意图。

  (五)广泛适应性,本册教材内容兼顾城乡,难度适中,分量适中,为教师,学生留有拓展和创造的空间。

三、学习目标

  (一)汉语拼音

  1、学会汉语拼音,能读准声母,韵母,声调和整体认读音节,能准确地拼读音节,正确书写声母,韵母和音节。

  2、能借助汉语拼音识字正音,学说普通话。

  (二)识字与写字

  1、喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。

  2、认识常用汉字400个,会写其中的100个。

  3、掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字,写得正确端正,整洁。

  4.初步养成正确的写作姿势和良好的写字习惯。

  (三)阅读

  1、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。

  2、学习用普通话正确流利地朗读课文。

  3、学习借助读物中的图画阅读。

  4、对读物中感兴趣的内容,乐于与他人交流。

  (四)口语交际

  1、学说普通话逐步养成说普通话的习惯。

  2、能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。

  3、能与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。

  4、有表达的自信心,积极参加口语交际,踊跃发言。

四、教学重点

  1、在长期的教育教学活动中,注意培养学生养成正确的读书、写字姿势。

  2、在教学汉语拼音时,能读准声母,韵母,声调和整体认读音节,能准确地拼读音节,并能正确书写。

  3、在识字,写字的教学中,要认识常用汉字400个,会写100个,掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。

  4、能用普通话正确流利地朗读课文。

  5、学说普通话,逐步养成说普通话的习惯。

五、教学措施

  1、认真学习现代教育理论,广泛阅读各种教学书刊,学习有关新课改的理论及先进经验,做好读书笔记从而不断提高自身的理论水平。

  2、用理论指导自己的教学实践,把新的理念切实付诸行动,并不断总结反思,进一步提高自己的教学水平、质量,争取形成自己的教学风格和特色。

  3、鼓励学生利用多种途径进行识字,巩固汉语拼音增加识字量,培养阅读兴趣,加强语文和儿童生活的联系,引导学生留意生活,在生活中学习语文。

  4、认真备课,深入研究教材,了解学生,根据本班学生的实际精心设计可行的教学过程,发挥学生的主体作用,选择适合低年级的学生教学方法,如直观教学法,情景教学法,愉快教学法,让学生自主、探究的进行学习,逐步从“学会”上升到“会学”。

  5科学合理地布置作业,减轻学生的课业负担,批改及时,重视并搞好单元测试,及时查缺补漏。

六、教学进度

  学期教学计划篇2

  一、教材总体分析

  本册教材的主题是“责任与使命”,重点探讨我与集体、国家和社会的关系。本学期,学生首先继续学习第四单元的内容。该单元分为两课,第九课主要学习了解我国全面建成小康社会的奋斗目标,增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感,认识到自己应承担的社会责任。第十课是帮助九年级学生解决人生发展阶段上的一些重要问题,如理想与现实,怎样实现个人理想?如何应对即将来临的中招问题。

  其次是全面复习九年级教材和复习七年级、八年级教材。复习学习过的知识点。

  第三是中招模拟考试,试卷分析。试卷分析过程渗透选择题的答题方法和思路,简答题的答题方法,辨析题的答题方法,材料分析题的答题方法。

二、教材目的要求

  1、 知道我国各族人民的共同理想,理想的实现离不开艰苦奋斗精神,懂得中国共产党领导全国人民为实现全面建成小康社会努力奋斗,彰显社会主义制度的优越性,从而热爱祖国,树立报效祖国的使命感和责任感。

  2、 学生懂得正确处理自己人生发展阶段的重要问题,能正确对待学习压力,养成终生学习的观念,做好升学和职业选择的心里准备。

三、学生情况简析

  1、 九年级学生的身体、心理、思想逐渐趋以成熟。本地学生的的文化基础知识不高,水平较低,学生学习本课的兴趣和积极性不强,分析问题,解决问题的能力差。但大部分学生会因年龄、学习阶段变化而出现一个新的契机,一部分学生会沉下心来思考问题,学习提高。因此老师还要耐心教育学生,鼓励学生学习进步。

  2、 部分学生课堂纪律也不够好。有的`学生没有养成好的学习和思考的习惯。学生自身修养动力不足,学习劲头不够。

四、方法与措施

  1、 采用讲授法、谈话法、讨论法、辩论法、探究法等灵活多样的教学法。

  2、 教学过程中始终贯彻以学生为主体,正面教育为主理论联系实际和启发性教学法为基本原则。

  3、做好中招考试的复习。系统复习七、八和九年级的知识点,进行模拟考试训练,提高学生的答题能力。