《安全用电》及教学反思

时间:2021-08-31

《安全用电》及教学反思

  作为一位刚到岗的教师,课堂教学是我们的工作之一,借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力,教学反思我们应该怎么写呢?下面是小编为大家整理的《安全用电》及教学反思,仅供参考,欢迎大家阅读。

《安全用电》及教学反思1

  活动目标:

  1、了解安全使用电器的粗浅知识。

  2、学习词汇:插头、插座、触电。

  3、培养幼儿自我保护能力。

  4、知道在发生危险时如何自救。

活动准备:

  1、幼儿操作卡片

  2、电线若干、插座若干。

活动过程:

  1、通过提问,引起幼儿谈话兴趣,启发幼儿讲述电的用途。

  (1)天黑了,什么都看不见,这时候我想看书怎么办?

  (2)天气非常热,我想在一个凉爽的环境里工作,怎么办?

  (3)房间的地毯上落了许多灰尘,我想把它打扫干净,用什么?

  (4)灯、电风扇、空调、吸尘器,要让它们工作起来,都需要用什么?

  (5)在我们生活中,还有哪些东西也需要用电?

  小结:电有这么多的用处,它给我们带来了许多方便,我们在生活中越来越离不开它了,它是我们的好朋友,但这位朋友有时候也会发脾气伤人的。

  2、请幼儿取出操作卡片,引导幼儿观察、讨论,帮助幼儿了解安全使用电器的粗浅知识。

  (1)提问:这只小熊做得对不对?这样做会怎样?为什么?

  出示一段电线,让幼儿观察它的基本结构和作用,让幼儿知道电线的内层是一根铜线,可以传电,外层是塑料,包裹着铜线,是保护层,它没有电。如果电线的保护层被损坏,人们就可能碰到电,电就会给我们带来危险。

  (2)提问:这只小兔在干什么?它这样做对不对?会发生什么问题?

  出示一个插座,让幼儿观察插座的基本结构和作用,让幼儿了解插座内有铜片或是铜丝是带电的,外层是塑料做的盒子,起保护作用。如果将手或其它东西伸进插孔,接触到铜片,电就会传到我们身上,伤害我们。

  (3)提问:这位小朋友在干什么?这样做会发生什么事?

  小结:水是可以传电的,如果将电器放在潮湿的地方使用,会发生漏电。

  3、总结:

  电给我们带来了许多好处,但如果不正确使用电器,就会给我们带来危险。所以小朋友一定要注意安全用电,还要提醒周围的人也要安全用电。

教学反思:

  作为一名小班的教师,班上的孩子年龄幼小,缺乏保护自己的能力,老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习,积累,调整。我想,随着教育改革的深入,我们一定会有越来越多的好方法,那时,幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

《安全用电》及教学反思2

  在这个单元中,我主要做了以下工作:1.认识常见的家用电器并了解其用途。2.初步学会使用常见的家用电器:电饭煲、茶壶、空调、遥控器等。3.初步了解电器的护理及一些基本的安全常识。

  教学任务完成后,我主要有以下几点反思:

  1.对于外来人员讲课的环节,要严格把关。

  本单元有一次是请五星电器的销售人员现场给我班上课的。事前,我已经看过课件和教案,就差试上的环节。但到真正上课的时候,我发现,实施远不如想象的那么顺利。尽管她准备了大量的上课素材,在我看来一节课根本就不可能上完。但到真正上课的时候,她仅仅用了半节课就上完了上课内容。经历过这件事,我总结了一下,觉得问题还是出在沟通方面,课前没有和她有一个很好地沟通,导致出现这样得现象。

  2.要重视家校合作。

  本节课的教学内容与生活息息相关,也就是说学生掌握的情况好与坏,教师根本无法知道,这就需要教者和学生家长合理分工。在本单元的教学中,我先负责知识的讲解及参观,至于生活中的运用部分,我则教给家长来完成。一般情况下,我会把本周主题单元的教学内容写进家校联系手册中,并布置相关任务。再由家长反馈学生完成任务的情况。长期坚持下去,我相信主题单元实践活动课程会取得很好的效果的。

  安全,是我们每个孩子必须牢记于心的词汇,也是生活中必须严格执行的行为。所以,这个主题单元的活动对学生来说受益匪浅,像这样的主题单元活动,应持续开展下去。

《安全用电》及教学反思3

  本节教学应把理论和实际相联系放在首要位置,采用实验、观察、分析、讨论等方法进行教学。实验和实物展示,直接关系到新课质量。在上述教学活动中,教师始终以一个平等的参与者、交流者的身份对学生进行引导。这种课程形态的核心是要改变学生的学习方式,强调一种主动探究式学习,是培养学生创新精神和实践能力、推行素质教育的一种新的尝试和实践。

  本节优点:

  一、学生对家庭电路的构成和测电笔的使用掌握不错,能理论应用于实践;

  二、学生对保险丝的工作原理掌握不错;

  三、学生对安全用电常识掌握深刻。

  不足之处:

  一、学生对电功率和电流的关系掌握不透彻;

  二、学生对知识的灵活应用能力不够好;

  三、组织学生讨论在家庭电路中那些情况容易造成短路,并举出实例,然后讨论如何可以避免短路。

  1、家庭电路中电流过大的第一个原因讲解:短路的演示实验

  按课本装置进行,可选用较细的保险丝。如手头只有粗保险丝,可用小刀将保险丝削细些使用。为安全起见可以用低压电源来做。

  在实验的基础上,画出电路进行分析。提醒学生并联电路的总电阻小于任何一个并联支路的电阻。绝大部分电流直接经过导线,可以认为电流没有经过用电器”。这一问题运用并联电路的电流分配与电阻成反比的原理分析,学生不难理解。

  最后应让学生讨论家庭用电时,在哪些情形下可能发生短路现象?如:由于灯座、插座的两个接线柱接线不好,而使得火线与零线相碰;将已损坏的家用电器插在插座上等等。建议用挂图或幻灯投影的方式,向学生介绍日常用电时,应怎样做才能避免发生短路,对学生进行安全用电的教育。

  2、家庭电路引起电流过大的第二个原因,仍可以用讲述第一个原因时的装置做演示实验。建议用低压电源演示,这时可以使用直流电流表。此时如果在灯泡两端再并接一个大功率的电热器(如电炉、电吹风等),学生将看到保险丝立即熔断,说明电路中的电流由于用电器的功率过大而过大。

  这一现象的理论分析,可按课本中的例题分析进行,使学生认识到为什么家庭电路中不应同时使用几个大功率用电器,从而对学生进行节电和安全用电的教育。