线上教学反思

时间:2021-08-31

线上教学反思

线上教学反思1

  一场突如其来的新冠疫情,打乱了我们的生活节奏,各行各业都受到疫情的影响。教育行业的影响是我们所不能忽视的,教师是辛勤的园丁,学生是祖国的希望,为了保障师生的生命财产安全,教育部发声,学校要延期开学,并提出了停课不停学。通过这几周的教学,我进行了反思,现将线上教学的优势及不足和大家分享一下。

一、优势

  1.线上教学最大的优势就是让孩子们真正的实现了停课不停学,突破了空间上的限制。让孩子们在家能接受教师的教学内容,完成学生任务。

  2.直播回放这一功能,很好的解决了学生由于各种原因不能准时参与听课,或重难点知识不能够一次突破这一困难。让没听明白的学生再次观看教师的讲课视频,自主的完成学生任务。

  3.线上有很多优秀的课程资源,孩子们利用这些资源既可以做好预习准备也可以课后进行巩固复习,同时提高学生学习的兴趣。

  4、线上教学可以锻炼学生自觉学习的能力和习惯。

二、不足

  1.线上教学不同与以往的课堂教学,不能和大部分学生进行很好的互动,导致教师无法很好的根据学生的听课状态调整授课内容和步调。

  2.在作业批改上不能做到与学生面对面,对学生作业中的存在的问题指导不够及时。

  在今后的线上教学中,我会发挥线上教学的优势,弥补线上教学的不足,在探索中不断学习,以最适合的方式保证线上教学质量!我坚信疫定消,国必胜,民安康!

线上教学反思2

  从2月10号至今,已开展了六周的线上教学,现将我班数学学科的学习总结如下:

一、教学方式

  (1)首先由学生进行名师课堂的学习,我陪同大家一同观看,对一些重难点会以图片的形式发给学生,帮助他们进行理解;

  (2)上午上完课以后,布置相关作业,学生先完成相关作业

  (3)批改作业,并于当天晚上8:00进行评讲,除了周六周日,几乎每天都会进行讲解,并将当天名校课堂的重点再进行补充说明。

二、学习效果

  就线上教学而言,相对来说学生的学习效果比较难于把控,因为学生的学习状态未知,家长的监督未知,并且由于后期的复工,很多家长已经上班,对学生的监督几乎没有,但也不排除有部分孩子的自控力比较强,能很好的完成当天的学习任务及作业。即便如此,我们依然采取了每周一次的检测,总体来看成绩优异的同学几乎未受到上课方式的影响,而少部分同学的成绩下降的较为厉害。

三、网上教学存在的问题

  1、课堂效果会打折扣。因为不是面对面教学,所以整个教学过

  程缺乏学生的参与、互动,老师对学生的实际掌握情况不能充分了

  解,尤其对于学习自觉性较差的、家长督促不到位的学生,老师很

  难预测到其学习效果,课堂效果自然会大打折扣;

  2、作业完成情况不太理想。刚才提到由于是利用名校课堂上课,结束时间稳定在下午3:50之前。从课程结束到晚上八点开始讲解作业,每天收到的作业不超过40份(班级共55人),但在讲解完之后每天的作业提交量接近100%,只有一两个同学不定时的会不交。

  3、测试结果不尽人意。

  从每次的周清成绩来看,较上个学期的期末成绩有所下滑。从成绩便可看出学生在家的自学效果和自学能力的差别,也能

  分辨出哪些同学是认真在学习,哪些同学因为情性只是假装在学习

  面对不断延迟的假期有些同学从原来的期盼开学,想认真学习转变成了现在的放纵我想疫情过后,学生就会出现明显的两级分化。自律的会越来越优秀,超前一大截,不自律的,各种糊弄假学,就会遥遥落后,而这种落后几乎可以说是不可逆的。

四、网络教学心得

  时代在进步,作为教师更应该进步,更应从多方面完善自己,无论是教学功底,还是知识的全面性,专业性,还是各种网络辅助教学工具。教师都应该认真学习,认真实践。通过教育方式的改变,我深知自己很多不足之处,还有很大的进步空问。希望自己和孩子们一样坚持学习,养成良好的学习习惯。

线上教学反思3

  本周网课学习内容是复习第一单元、语文园地一、口语交际和快乐读书吧。前五周网课学习每天都是新课,对中下等的学生来说有点吃力。第六周安排了复习课,对大多数学生来说无疑是一场及时雨,减轻了学习新课的负担,巩固了以前所学知识。我们根据名师直播复习课程表的安排及时调整了本周的教学目标,从学生的作业和家长的反馈来看,本周学生效果较好。

  提前告诉学生本周学习内容

  上周日晚上,我通过微信群把本周的复习内容告诉全体家长和学生,并给他们讲复习的重要性,课程这样安排的目的。让家长和学生在思想上重视起来,不要认为复习课听不听无所谓。老师和学生一起听每一节复习课,根据授课内容通过群直播和学生交流,再次强调重点知识,作业的展示了解学生学习情况。

  把握好每一节的教学重难点。不是因为听名师同步课堂不用自己讲课了,就不用再备课了,恰恰相反,不用自己上课,更应该好好备课,才能对学生的学习有的放矢地指导,才能有针对性地布置作业,才能在听老师讲课时有自己的思考,才能真正地了解同步课堂上,哪些知识讲到了,哪些没有讲到,哪些处理得不到位......根据实际情况想对策、根据学生的不同情况分组进行指导。

  早读内容和形式

  由于本周是复习课,早读内容我也有所调整,我把原来以读课文为主,调整了背诵古诗和读《论语》。每天晚上8点左右,我就把第二天的早读内容发到群里。让学生明确第二天的早读读什么,背什么,完成多少任务。心中有目标任务了,就不会像无头苍蝇一样乱撞,一会摸摸这本书,一会翻翻那本书。

  本周早读展示还是在各小组展示,每天7:40开始,我就进入每一个小组检查反馈学生的早读情况。对早读认真并能读够20分钟以上的孩子表扬点赞,为了激发广大学生早读时间长一些,我把优秀组每天反馈到大群,前两天只有3组和5组能全体做到7:30左右开始早读,其他组有的个别孩子8:00才开始早读。我在大群反馈,还在本小组反馈,并一再强调早读的重要性。从周三开始,7:30左右开始早读的孩子已达到百分之九十多。 “一年之计在于春 一日之时在于晨”,早上时间人的大脑是记忆力最好的时候,早读可以培养阅读能力和开口表达的能力,早读可以让你一天有一个良好的状态作为开头,并且能够增强自信心。我非常重视孩子的早读,家长和学生感觉老师的特别重视,也就不好意思再偷懒了,这段时间,学生的学习是家长之间的较量,也是老师教学管理策略的较量。

  听课监督到位

  担心有的家长认为是复习课不太重要,本周我加大了检查的力度。每天课后,我一如既往地进入每一个小组,看学生的`听课姿势和状态,对坐姿标准的,边听边记笔记的孩子,提出表扬。我还抽查学生的听课效果,我让学生给我发语音说一说本节课的收获。如果由于家长上班,不能让孩子看直播课,必须让孩子看回拨课。让家长明白,这段时间家长监督孩子学习,虽然辛苦,但这是你们的责任,必须对孩子监管到位,如果个别家长有实际困难,要与老师及时沟通,如本周我班樊子涵的爸爸在医院做手术,妈妈得照顾爸爸,白天孩子确实没法看网课,我就单独给孩子布置白天在家做的事情,晚上妈妈回到家,再让孩子看回放,人性化管理更能让家长和学生接受。

  家庭作业同步进行

  学校采取了科学的发书方式,学生的《学习与巩固》前几天领到手中。学生领到《学习与巩固》时,网课第四单元快结束了。本周复习课正好弥补了《学习与巩固》来晚的缺憾,我们跟着网课复习的进度,指导学生完成相应的《学习与巩固》。雷打不动的读背类作业,我依然跟着本学期的阅读计划、背诵计划一步一个脚印地进行着......

  作业检查反馈到位

  态度决定一切!通过孩子的家庭作业能看出他们的学习态度。我检查作业时先看字体再看对错。凡是字体不工整者一律是不合格作业。由于字体我常抓不懈,我班学生的字体整体美观工整。62位孩子的作业评为优秀字体,11为孩子的作业是合格字体,让这11位孩子找一个本班学生字体漂亮的作为目标,努力朝着目标练字。作业反馈和评价是提高学生学生效果最重要的措施,在每天诸多的工作中,作业的反馈和评价是耗费老师精力最多、最辛苦地一项工作,特别是手机检查作业,工作量比平时大几倍。看到孩子的作业跟在学校写得一样认真,再苦再累也是值得的!

  改变不了环境就要适应环境,再抱怨网课有许多弊端,再抱怨手机检查作业辛苦百倍,也改变不了目前的现状。与其抱怨影响心情,不如静下心来把自己该做的事做好,思考反思想对策。不管什么形式的教学,只要我们有一颗责任心,学生的成长就不会停歇。