小学体育教师个人教学总结

时间:2021-08-31

小学体育教师个人教学总结

小学体育教师个人教学总结1

  在本学期我较好的完成了体育工作,但在教学过程中还存在一些问题。此刻我将本学期的工作状况总结如下。

一、教学工作。

  我的体育教学主要从三点来进行总结。首先,我个性重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律能够减少伤害事故的发生,使学生科学的锻炼身体并健康的成长。在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。其次,我在教学过程中个性重视人的认知规律的培养。这样,能够使学生尽快的学好技术,构成技能,使体育教师真正实现精讲多练,为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基矗最后,我在教学中个性重视学生的思想教育,利用体育教材的特点结合具体资料,向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、群众荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。在20xx年10月13日的昌平镇中心青年教师评优课中获得二等奖,在20xx年10月23日的昌平区体育教师评优课中获得一等奖。

二、广播操工作。

  在开学初我重点抓了广播操,因为学生经过一个暑假,对广播操有些陌生,如不及时抓紧复习,一旦学生养成坏习惯,在纠正就困难了。因此,我主要是透过以下几点对广播操进行教学的。第一,加强对学生的思想教育,使学生真正认识到做操的重要性和必要性,培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。第二,体育教师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一,透过示范能使学生建立正确的动作表象。因此,要求教师示范要清楚、准确、规范、优美。第三,讲解要少而精。我在广播操教学时的讲解,主要是结合我的示范动作,让学生加深对动作的理解。第四,口令要清楚、洪亮、准确。第五,纠正错误动作要及时。另外,在广播操教学过程中还得到了艾滨老师、李东瑞老师和其他各位班主任的大力支持。所以,使旧县小学的广播操质量,在很短的时间内有了很大的提高。在提高的基础上,旧县小学的所有教师都能以身作则,跟学生一齐认真的做操,给学生起到了示范作用。在昌平镇中心广播操检查中受到了中心领导的好评,这跟旧县小学所有教师的共同努力是分不开的。

三、训练工作。

  我能够长期带领学生坚持业余训练,并做到训练有计划、阶段有测验、测验有记录、带领学生科学系统的进行训练。在训练时间上,为不耽误学生的学习,我每一天都是等太阳落山后天都大黑了才能回家。在训练过程中我努力做好学生和家长的工作,使家长能够让学生训练,使学生能够安心训练。在作学生和家长的工作中,陈秀梅校长和班主任老师也为我作了不少工作,支持了我的训练工作。因此,我要加倍努力,争取在20xx年春运会上取得好成绩。

  以上是我本学期的教育教学工作总结。

小学体育教师个人教学总结2

  走上教学这个工作岗位上已经有二十个年头了,虽没有那么多的感天泣地的故事情节,但也有印象深刻和意义深长的故事情景。陶行知先生有这么一句话特别震憾我的心灵:“真的教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来的,才能打到心的深处”。

训练之心得

  体育运动必然要消耗体力,即学生必须具备肯吃苦的毅力品质,我在任教一、二、六三个年级的体育课同时还担任校女子足球队的训练工作。由于种种原因,学校的足球水平相对于同一地区其他学校存在很大差距,比赛中拿不到好的名次,我也反思过,有自身原因,不是专职的足球教练,还有很多其他客观原因如学生怕吃苦,家长怕耽误孩子的学习,老人怕孩子受伤等等原因,训练起来非常困难,为此我一遍又一遍对她们做思想工作,并与班主任沟通,对这些运动员困难科目及时补差补缺,解决了家长和孩子的后顾之忧。我在训练的过程中很重视基本技术的练习,如传球,一遍又一遍,孩子练练就感觉很枯燥,脸上都露出了厌烦的情绪,他们一心想踢比赛,我也知道比赛会给他们带来无穷的乐趣,但是我知道不能这样做,只有基本技术打结实了,比赛才能顺利进行,这时我会及时和他们沟通讲道理,我说传球就像我们造房子的地基一样,地基打的不牢固,房子就会倒塌,足球比赛就像造房子一样,基本技术练不好,比赛就会和其他队友配合不起来,比赛怎么能赢呢?

  在体能训练的时候,确实需要付出很多汗水,需要学生坚强的毅力和不怕吃苦的拼搏精神,如在耐久跑的训练中,有的同学会吃不消坚持不了,这时我会在旁边鼓励她,我会和她说慢点没关系,但千万别放弃,再坚持一下你就成功了,运动员往往在我的鼓励下能够完成我布置的任务,也体验到了成功的喜悦。我一直和学生说的一句话就是“吃得苦中苦,方为人上人”。

教学之心得

  类似训练的情况在教学中经常遇见,都需要我们在教学过程中,具体问题具体分析,针对不同情况采取最佳的教育方法,使所有学生在体育课上既能达到增强体质的目的,又能形成良好的道德品质。

  如耐久跑这一教学内容,传统的体育教育只在于重视对学生进行知识的传授,重视强调教师的主导地位,而忽视了学生的积极性,在教学过程中,教师急于把教学内容灌输给学生,忽视了对学生的自我学习、自我评价、自我感受能力的培养。有些“学困生”就产生了消极情绪,甚至讨厌体育课,导致实际的教学效果和预期的目标大相径庭,而体育游戏活动以丰富的趣味性深深地吸引着学生,能够很好地解决以上问题。如我在上六年级400米耐久跑这一教学内容时,传统的教学就是围绕操场跑若干圈,练习时学觉得枯燥乏味,甚至产生逆反心理,千方百计找理由逃避跑步,而采用游戏的方法就可以改变这种状况,我把耐久跑练习设计游戏“奔向20xx北京奥运”,在操场若干个地方放一些写着地名的路牌,如“安徽”有黄山,“山东”有烟台等等,每经过一个地方,我就给他们讲解一些有关这个地方的名胜古迹,学生兴趣盎然,在不知不觉中便完成原本枯燥无味的教学任务。同时在练习结束后,学生往往是回味无穷,学习兴趣提高,为下一步的学习打下了坚实的基础。

  教育要为学生的一生负责,决不能仅仅为了考试,我们在培养一个人,一个将来在社会立足的人,一个要有创造性能力的人。这是教师神圣的责任。把微笑带进课堂,把竞争带进课堂,把激励带进课堂,把信任的目光投向每一位学生,把尊重的话语传递给每位学生,把和谐的微笑送给每位学生。