学期教学计划

时间:2021-08-31

【精品】学期教学计划锦集10篇

  时间是箭,去来迅疾,又迎来了一个全新的起点,这也意味着,又要准备开始写教学计划了。如何把教学计划写出新花样呢?下面是小编帮大家整理的学期教学计划10篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

学期教学计划 篇1

  初三是初中学生在校的最关键一年,每个学生都想在最后能考上一个理想的高一级学校,作为教师就是要尽可能的帮助他们走好这一步,在“以学生为本”,这样一个教学理念下,对本学期的物理教学作出如下的计划:

  1. 在教学中体现“以学生为本”

  在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样交流”等等。使学生成为学习的主人,而教师则变成学习的组织者和引导者。

  2. 课堂教学中注意“三基”的训练

  由于初三的内容相对初二来说较难,因此,在教学中就更要突出“三基”的训练,要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。要在基础知识的训练基础上,进行基本技能的训练,进行基本方法的渗透。

  对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程,要针对不同的学生进行不同的训练,同时要帮助学生总结物理学的基本研究方法,如:“控制变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。

  3. 加强演示和学生实验

  初中物理教学以观察、实验为基础。观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验,能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识,观察和实验,对培养学生的观察和实验能力,实事求是的科学态度,引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。因此,教学中要加强演示和学生实验

  4. 重视物理概念和规律的教学

  初三的教学紧张而繁杂,这些只是我的设想,在真正的操作中争取做到尽心,圆满。

学期教学计划 篇2

  一、班级学生情况分析

  三年级学生已使用了两年的新教材,对一些基础性的数学知识有了初步的认识。学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法,大多数学生认识到数学知识无处不在,生活中处处有数学。这为学生对本册的学习打下了重要的基础,也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。

  本学期除了要加强学生的基础知识训练以外,还要加强对潜能生的个别辅导及良好的学习习惯的培养,力争使学生的整体素质得到提高。

二、教材分析

  1.本学期教材内容包括下面一些内容:

  一、时、分、秒;

  二、万以内的加法和减法笔算;

  三、倍的认识;

  四、多位数乘一位数;

  五、分数的初步认识;

  六、长方形和正方形;

  七、测量:毫米、分米、千米和吨的认识;

  八、数学广角—集合(重叠问题)和数学实践活动(数字编码)等。

  2.这学期本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形。所以培养他们的计算能力及空间思维能力是关键。在教学中加强数学数量关系的分析,让学生学会分析,学会审题,提高解题能力。最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法,帮助他们乐学、会学、学会。

三、教学重点

  万以内数的加法和减法、多位数乘一位数、长方形和正方形。

四、教学难点

  时、分、秒的认识、长度单位:毫米、分米和千米、长方形和正方形。

五、教学目标

  (一)知识和技能方面

  1.会正确笔算三位数的加、减法,会进行相应的估算和验算。

  2.会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数,并会进行估算。

  3.初步认识简单的分数(分母小于10),会读、写分数并知道各部分的名称,初步认识分数的大小,会计算简单的同分母分数的加减法,会解决简单的有关分数的实际问题。

  4.会区分和辨认四边形,掌握长方形和正方形的特征,会在方格纸上画长方形、正方形;知道周长的含义,会计算长方形、正方形的周长;能估计一些物体的长度,并会进行测量。

  5.认识长度单位毫米、分米和千米,初步建立1毫米、1分米和1千米的长度观念,知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米;认识质量单位吨,初步建立1吨的质量观念,知道1吨=1000千克,会进行简单的换算,会恰当地选择单位;认识时间单位秒,初步建立分、秒的时间观念,知道1分=60秒,会进行一些有关时间的简单计算。

  6.理解“倍”的意义,掌握“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍”的实际问题的方法。

  7.学生会借助直观图,利用集合的思维方法解决简单的实际问题。

  (二)数学思考方面

  1.体会数学知识之间的内在联系,感受数学与生活的联系,初步体会集合思维,逐步形成空间的观念。

  2.结合生活中的实际问题,灵活运用所学的数学知识解决生活中的问题。

  3.结合具体情境,通过直观操作,初步理解分数的意义,体会学习分数的必要性。

  (三)解决问题方面

  1.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。

  2.了解同一问题可以有不同的解决办法。

  3、有与同学合作解决问题的经验。

  4.初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

  (四)情感与态度方面

  1.在他人的鼓励和帮助下,对身边与数学有关的某些事物有好奇心,能积极参与生动、直观的教学活动。

  2.在他人的鼓励和帮助下,能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得成功的体验,有学好数学的信心。

  3.经历观察、操作、归纳等学习数学的过程,感受数学思考过程的合理性。

  4.在他人的指导下,能够发现数学活动中的错误,并及时改正。

  5.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

  6.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

六、教学措施

  1.从学生的年龄特点出发,多采取游戏式的教学,引导学生乐于参与数学学习活动。

  2.在课堂教学中,注意多一些有利于孩子理解的问题,而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平,多照顾中等生以及思维偏慢的学生。

  3.尽量布置一些比较有趣的作业,比如动手的作业,少一些呆板的练习;另外,对于不同层次的学生,布置难易程度不同的作业。

  4.加强家庭教育与学校教育的联系,适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。

七、课时安排 (预计)教学时间

  一、时、分、秒(4课时) 9月5日-- 9月11日

  秒的认识………………………….1课时

  时间的计算………………………….1课时

  练习一 ………………………….1课时

  复习………………………….1课时

  二、万以内的加法和减法(一)(5课时) 9月12日-- 9月20日

  两位数加两位数………………………….1课时

  两位数减两位数………………………….1课时

  笔算几百几十加、减几百几十………………………….1课时

  加、减法的估算………………………….1课时

  整理和复习………………………….1课时

  三、测量(8课时) 9月21日-- 10月16日

  毫米、分米的认识………………………….3课时

  千米的认识………………………….2课时

  吨的认识………………………….1课时

  解决问题………………………….1课时

  复习………………………….1课时

  四、万以内的加法和减法(二)(6课时) 10月17日-10月30日

  1、加法………………………….2课时

  2、减法………………………….3课时

  整理和复习………………………….1课时

  五、倍的认识(4课时) 10月31日-- 11月13日

  倍的认识………………………….1课时

  解决问题………………………….2课时

  复习………………………….1课时

  六、多位数乘一位数(11课时) 11月14日-- 11月30日

  1、口算乘法………………………….1课时

  2、笔算乘法………………………….8课时

  整理和复习………………………….1课时

  数字编码………………………….1课时

  七、长方形和正方形(4课时) 12月1日-- 12月11日

  四边形………………………….1课时

  周长………………………….1课时

  长方形和正方形的周长………………………….1课时

  复习………………………….1课时

  八、分数的初步认识(5课时) 12月12日-- 12月18日

  1、分数的初步认识………………………….2课时

  2、分数的简单计算………………………….1课时

  3、分数的简单应用………………………….1课时

  复习………………………….1课时

  九、数学广角—集合(1课时) 12月19日-- 12月22日

  十、总复习(4课时) 12月22日-- 12月30日》教案分析