【实用】学期教学计划汇编五篇

　　时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的教学工作又将翻开新的一页，我们要好好计划今后的教育教学方法。那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢？下面是小编精心整理的学期教学计划5篇，希望对大家有所帮助。

学期教学计划 篇1

　　教学课题：高中生地理素养教育。地理学既是一门实践性很强的科学，又是一门综合性很强的科学。地理知识涉及社会经济发展、人民生活、工农业生产、交通运输、商业、旅游业等各行各业；涉及人口、资源、环境等方方面面的人地关系；地理学科与数学、物理、化学、生物、政治、历史等知识密切相关。

　　教学目的：构建有效课堂，做好初、高中地理学习的衔接。学习对生活有用的地理、学习对终生发展有用的地理、提高学生的地理素养。使即将上理科的高一学生初步形成对地理学科的兴趣，了解一定的地理基础知识和基本技能，扩大学生的地理视野；使即将上文科的高一学生，产生对地理学科的热爱，掌握一定的地理基础知识和基本技能，从情感、态度、知识、技能等方面为高考打下较好的基础，提高地理学习能力。

　　问题的提出：①社会发展的需要

　　②社会生活的需要

　　③课改的需要

　　④高考的需要

　　⑤教学课时限制

　　⑥基于对学生现状分析（理科生：无兴趣，上课不认真听讲，无所事事或做其他课作业，浪费地理课堂时间；文科生：高一上册教材难度大，初中基础知识欠缺，教学课时有限，教师知识点不能讲深讲透，学生囫囵吞枣，消化不良，分文理课后，打击学习的积极性。）

　　教学课时：共20节课（5×4）

　　教学内容：初、高中地理教材中有关地理基础知识和基本技能、有关地理的人口观、资源观、价值观、环境观等地理素养。

　　教学用具：挂图、地理模型、多媒体课件等

　　教学方式：以“讲座形式”，教师为主导，学生为主体。以“范例教学”和“活动课教学”为主要模式，师生互动，着力提高学生对地理学习兴趣，构建有效课堂。

　　教学难点：教学资料的收集和整理、教学课件的制作、学生活动的组织等。

　　作业布置：有关的读图、填图、绘图作业；课堂地理知识竞赛；办一期报纸（学校展示）；制作PPT幻灯片（课堂或上传一中贴吧、网上展示）；撰写地理小论文（参加全国地理小博士竞赛）等。

　　备注：⑴每位老师负责5--6个专题（见附录）

　　⑵做到组内统一进度、统一备课、统一教案、统一作业。

　　⑶每周集体备课时间，提前一周研究下周内容（星期三：讨论初稿，星期五：定稿）

　　附：教学内容、教学时间、教学课时及负责人

　　内 容

　　负责人及主要内容

　　第1周

　　高一新生入学地理摸底测试

　　陶 梅（准备测试题，主要是初中基础知识）

　　第2周

　　如何上好高中第一课

　　陶 梅（知识结构及课件）

　　第3周

　　放

　　眼

　　世

　　界

　　人类认识的宇宙 基础知识（一）

　　雷卫伟（知识结构及课件）

　　第4周

　　人类认识的宇宙 有关视频（二）

　　陶 梅、雷卫伟、余小云（知识结构及课件）

　　第5周

　　地球的圈层结构、世界地图基础知识

　　陶 梅（知识结构及课件、世界地理填充图、主要国家轮廓图）

　　第6周

　　地球面貌的形成与地质作用

　　陶 梅（知识结构及课件）

　　第7周

　　地理环境的整体性与地域分异

　　余小云（知识结构及课件）

　　第8周

　　传递圣火 了解世界（一）

　　课件：美国（陶）、英国（余）、埃及（雷）

　　第9周

　　传递圣火 了解世界（二）

　　7个学生在课堂展示（每组推荐1个代表讲1个国家），其他学生办报或做ppt在橱窗或网上交流

　　第10周

　　期中考试

　　陶 梅（准备测试题）

　　第11周

　　胸

　　怀

　　祖

　　国

　　中国地理基础知识

　　陶 梅（中国政区填充图、中国地形填充图等）

　　第12周

　　中国政区图

　　拼图竞赛（剪图、多媒体课件游戏等）

　　第13周

　　传递圣火 了解中国（一）

　　余小云（知识结构及课件：中国或北京、湖北概况等）

　　第14周

　　传递圣火 了解中国（二）

　　课件：7个学生在课堂展示（每组推荐1个代表综合讲1个省区或某1方面与地理有关的知识，其他学生办报或做ppt在橱窗和网上交流）

　　第15周

　　我爱

　　我家

　　“汽车城”——十堰市基本概况

　　雷卫伟（知识结构及课件）

　　第16周

　　生

　　活

　　中

　　的

　　地

　　理

　　地球地图基础知识

　　余小云（知识结构及课件：时区、日界线、方向的判断等）

　　第17周

　　衣、食、住、行与地理

　　雷卫伟（衣、食、住）、陶梅（旅游）

　　第18周

　　自然资源（能源）的开发利用

　　余小云（知识结构及课件：资源分类及各类资源的开发利用与生产生活的关系等）

　　第19周

　　自然灾害与环境问题

　　雷卫伟（知识结构及课件：自然灾害与环境问题的产生、分布及防御等。气象灾害如台风等，地质灾害如地震等，环境问题如“ 温室效应”、水污染、生物入侵、物种灭绝等）

　　第20周

　　地理知识竞赛

　　世界真奇妙

　　世界、中国地理知识

　　陶 梅、雷卫伟、余小云 （竞赛试题--包括必答、抢答、连问、风险4种题型）、主持人(学生)、分组若干

学期教学计划 篇2

　　一、指导思想

　　以创建常熟市常规管理示范完小为抓手，以“课改实验要有新进展，课题研究要有新成果，质量管理要有新举措，队伍建设要有新效能”为工作思路，强化各项工作目标意识，责任意识，大局意识，同心协力，为促进学校内涵的提升、教师的成长和学生持续、全面、和谐地发展而努力奋斗。

　　二、工作要点

　　（一）不断提高课改实验践行水平，强势推进课程改革

　　1．坚持全员全程培训，提高实验新起点。

　　定期分层分学科开展培训，通过“课改沙龙”、“课例展示”、“教学问题会诊”等多种形式的活动进行过程培训。非课改年级要继续开展教材跟读活动，让全体教师参与课改，真正成为课程实施的主人。

　　2.加强教学科研工作，实现课题立项。

　　继续做好上学期两个课题《新课程理念下小学生学习过程个性化研究的课题方案》和《小学语文学科开放式教学实践的课题方案》的申报准备工作，确保两个课题的顺利立项。

　　同时继续以中心校省级课题《和谐教育的实践与研究》和苏州市级立项课题《新课程下提高教学有效性的策略研究》等课题为抓手，重点研究课堂教学并落实减轻学生过重的课业负担——如有效上课、在校时间、课堂教学有效作业量，测验考试等环节的研究。全面深刻细致地领会课程标准的`精髓与要求，恰当地把握教学目标，恰当地把握体验与感悟的程度与要求，落实学生必须掌握的知识和技能。从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，深入浅出，处理好教材，处理好“课前预设与课中动态生成的关系”。

　　继续试用教研室制订的《课堂教学评价表》，做到基础性目标和发展性目标并重，保证教学行为改革和教学效果的统一。

　　要进一步扩大参与面，重视研究过程，重视成功经验的总结。

　　（二）强化教学常规管理，全面提高教育质量

　　牢固确立教学质量的中心地位，咬住目标不放松。一着不让做好以备课上课为重点的“六认真”工作，重视各个环节中的每个细节，严格执行好教学常规，做好各自工作，为全面提高教育质量作出贡献。

　　1．全方位执行好课程方案，规范教学秩序。我们要开齐课程并上足上好，尤其是要抓好薄弱课程的实施水平。

　　如综合实践活动课程，应有配套的活动方案。结合我校实际继续在中高年级进行数学兴趣培养与实践，设立奥数练习本。继续指导全体学生开展课外阅读，坚持做好中高年级的日记写作练习（鼓励二年级进行说话写话练习），设立日记与摘抄本（写话与摘抄本）。并逐步形成且强化为我校教学特色。从每学期第三周开始，至期末前一周结束。

　　健康教育每周半课时含在体育课中。复习时间本学期均为一周，严格执行好“三表”。

　　2．认真做好“六认真”工作，规范教学常规

　　①认真备好每节课。备课是教学过程中最基本的环节，是提高教学质量的前提和保证。各位教师要努力做有思想的备课者，设计有创意的教案。要在大备课观的指导下准备教案。提倡集体备课，优化教案，通过一定数量的集体备课，进行全员的交流研讨，以取得理想的教学效果。倡导独立备课、个性化备课，本学期备课教案除信息技术外，提倡手写。新上岗和新换岗的教师必须备详案。教导处、教研组做到期初查计划，平时查质量，期末进行综合评估。

　　②认真上好每堂课。提高每堂家常课40分钟的效率。增强时间观念，做到课前准备充分，预备铃响前能到岗，一上课就进入学习情景。课堂教学追求简约之美，做到教学目标简明，教学内容简约，教学环节简化，教学方法简便，教学媒介简单，要充分利用好传统教学手段如卡片、小黑板、图片，同时积极使用电教多媒体，加大教学信息量。教学用语简要。

　　上课要精讲多练，将传统意义上的教师教和学生学，不断让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”，将更多的时间给予学生自主学习，让学生动口、动手、动脑，积极关注学生的学习兴趣、学习习惯等非智力因素，充分发挥学生的学习积极性、主观能动性，促使其真正成为学习的主人。倡导教后反思，写教后感，反观教学实践，在反思中感悟新意。

　　③认真布置和批改作业。重申统一作业设置，要求另发。作业封面项目章打印齐全。认真布置与批改作业。提倡作业的活动性、弹性，以适应不同层次的学生，提高训练的效率。课内外练习要精选，基础知识与基本技能要合理搭配。批改要及时、认真，做到有布置必批改，有批改必评讲，有错误必纠正。大作文眉批总批每次不少于四分之一以上，批改应以鼓励为主。

　　④认真辅导学生。做好提优拉差工作。对优等生，开小灶；对后进生要树立“不让一个掉队”的思想。辅导帮扶一定要有爱心、耐心、恒心。课上要关心后进生的课堂参与，让他们优先板演、优先提问，优先面批。关心后进生的学习兴趣，发挥班干部小助手作用，采取“一盯一”“一帮一”结对子的办法。发挥家长督促配合作用。

　　⑤认真进行成绩考核与评定。教导处抓好平时调测和期末大考的组织工作，重视语文、英语口试考核，重视小学科的考查考核工作等。

　　⑥强化质量意识，不断提高各学科的教学质量，尤其是毕业班的学科成绩。

　　3.加强教研组建设，提升教研组活动水平

　　教研组工作与教学质量休戚相关，要加强教研组工作，提升教研组活动水平。

　　活动组织与时间。

　　各教研组要继续加强理论学习，吃透课程标准新理念。引导教师自觉学习教育刊物上有关课改的经验，指导课堂教学改革，增强争先创优的意识。要以理论学习为先导，课题研究为中心，骨干为依靠，努力使教研组成为学习型组织。

　　积极研究校本教研活动，力争形成浓厚的校本研究氛围。开展人人上好一节实践课活动，要合理安排好教研活动，以上课、研课为主要形式，以问题为核心，以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式，创出学校校本教研特色。教研活动要有专题、有记录、有实效。

　　成为互相学习合作的团队。发挥教学能手作用，关心新教师培养，开展师徒结对活动，创出互帮互学共同成长的团体。本学期徐娟和朱妙英老师拜师结对。

　　重视资料建设。有计划，有总结，有每次活动记录，尤其要记好教研组工作手册上的每一项内容。

　　（三）强化教师队伍建设，增强教学实力

　　1.鼓励教师积极参加继续教育。希望有更多的教师参加大专函授和本科函授，不断提高我校教师高一层次学历水平。

　　2.积极做好教学能手、学科带头人等骨干教师的培养工作，发挥他们的示范带头作用。

　　继续开展青年教师跟踪培养活动，并采取“结对子”、“夯底子”、“搭台子”、“压担子”等办法，为他们的成长和脱颖而出创造条件。建立青年教师业务考核制度，实施青年教师“八个一”要求：即树立一个良好的师德形象，参与一个课题研究，写好一份有创意的教案，上好一节跟踪实践课，管好一个班级，读好一本专著，发表一篇论文。

　　3.加强校际联谊活动，采取“请进来”与“走出去”相结合办法。继续开展借班上课活动，锤炼基本功，尽可以多地安排教师外出听课，积极倡导老师听课回来撰写听课体会、上汇报课等。

　　4.加强业务学习，采取自学与集中相结合办法。

　　5.上课、说课、评课相结合。不断提高教师们的上课、说课、评课的能力。

　　6.积极撰写论文、教育随笔、教学日记、教学案例等，促进广大教师理论水平的提高。35周岁以下的青年教师结合公开课等每学期写好一篇教学案例、反思或教学故事。

　　7.积极参加信息技术培训和课件制作竞赛活动，努力提高信息技术运用水平。

　　（四）发展学生个性，实现学生全面发展

　　要抓住各级各类竞赛活动，积极做好辅导工作。要不放弃一切比赛机会，做到有赛必参与，参赛争赛誉。为发展学生个性，实现学生全面发展而奋斗。