美术教学计划

时间:2021-08-31

美术教学计划集合五篇

  光阴如水,我们迎来了新的学习生活,让我们对今后的教学工作做个计划吧。想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧,下面是小编为大家收集的美术教学计划5篇,希望对大家有所帮助。

美术教学计划 篇1

  一、指导思想

  以《全日制义务教育美术课程标准》(20xx年版)为依据,努力体现课标要求,立足于面向全体学生和教师,充分考虑学生发展的需要、学生学习的需要,培养学生良好的审美情趣和美术素养,使学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班者。

二、教学内容分析

  1)课本分析

  本学期拟定十七课时的课程,分为五个单元教学:第一单元美术的主要表现手段;第二单元读书、爱书的情结;第三单元笔墨丹青;第四单元自己办展览;第五单元展示设计作品欣赏。

  2)单元分析

  第一单元主要围绕美术作品中的造型、色彩和构图三种主要艺术表现手段展开教学。

  第二单元教学内容都和读书、爱书有关,涉及“欣赏,评述”“设计,应用”“造型,表现”三个学习领域。

  第三单元涉及中国传统绘画与诗词、书法、篆刻之间的关联,花卉、蔬果写意画的学习和对意境、处理空间关系的“三远法”:和山石、树木、云水等画法的学习。

  第四单元是综合探索课程,主要是让学生把学到的知识运用到实际生活中去。

  第五单元以欣赏展示设计作品为内容,使学生了解展示设计是以信息传达为目的,集多种技术手段为一题的综合性空间视觉传达设计。

三、工作目标和措施

  1、全面发展学生的自主能力。适应社会对美的基本要求,使学生在步入社会前增强对社会的了解和认识。通过美术的各项活动的开展,使学生们的水平有所的提高。

  2、在教学过程中适当渗入德育,美誉方面的理念。使学生在德育的基础上加强对美育各方面的认识,并逐步培养学生的美育方面的素质,在同一时期平衡发展,相互促进。

  3、根据学生所学知识的基础上,开始新知识的学习。学生在接纳新知识的同时能于所学知识连接起来,并能融会贯通。在新旧知识的支持下对所学知识做到更深层的理解和顿悟。

  4、提高学生对生活、自然以及美术作品的观察能力、审美能力、鉴赏能力。学生们在实践中,在生活中学习,逐步培养学生的动眼、动脑、动手的能力,逐步提高学生对美的认知能力,培养学生的审美素质。

  5、从学生生活经验出发,激发学习积极性;

  6、弘扬民族民间美术,提高民族自信心;

  7、改变学习方式,促进思考与探究;

  8、提供各种美术信息,拓宽学习视野;

  9、采用多重评价方式,促进主动学习

四、教学进度安排

  第一单元美术的主要表现手段

  第1课造型的表现力1课时

  第2课色彩的感染力1课时

  第3课构图的作用1课时

  第二单元读书、爱书的情结

  第1课书林漫步1课时

  第2课手工书设计1课时

  第3课方寸钤记——藏书印1课时

  第4课书间精灵——藏书票1课时

  第三单元笔墨丹青1课时

  第1课诗书画印的完美结合2课时

  第2课借物寓意2课时

  第3课寄情山水4课时

  第四单元自己办展览1课时

  第五单元展示设计作品欣赏2课时

  复习与测试

美术教学计划 篇2

  学情分析: 四年级学生处在儿童学习绘画的‘‘过渡期’’。处于这个时期的儿童,由于他们的生活经验日渐丰富,观察能力逐步提高,而表现技能却难以跟上,引起学生心理矛盾。目前四年级学生已分化成两派,一派绘画表现力有所提高,信心大增,一派由于技法跟不上认识的提高,产生厌学情绪。

教材简析: 本教材由欣赏、绘画、工艺三部分组成。该实验教材是老教材的修改版,较原教材课时量减少了五课,删除一些教学内容近似的教材,降低了难度,增加工艺课比例。八册教材共计24课,其中欣赏课1节,约占4﹪;绘画课11节,约占44﹪;工艺课11节,约占44﹪。

单元重点难点分析:

  [欣赏] 重点:1、欣赏优秀美术作品,培养学生能对自己喜爱的作品进行简单的评价。

  2、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望。

  难点:引导学生掌握欣赏美术作品的方法。

  [绘画] 重点:1、体验中国画的笔墨情趣,尝试笔墨表现技巧。

  2、用线描的方法进行简单的写生练习。

  3、培养学生良好的观察习惯和观察能力,发展他们的想象力和创造能力。

  难点: 1、引导学生掌握正确的写生方法。

  2、激发学生的想象力和创造力。

  [工艺] 重点:1、学习编织的基本方法,并用简单的材料纸条进行设计和制作。

  2、利用挂历纸或彩纸制作剪贴手工作品,学习色彩表现方法,进行和自己生活切近的设计与制作。

  3、学习简单立体物的的表现方法,培养学生的动手能力。

  难点:1、工具材料的准备。

  1、 树立学生创造意识,学会举一反三。

  教学措施: 处于儿童绘画‘‘ 过渡期’’儿童,是儿童美术学习兴趣取向的转折期。教师应注意引导,提出过高过急的要求,或过分相信儿童的天赋,任其发展,将导致儿童怕画或厌画的不良后果。

  1. 加强绘画欣赏教学,重建学生绘画兴趣和信心。

  2. 由浅入深,有步骤地培养学生的观察能力。

  3. 由易到难,有计划地培养学生的表现能力。

  4. 开展形式多样的教学,发展学生的创造力。

教学进度:

  略

美术教学计划 篇3

  一、教材分析

  本册教材编写符合四年级学生身心特点,教学内容设计新颖,课题内容涉及面较广,注重学生审美感受和能力培养,强调学生创新意识和实践能力的协调发展,以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则,构建以促成美术素养的形成为核心,探究性美术实践活动为主线,人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。

  本册共计15课时,分四个学习领域

  1、造型、表现:通过学生对事物的观察、想象、表现、描绘及制作,培养学生热爱大自然,热爱传统文化的情感。如《戏曲人物》《盘盘转转》《风儿吹过》。

  2、设计、应用:通过创意设计、立体造型和对传统手艺的学习来美化和丰富我们的生活,培养学生实践和创新能力。如《台灯设计》《喜气洋洋》《瓶子新生代》。

  3、欣赏、评述:通过观察、理解,提高欣赏能力和明辨是非能力,激励学生热爱民族传统文化艺术,增强自豪感。如《漫画与生活》《秦陵兵马俑博物馆》。

  4、综合、探索:通过学习手工制作、立体构成和海报设计,培养学生的想象力和创造力,树立民族精神,以龙的传人为荣。如《水资源》《龙的传人》。

二、学生情况分析

  四年级(7)(8)(9)三个班共有学生120人,上学期美术测试优秀占30%,不及格占10%,总体一般,但两极分化现象严重。

  由于教材内容的广泛性和学习用具材料的多样性,越来越多的学生难以完成美术学习的任务,主要表现在:

  1、学生自带工具不齐,作业不能按时完成;

  2、学习习惯不良,作业拖欠现象严重;

  3、教材涉及面广,学具多且复杂,导致学生经常忘带;

  4、上课随意走动,做小动作,注意力不集中,大声说话不守纪律学生较多。

  通过教学,每班出现了较多的尖子生,他们想象力丰富、思维敏捷、创造能力强且能彰显其个性,同时也涌现出一批后进生,虽然每次的作业还不理想,但在学习和行为习惯养成及作业上交上都向前迈进了一大步。

三、教学目标

  1、通过学习,了解部分美术语言,会使用各种绘画和手工制作工具,掌握一些简易的创意和制作方法及简单的设计和装饰,并通过欣赏、描绘、制作等方法表现自己的内心世界,感受美术学习的快乐,激发其丰富的想象力和创造欲望。

  2、观赏自然和各种美术作品,初步领悟作品的意境和表现内容并能用口头阐述其特色,表达自己的感受。

四、提高质量的具体措施

  1、继续抓好学生的习惯养成,加大力度约束个别学生的不良行为,以便在课堂中能很好的把握教学环节。

  2、提前通知学生课堂中所需的学习用具,并以“家校通”为平台,用短信的方式告诉家长,让家长及时为孩子准备美术用具,为课堂教学开绿灯。

  3、课堂作业中发现学生有创意的作品和有新意的思路要及时表扬,并引导、鼓励学生把自己所看所想的一切在美术作品中表现出来,激发学生的创作欲望。

  4、吃透教材,精心备课,及时反思,做好课前一切准备。

  5、课堂中多让学生观赏自然和各类美术作品,理解画意,并能用语言大胆表达自己对作品的感受,提高学生鉴赏和审美能力。

  6、继续做好学生的作业成绩登记工作,采用多奖励少惩罚的方法督促学生按时上交作业。

  7、合理利用班级书架和展台,展出优秀的和有进步的学生美术手工作品和绘画作品,提高学生的学习兴趣。