学期教学计划

时间:2021-08-31

【实用】学期教学计划集合五篇

  人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,我们的教学工作又迈入新的阶段,是时候抽出时间写写教学计划了。教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢?下面是小编为大家整理的学期教学计划5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

学期教学计划 篇1

  一、常规教育方面

  刚过完暑假,新的一学期又开始了,为了使学生能够及早进入角色,适应学习,这就要班主任在日常生活中能有序的引导,并且内容要近一点、小一点、实一点,时时处处向学生进行有针对性的常规教育。因此,我决定从以下几点入手:

  1、充分利用班队会及晨会的时间对学生进行思想教育以及行为教育,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级设立班干部监督岗,专门负责监督检查学生的日常行为,并在晚点时间进行一日总结,通过监督岗的汇报,对表现不够好的学生,及时进行点拨、指导,加强教育。

  2、合理利用升旗仪式、重大节日,加强学生的德育教育。这学期利用教师节、国庆节、元旦等重大活动举行一些有意义的主题班队会,使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感。同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活。

二、班级纪律方面

  一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行。因而,我从以下几点入手:

  1、课堂纪律

  首先师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是努力做的最好。

  2、课间纪律

  课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点,采用师生共同参与的方式,开展看杂志、做游戏、排球等活动,使学生既健体又受教育,还能增进师生之间的感情,扩大交流的空间。同时,随时提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐。

三、卫生方面

  讲究卫生很重要。俗话说,病从口入。收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境。

  1、个人卫生:要求衣着整洁,做好三勤,桌箱勤清,物品勤摆,两操勤做。

  2、班级卫生:每天早、中、晚分派值日生清扫,设立卫生监督岗,进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组,进行奖励。同时利用花草美化环境,并进行爱护环境和花草的教育。

四、班干部的培养方面

  班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手。这学期我将采取班干部轮流制(包括班长和组长),使班级管理再上新台阶,让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘,培养有个性的人,使孩子们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理。

五、其他方面

  我们努力争取每天的工作都做到位,,尽力每星期都争取小红旗,并对学生教育,班级的好坏,从各项竞赛中取得的成绩可以看出来,班级要有凝聚力,团结心,每位学生都要有为班级争光的责任感。这学期我还将会蹲下身子和学生说话,用心去交流,用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信,只要关爱孩子,尊重孩子,宽容孩子,我们就能找到开启学生心灵的钥匙。上述措施只是我对班级本学期的初步打算,在今后的工作中,我将不断地加以改进。若有不足之处,敬请领导和老师批评、指正。

学期教学计划 篇2

  一、本册教材总的教学要求

  课堂教学生活化是艺术教学的沃土。围绕人文主体的艺术学习是课堂教学的红线,培养创新精神是课堂教学的灵魂。本册教材通过多种艺术形式,多角度、多手段、多层面的艺术体验活动让学生感受艺术课的丰富内涵。从艺术于生活的关联出发,引导学生学会用艺术的形式表现各单元的主题,发展它们的综合艺术能力。

  二、各单元教学要求

  第一单元《希望的田野》

  1、学唱《我们的田野》,指导学生配合呼吸,唱好弱起拍节奏,富有感情地演唱。

  2、学唱《种子之歌》,学习八六拍的节拍强弱规律,体会和表现八六拍得旋律特点。

  3、学唱《山娃娃的音乐会》,练习歌唱和“间奏”的准确衔接,这也是内心听觉的锻炼和稳定拍感的把握。

  4、欣赏丹麦歌曲《丰收之歌》,了解国外表现丰收快乐的歌舞音乐风格。

  第二单元《祖国,您好》

  1、学唱《七子子之歌》体会歌词含义,富有情感地歌唱。

  2、学唱《祖国有多美》,引导学生富有情感地歌唱,准确唱好七声音调歌曲。

  第三单元《欢腾的大西北》

  1、欣赏〈花儿与少年〉、学唱主旋律,感受二拍子和三拍子音乐的不同情绪表现。

  2、引导学生分组自己学习视唱乐谱,要求是唱得准确并能表现出情绪特点。

  3、学唱宁夏民歌〈歌唱宁夏川〉,感受民族风格。配合歌曲表演。

  4、学唱回族民歌〈满山遍野好庄稼〉,感受民族风格。引导学生讨论歌曲的旋律和节拍特点(八三拍,两句式结构),排排这首歌曲包含了哪些音级,为学习调式做准备。

  5、学唱宁夏民歌〈数花〉,感受歌曲的说唱风格,启发学生用竹板、双响筒等打击乐器设计固定节奏型配合演唱。引导学生讨论这首歌曲属于哪种五声调式。

  6、学唱陕北民歌〈领唱秧歌〉,引导学生准确唱好切分节奏,配合歌曲扭秧歌、打腰鼓。

  第四单元《大自然的小卫士》

  1、学唱山东民歌〈花蛤蟆〉,分析歌曲的形象表现特征。

  2、结合歌曲学习“五声音阶调式”,并结合以前所学过的歌曲进行调式分析。这是在大量感性基础上的知识概念的学习方式。

  3、学唱四川民歌〈数蛤蟆〉,继续巩固学习五声音阶调式。

  4、学唱〈啄木鸟〉,

  引导学生唱好短促、有力的硬吐音,引导学生相互倾听、配合,常昊二声部合唱。

  第五单元《翠竹声声》

  1、学唱〈竹乡娃娃爱竹林〉,体会歌曲的内容和意境。结合歌曲,认识降半音记号,唱好带有降记号的变化音级。

  2、欣赏歌曲〈小背篓〉,感受歌曲表达的情绪。认识升半音记号,感知变化音级对丰富音调的作用。

  3、学唱〈紫竹调〉,唱谱学唱歌曲,并分析歌曲属于哪种五声调式。

  4、引导学生自己查找和识别教材中所呈现的各种竹乐器,写出它们的名称。

  5、引导学生聆听录音中的竹管乐器演奏的音乐片段,识别是哪种乐器演奏,它们在音色上的特点。

  6、欣赏、感受笛子、箫和芦笙三种乐器吹奏的不同音色和风格的乐曲,体验不同音乐表现。

  7、学唱〈黎族人民爱歌舞〉,和着音乐学跳竹竿舞。

  8、学唱苗族民歌〈芦笙舞〉,配合表演。

  第六单元《照片里的故事》

  1、学唱〈金色的童年是一首歌〉,讨论歌曲的情绪表现。

  2、分析歌曲的节奏特点,重复的音乐创作手法在哪些方面具体表现。学习音乐创作方法,锻炼结构感知能力和分析能力。

  第七单元《军旗飘飘》

  1、学唱〈红星歌〉,讨论、分析进行曲体裁的具体表现,学生还知道哪些进行曲风格的歌曲、乐曲。引

  导学生了解音乐的体裁和风格,提高感受、分析能力。

  2、学唱〈军队和老百姓〉,引导学生分析歌曲中,变化重复手法的具体应用,提高学生的音乐分析能力,学习音乐创作方法。

  3、引导学生理解“变化重复”的方法在其他艺术形式上也有表现,逐渐学习带有共性的艺术构成法则。