学期教学计划 篇3

　　一、指导思想:

　　认真贯彻党的教育方针，在学校大队部指导下，树立“育人为本，德育为先”的观念，重视队员行为规范教育和生存教育，让德育因行动而精彩，在行动中求发展。加强针对性、主动性、全面性，进一步完善常规管理，从细微之处改变德育的面貌，深化德育特色，提高德育实效性。以建立良好的队风、学风为主线，努力营造积极向上、朝气蓬勃的优良中队集体的氛围。

　　二、工作思路：

　　1、树立一种意识：以人为本，以队员为主体，通过常规的管理让队员形成良好的学习习惯和生活习惯。

　　2、抓住两条主线：培育和弘扬爱国主任精神；队员文明行为习惯的养成教育使之成为系统。

　　3、充分发挥队徽、标志、队礼、呼号、礼仪、鼓乐、队服等在学校各项活动中的作用。

　　4、做队员的良师益友，加强与队员的沟通，关爱后进生，以身作则，做好队员的表率。

　　5、加强家校联系，共同教育和关爱队员的成长。

　　6、结合学校少先队的各月份主题，开展多种多样的中队活动，发挥少先队作用，加强中队的凝聚力和集体荣誉感。

体工作安排：

　　九月：

　　1、制定中队计划，明确集体和个人奋斗目标，开展小组竞赛。

　　2、美化教室。开展以“送老师一份乐，体验老师一片情”的尊师活动，出好教师节黑板报。

　　3、队员对照《小队员日常行为规范》，并进行常规教育，重点是队礼姿势的强化训练及检查，加强组织、纪律性。

　　4、庆国庆活动。

　　5、开展队干竟选，让多数队员共同参与中队管理。

　　6、“提高交通安全意识，提高自我保护能力”交通安全教育。

　　十月：

　　1、庆祝国庆。出好“国庆节”黑板报，对队员进行爱国主义教育、爱校教育。

　　2、少先队建队日庆祝活动。

　　3、通过看影视等渠道，增强队员学会保护自我、学会生存。

　　4、队员秋游活动的组织和策划。

　　5、出一期以能源为主题的队报和黑板报。

　　6、队活动：队前教育和少先队知识教育

　　8、继续开展中队读书交流月活动。

　　9、庆祝重阳节,尊老敬老活动。

　　十一月：

　　1、举行“中外名人故事”讲故事比赛。

　　2.消防安全周活动宣传（紧急疏散训练）。

　　3、组织队员参与“爱科学月活动”。

　　4、组织队员参加学校运动会。

　　5、经典诗文的诵读比赛。

　　6、围绕“消防安全周”出好第三期黑板报。

　　7、开展“绿、美、洁”行动，培养讲卫生，爱护绿化的好习惯。

　　十二月：

　　1、继续抓好各项常规。

　　2、围绕“禁毒日”或“法制宣传”出好第四期黑板报。

　　3、“庆元旦”联欢活动。

　　4、中队“十大最令人感动的人”评选活动。

　　5、中队亲子活动。

　　一月：

　　1、完成本学期中队开展各项活动的总结和发奖。

　　2、期考复习动员。

　　①开展一次“轻松应考好办法”的学习方法交流活动；

　　②开展“一帮一”活动，提高学习效率。

　　3、完成本学期开展各项活动的总结和发奖。

　　4、指导队员参加寒假社会实践活动。<

学期教学计划 篇4

　　一、教材分析：

　　十个单元：数一数、比一比、1————5的认识和加减法、认识物体和图形、分类、6—————10的认识和加减法、11—————20的认识、认识钟表、20以内的进位加法及总复习

　　数学活动：数学乐园和我们的校园。

　　本册的教学重点是20以内的进位加法和10以内的加减法，难点是进位加法，这两部分知识和20以内的退位减法是学生学习认数和计算的基础，同时它又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。本册教材是义务教育的实验教材，是在新课程标准的指导下进行的实验课本，本册教材主要是通过各种各样的活动对学生进行数感及观察能力、思维能力、口头表达能力、学习习惯、合作与交流的能力等方面的培养，让学生对数学产生浓厚的学习兴趣，同时鼓励学生用自己喜欢的方式去学习自己有用的知识，对学生进行有效地思想品德教育，初步了解一定的学习方法、思考方式。

　　教材重、难点：教学内容是10以内的加减法和20以内进位加法。

　　二、教学目标：

　　1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0――20各数。

　　2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

　　3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

　　4、认识符号“=”“<”“>”，会使用这些符号表示数的大小。

　　5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。

　　6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。

　　7、初步了解钟表，会认识整时和半时。

　　8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

　　9、认真作业、书写整洁的良好习惯。

　　10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

　　三、教学措施

　　1、深入细致的备好每一节课。在备课中，认真研究教材认真备课。不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，要对教学过程的程序及时间安排都详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具，课后及时对该课做出总结，力求准确把握难重点，难点。注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写要认真，不断归纳总结提高教学水平。

　　2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维， 增强上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质量。

　　3、认真及时批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。

　　4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。本学年平均每周听课二到三节，促进自己的教学。

　　5、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。

　　6、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。