教学实习教学总结

时间:2021-08-31

【实用】教学实习教学总结4篇

  时间流逝得如此之快,就算追也追不到,回顾过去的教学,我们的收获和感动是弥足珍贵的,让我们一起来写一份教学总结吧。但是要怎么样才能避免自嗨型教学总结呢?下面是小编精心整理的教学实习教学总结4篇,希望能够帮助到大家。

教学实习教学总结 篇1

  我来到了xx,入手下手了用时一个学期的顶岗练习。

  本学期我任教八年级的物理传授任务,这一学期即将过去,整体看,我当真履行黉舍教诲传授工作筹划,变化思维,自动摸索,变化传授方法,在连续促成我校“自立——立异”的探讨式讲堂传授模式的同时,把新课程标准的新思维、新理念和物理讲堂传授的新思路、新设想联合起来,变化思维,自动摸索,改革传授,收到较好的结果。现将本学期的教诲传授工作总结以下:

1、新课程标准贯穿了我的思维,走进了我堂

  如何教物理,《国度物理课程标准》对物理的传授内容,传授方法,传授评估,教诲代价观等多方面都发起了很多新的要求。无疑作为物理教师要置身此中去欢迎这类挑衅,这是我们每位教师必须思虑的题目。是以我连续的进修让我有了明显的理念,全新的框架,明白的目标,而有效的进修对新课程标准的根本理念,计划思路,课程目标,内容标准及课程履行发起有更深的明白,本学期我在新课程标准的教导下教诲传授工作跃上了一个新的台阶,也算一个入手下手。

2、细致备课周全明白和把握新课程标准

  经过议定进修我领会到新课程标准差别与以往的传授纲领,课前当真熟读新课程标准及新课程理念的相干资料,透辟明白并把握新课程标准,力图在每节课前细致涉猎然后订定详细的传授方案,在上每一节课前,细致筹办、当真备课,富裕明白门生的进修状况,做到传授有的放矢,不打无筹办之仗。从一学期的传授环境来看结果较好,门生的各项本质有较大的进步。新讲义对教师的传授方法和传授内容等都异国过量的束厄狭隘,富裕表现用讲义教而不是讲义,课前查阅大量的资料根据门生的的根本订定传授筹划、方案、传授计划等。

3、加快讲堂传授改革,探讨式传授深切讲堂

  本学年我深知作为物理教师应是讲堂传授的实践者,为包管新课程标准的落实,我把讲堂传授作为有益于门生自动摸索的进修环境,把门生在获得知识和技巧的同时,在感情、立场、代价观等方面都能够富裕成长作为传授改革的根本教导思维,把物理传授当作是师生之间门生之间交往互动,互助成长的进程,我们进行了集体备课,紧扣新课程标准,和我校“自立——立异”的探讨式传授模式。最大限度的吃透讲义,当真撰写教案。自动进行了实行摸索题目的实践。

4、狠抓学风当真落实教研老例

  八年级门生两极分化比较紧张、部分门生对进修落空乐趣,特别是难度较大的数理两学科。大部分门生因为是独生后代比较娇惯,进修和规律都很不好。对此,我狠抓学风,在班级里倡导一种求真务实的学风,严明责怪抄袭功课的行动。与此同时,为了进步同学的进修自动性,展开了进修比赛活动,在门生中兴起一种你追我赶的进修民风。我从各方面培养进修乐趣,对那些根本太差掉队生,我自动找他们来明白因为.他们有些是不感乐趣,我就跟他们讲进修物理的紧张性,跟他们讲一些风趣的物理故事,进步他们的乐趣;有些是异国竭力去学,我发起责怪今后再加以鼓励,并为他们定放进修目标,不时鞭策他们,救助他们,给他们进行课外带领。经过议定一个学期竭力,绝大部分的同学都有所进步。安排功课有针对性,有层次性。为了做到这点,我凡是上彀汇集资料,对各种资料进行挑选,力求每一次操练都起到最好的结果。同时对门生的功课批改及时、当真,分析并记录门生的功课环境,将他们在功课中呈现的题目做出分类总结,进行透辟的评讲,并针对有关环境及时改革传授方法,做到有的放矢。做好课后带领工作,注意分层传授。在课后,为差别层次的门生进行响应的带领,以满足差别层次的门生的需求,禁止了一刀切的弊端,同时加大了掉队生的带领力度。对掉队生的带领,其实不限于进修知识性的带领,更紧张的是进修思维的带领,要进步掉队生的成绩,最终要办理他们内心,让他们意想到进修的紧张性和必要性,使之对进修萌发乐趣。要经过议定各种路子鼓励他们的求知欲和长进心,让他们意想到进修其实不是一项任务,也不是一件难过的事变,而是富裕乐趣的。从而自发的把身心投放到进修中去。如许,掉队生的转化,就由本来的大略粗鲁、逼迫进修转化到自发的求知上来。使进修成为他们自我意识里的一部分。在此根本上,再教他们进修的方法,进步他们的技巧。并当真细致地做好查漏补缺工作。掉队生凡是存在很多知识断层,这些都是掉队生转化进程中的绊脚石,在做好掉队生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们过去进修的知识断层补充完好,如许,他们就会学得轻快,进步也快,乐趣和求知欲也会随之增加。

5、立异评价,鼓励增进门生周全成长。

  如何进步门生进修成绩,我把评价作为周全观察门生的进修状况,鼓励门生的进修热忱,增进门生周全成长的伎俩,也作为教师反思和改革传授的有力伎俩,对门生的进修评价,既存眷门生知识与技巧的明白和把握,更存眷他们感情与立场的构成和成长;既存眷门生物理进修的结果,更存眷他们在进修进程中的变化和成长。抓根本知识的把握,抓讲堂功课的堂堂清,采取定性与定量相联合,定量采取等级制,多鼓励必定门生少责怪门生。坚定以传授为中间,强化对门生办理,进一步典范传授行动,并力求老例与立异的有机联合,增进教师严谨、结壮、高效、科学的精良教风及门生严明、勤奋、求真、善问的良好学风的构成。

  本学期物理传授,虽自动当真落实黉舍传授老例,竭力结束传授工作任务,仍有很多不敷和狐疑:如何减小两极分化;如何更好的进步门生进修乐趣;如何进步讲堂传授效果等都值得深思。

  顶岗练习教导教授对我的救助比较大。他报告我:因为教诲成长不均衡,地区差别较大,所以不能把顶岗练习做为定型练习。我们应当立足现有的前提出新款式,当真积聚传授经验,多反思,多总结,把我们的第一次工作做到最好,竭力培养本身的师德,学识,辐射力。