学期教学计划

时间:2021-08-31

【精选】学期教学计划汇编七篇

  时间过得真快,总在不经意间流逝,我们的教学工作又迈入新的阶段,立即行动起来写一份教学计划吧。你知道领导想要看到的是什么样的教学总结吗?以下是小编为大家整理的学期教学计划7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

学期教学计划 篇1

  一、整体复习思路:

  1、本学期前半段,在完成选修内容的基础上,进行专题复习,强化生物学科专业名词术语、规范表达。

  2、以《课程标准》为依据,注重知识间的纵横联系,把必修与选修相关内容互相渗透,加强综合训练。

  3、帮助学生构建知识网络,突破重、难点。培养学生获取信息、分析、综合、探究的能力。

  4、关注学科 “尖子生”。二轮复习全部内容共设21个专题,各专题都设有专题训练,专题确定的依据是《课程标准》和考纲,主要考虑学科内综合。

  二、抓紧几个环节:

  (1)讲:按知识体系、疏理知识、形成网络、提炼生物思想和方法,理清基本题型,讲清解题方法。

  (2)练:精选习题,学生训练,掌握知识,形成技能。强调控制数量,讲求质量,

  (3)读:阅读教材、发现问题,提高阅读能力,提取信息的能力。

  不避陈题,特别是吃透经典题。

  (4)测:进行单元综合测试,定时练习,查漏补缺。

  (5)评:全批全改,对部分学生尽量面批,统计问题,课堂讲评。

  (6)补:对所考内容,经常错的要及时纠正,矫正练习,确保第二轮过关。

  三、.导向与策略:

  (1)专题复习过程中,要求学生对每个专题构建知识网络,有助于学生对基本概念的理解以及更好地去解决学科内的综合问题。

  (2)加强集体备课,认真研究课标及考纲,确定每个专题的具体内容、所用时间及练习题,备课组长把关。每次教研要讨论下周计划的具体实施情况。

  (3)强化学科述语、规范用语,训练学生使用学科术语答题,提高得分率。

  四、.专题名称及周次安排:时间:20xx.2.25——20xx.5.2

  周次

  专题名称[试题:12届全国100所名校测试示范卷、综合卷、

  11届高考试卷、海南测试卷、海口市三校联考试卷]

  第1周

  1.细胞的分子组成;2.细胞的结构和功能、基因工程

  第2周

  3.细胞膜、物质进出细胞的方式;4.酶、ATP、细胞呼吸、细胞工程

  第3周

  5.光合作用;6.细胞的生命历程;胚胎工程

  第4周

  7.遗传的物质基础;8.生物技术的安全性和伦理问题

  第5周

  9.遗传的基本规律;10.生物的变异及育种

  第6周

  11.生物的进化;12.内环境稳态与水盐平衡及调节;13.通过神经的调节

  第7周

  14.通过体液的调节及与神经调节的关系;15.免疫

  第8周

  16.植物的激素调节;17.种群与群落;

  第9周

  18.生态系统及其稳定性;19.生态环境的保护、生态工程

  第10周

  20.传统发酵技术相关;21.酶的研究与应用、物质的提取

  五、第三轮::20xx.5.3——高考(即11—15周)

  1.内容:模拟题、真题考试,与学校统一安排一致。

  2.思路:

  回归教材、查漏补缺、综合模拟、真题回放,加强应试能力的强化训练,针对一、二轮复习中存在的问题,尤其针对学生在答题时所暴露出的缺陷,给学生以技巧的指导,方法的指点。

  3.策略:

  (1)紧扣考纲,分清重点和难点。

  (2)狠抓基础知识,深入理解教材内容。

  (3)认真完成习题训练,从中寻找解题技巧,包括容易题和较难题的处理、考试的时间分配等。

  (4)进行针对性练习。

  ①如每天做一到两道实验设计题,提高学生实验设计题的解题能力;

  ②进行限时练习,如课堂上抽出一定的时间进行限时训练,加快做题速度,特别是对非选择题的限时训练。

  ③精选习题练习。如每种题型的题目都选出几道典型的例题。分析习题时突出重点,侧重思路和方法。讲解完习题后,留出一定的时间,要求学生回顾解题的思路以及记忆相关内容。

  (5)联系生产生活实际,关注科学发展的新成果。生物学科与生活实际的联系非常紧密,历年高考题中都有很多与实践相关的题目,因此复习时我们要经常浏览,及时总结新闻热点中包含的生物现象,并运用生物学原理解释或者利用这些生物学现象改编一些习题。

  六、时刻关注高考信息

  (1)用好。每位教师要经常上相关的,注意高考的新动态。搜集新试题,编辑整理成小卷或小专题,开阔学生的视野。

  (2)关注兄弟学校的高三复习导向,特别是文中题,搜集各名校的模拟试题,精挑细选,丰富到我们的试题中。

学期教学计划 篇2

  一、 教学内容

  (基础知识、基本技能及重点、难点分析等)

  主要让学生接触简单的程序设计语言pascal,让学生对程序设计感兴趣,提高学生的逻辑思维能力,以前学生只学习使用软件,而现在要学会用语言来编写软件,可能会有不适应,怎么样让学生感兴趣,适应程序设计的教学是本学期的重点和难点

  二、学生情况分析

  学生反应迅速,积极性高,肯动脑筋,是学习程序设计的很好的基础

  三、教学打算和措施

  本要让学生自己体会程序设计的魅力,教师从旁引导学生进入程序设计的门槛。因此需要学生做很多的实验来体会。

  四、教学进度安排:

  周次

  起讫日期

  活 动 内 容

  1

  2/9-2/13

  frontpage教学

  2

  2/16-2/20

  frontpage教学

  3

  2/23-2/27

  fp教学--fp初认识

  4

  3/2-3/6

  fp教学--简单的使用

  5

  3/9-3/13

  fp教学--练习

  6

  3/16-3/20

  fp教学--变量的认识

  7

  3/23-3/27

  fp教学--赋值语句

  8

  3/30-4/3

  fp教学--练习

  9

  4/6-4/10

  其中考试

  10

  4/13-4/17

  fp教学--判断语句1

  11

  4/20-4/24

  fp教学--判断语句2

  12

  4/27-5/1

  fp教学--判断语句的嵌套

  13

  5/4-5/8

  fp教学--判断语句练习

  14

  5/11-5/15

  fp教学--循环语句1

  15

  5/18-5/22

  fp教学--循环语句2

  16

  5/25-5/29

  fp教学--循环语句3

  17

  6/1-6/5

  fp教学--循环语句4

  18

  6/8-6/12

  fp教学--循环语句练习

  19

  6/15-6/19

  fp教学--复习

  20

  6/222-6/26

  期末考试

  21

  6/29-7/3