教学计划

时间:2021-08-31

【热门】教学计划锦集6篇

  时间过得真快,总在不经意间流逝,又将迎来新的工作,新的挑战,是时候写一份详细的教学计划了。以期更好地开展接下来的教学工作,下面是小编整理的教学计划6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

教学计划 篇1

xx县教育局教研室

  今学期,教研室根据教育局“创强提质改课堂”的工作思路,结合《xx县中小学教学常规管理细则》(下称《教学管理细则》),采取先深入课堂听课后进行教学常规检查的方式,对各中小学校的教学管理情况进行检查。现将检查情况反馈如下:

 一、教学管理方面

  【工作亮点】多数学校按照国家课程标准要求和计划开齐课程,开足课时,保证学生每天1小时体育活动时间,基本杜绝了违背教育规律、随意增减课程课时的现象。

  【存在问题】大部分学校教务处没有设置《教学日志》;

  课程表不规范,非考试科目依然有随意改变及增减课程课时的现象。此情况,小学分教点尤其突出;教学工作量化标准执行不够到位。

  【整改建议】严格按照粤教基[XX]56号文及《广东省义务教育课程(实验)计划表》设置课程和安排课时。严格执行《教学管理细则》第一至第五条,并加强督查。按要求规范“三表”(作息时间表、课程表、座位表),并张贴到教室;各镇中心小学要加大对村级学校常规教学管理、督促及检查的力度,规范村级学校管理及教学行为。

  二、教学工作方面

  (一)计划

  【工作亮点】大部分学校的教学、教研计划能从学校实际出发,提出本学期的教学工作目标和教学质量要求,体现教学工作的内容、进程、措施与方法等,并交县教研室备案。

  【存在问题】

  1.教学计划不规范,个别学校教学计划没有行事历表,没有课堂教学改革的举措与对策。任课教师的学科计划不完整,没有教学进度表,没有学期的教学知识体系、教学目标、重点和难点的分析,没有学情分析等。

  2.部分学校的计划在实施过程中执行力度不够,实施效果不够理想。

  【整改建议】落实《教学管理细则》第八条。下学期开始,按照教研室下发的规范格式拟定教学计划。各学校要根据制定的教学计划分步落实,力争取得理想的教学效果。

  (二)备课

  【工作亮点】

  1.大部分学校能按常规要求,认真备课。备课都能以教案(或教学设计)和二次备课等两种形式呈现。

  2.教案(或教学设计)格式规范,突出教学目标和重难点的设计。个人备课做到备课标、备教材、备学生、备学法教法、备教学媒体、备教学过程。

  3.年轻教师手写稿教案格式规范,书写认真。

  4.注重教学反思,既有课堂教后反思,也有专题反思。

  5.个别教师二次备课详细认真,注重资料的补充,重视作业设计,注重提高备课的实效性,丰富了备课内容。

  【存在问题】

  1.部分学校对集体备课不够重视,集体备课只停留在口头上,缺乏有效的监管。未能充分发挥集体智慧,缺乏对课程标准、教学重难点、教学方法等深层次的研讨。

  2.老师备“作业设计”的不多(普遍性),多数教案在作业设计这个环节上都是简单应付或没有这个环节。

  3.个别学校教师教案空缺较多,甚至出现没有教案上课的严重教学事故,有的以电子课件代替教案(或教学设计),个别教师备课与上课相脱节。

  4.英语、语文的口语课、作文课、习题课和试卷讲评课等几乎没有教案。

  5.个别老师打印的教案未见二次修改,未形成自己的个案。

  6.部分教学反思注重数量但缺乏针对性。

  7.部分学校教务处对备课的检查缺少记录。

  【整改建议】

  1.端正认识,明确备好课是上好课的前提,是提高课堂教学效率的关键。

  2.备课时要做好作业设计这一环节,要求作业注重课堂知识的巩固和迁移,注重基本技能的训练。课后练习是教材重点和难点的集中体现,也是考试出题的主要依据之一,作业设计要备课后练习。

  3.要充分利用权威资料进行备课,切实提高备课的针对性。

  4.认真备好各类课型的课,力争做到每个课时都有教案。口语课、作文课、习题课、实验课、评讲课等正好是我们的教学弱点,因此,此类课型的备课显得更为重要,我们要重视这类课型的教学设计。

  2.听课记录要认真,详细,特别是要记录自己的听课反思和评价。

  3.各校教务处要加大检查、督促力度,让听课成为教师的常规教学行为,从而有效提升教师的专业水平。

  由于工作方式和工作时间限制,本报告只对《教学管理细则》的部分内容进行检查,未检内容不列入报告内容。

  XX年十二月五日

教学计划 篇2

  结合我校学生实际学情和学校的软硬环境等情况,《快乐科普》校本课程共设置五大部分内容:

  第一部分是科技创新思维与观念通识讲座,主要是对学生的创新思维、观念进行开拓,启蒙学生的发明观;(1课时)

  第二部分是创新思维和创新方法及发明技巧的学习,主要掌握各种创新思维方法,学会使用最有效的发明技巧进行自己的发明创造;(3课时)

  第三部分是进行创新结构模型的科技制作。锻炼创新能力和动手能力,并且体验到从创意产生到设计再到实践最后制作成功的过程,也是培养学生养成良好素质的重要环节;(5课时)

  第四部分是进行科普故事和科普剧本的写作与创作学习。掌握科普故事中科学知识的表达,故事的新颖性和科学性的体现,剧本编写等。(5课时)

  第五部分是进行科普剧的排练与表演。语言表达训练、形体表演能力训练、科普剧舞台表演要领训练,完整剧本排练与展演等。(6课时)

结合课程开展的实践活动

  1.学生作品的展示活动:每学期一次全校展示,展示的方式一种是写成创意贴在展示板展示,一种是制作成作品模型等展示,还有发明经验介绍活动。

  2.科普剧公开展演活动,可以在六一儿童节、科技艺术节进行。

  3.参加创新类的比赛:青少年科技创新大赛、国际青少年创新设计大赛、全国原创微型科普剧本创作大赛暨青少年科学表演大赛等。