语文周记 篇5

　　人的一生当中肯定会面临无数的陷阱。在少年时，网络就是对于人们的好奇心设下的一个完美陷阱，让蒙蒙憧憧的.儿童沉迷于此，无法自拔。成年时，面对工作、生活的压力，我们放弃了所谓的仁义，选择做小人，等到东窗事发才发现不过做了一件千古错事，只会一臭万年罢了。晚年时，人们只图能安养晚年，儿女成家立业，能抱个大胖孙子罢了，就因为古时男女差别，才导致一场场不幸的婚姻，等自己入土为安时，才后悔自己的封建思想，害了自己也害了家人。生命与大义的意义，似乎只在一瞬间的事，错与对；正义与邪恶，完全取决于我们本身。当中国面临日寇侵略的时候，爱国的青年义士发起了爱国运动“五四运动”，而一些神经麻木的中国人却选择了当汉奸走狗，背叛自己的祖国，遭受国人斥骂。当抗日战争胜利之时，他们似乎也明

　　白了自己的处境，横竖也是死倒不如自己死的痛快，这样他们既失去了生命，有丧失了大义，真的是赔了夫人又折兵啊！

　　一个不为人知的老乞丐，天天沿街乞讨他无时无刻都在为人民服务，尽自己力所能及的事，有一次，他像往常一样到街上乞讨，一个小女孩在街道中间玩耍，结果一辆普京轿车横冲直撞的朝那女孩开去，完全没有刹车的意向。当时老乞丐什么也没多想，只身奔向小女孩的方向用力推开小女孩，女孩幸存了，可老乞丐去去世了，他临死前依然保持微笑。试问，在这老乞丐面前，我们是否感到愧疚呢？

　　在任何情况下，我们都应该学习这种舍身取义的崇高精神，陈涉发出“王侯将相令有种乎”的号令，是为了解救无数生活在秦残暴统治中，让我们深深的为老乞丐鞠躬，从此为这种舍身取义的精神奉行吧！

　　朋友，你将是中国的新希望，让我们燃烧希望之光，为建设一个民主的国家努力吧。

语文周记 篇6

　　大家好，我是一个电风扇。

　　我有一个很大的保护罩，保护罩里有三个叶片。每当我快速转动叶片时，你休想再看清我的叶片。

　　我的护罩后有一个不大不小风机形状的东西，这是给我动力的电机。我的身上还有许多按钮，这些按钮控制我的运转。其中有个大的旋钮十分有用，它是定时按钮。在非常热的夏天，主人睡觉前可以按一下定时，到时间我就会停止转动，免得我不停的吹，把主人吹感冒了。我还有一个长长的“腿”，这个腿可是个魔术腿，通过调节它上面的一个旋钮，可以让我变得很高很高，也可以让我变得很矮很矮。我有一个很大的“大脚板”，它是圆形的，脚板下面有三个小轮。这可以让我移动时很方便。

　　主人很喜欢我，我也喜欢主人。

语文周记 篇7

　　语文中包括生活的哲理，而生活中的语文也是无处不在的。

　　记得，初入初中的我，被那沉重的学习负担压得喘不过气来，而这时的我总会想快快长大，生活在一个没有压力，没有学习的大人世界里，那样的生活是多么轻松啊！可是，时间是有规律走过的，你是不能控制它的，所以，这一切对我们来说只是空想。

　　一次，我承受不住学习的压力便跟爸爸说我不想读书了，爸爸听了，眉头紧锁，无语。一会儿，爸爸对我说：“带你去一个地方。”于是充满疑惑的我跟爸爸慢慢地走着。

　　许久，我才知道爸爸原来是想带我去爬山。因为越来越靠近山了。果然不出我所料。不久，我们便到达了山脚。爸爸问我：“能爬上去吗？”看着那高达巍峨的删你，我只能说：“应该不能吧！”看着我那不自信的样子，爸爸鼓励道：“不试怎么知道不行呢？做人应要自信点吧！”听爸爸这样说，我怀着尝试的心理去爬山了。

　　山路坡度大，而且又弯曲，还没爬到一半的我便体力不济，支撑不住了，便跟爸爸说不想爬了，爸爸为了鼓励我爬山，说我要是比他先到达，便给我20元作为奖励，但我要是输了，必须打消不想读书的念头。这么好的事，谁不干呢？但我对爸爸提出一个要求：休息20分钟才开始比。

　　20分钟过后，我以最好的精神状态准备攀登，但情况并不如我想象那么难，因为我心里有一个信念：“一定要登上山！”就这样，为了这个信念，即使累了，我也会坚持，一步步、一脚脚，我终于爬上了山峰，此刻的我是多么开心！俯首望去，众山是多么渺小，景色是多么美丽，这时的我才知道自己爬了多远！爸爸问我明白了吗？我惊喜的回答“嗯！”

　　这次登山，对我来说，不只是一次娱乐，更是一次挑战，一堂超越困难的语文课！

语文周记 篇8

　　现在我已是有１７年教龄的一位老师了，每当我伏案完成一篇篇教学心得时，都会感到无比的快乐。因为通过教学反思，省检自己的教学行为，渐渐的我成熟了，我也深受学生欢迎了。我之所以能 养成这种学习的好习惯，还得助于一个人，他就是我的初中语文教师孙鼎云先生。

　　孙先生个子很高，走路时喜欢双手背着走。他平时不爱说话，总是一付严肃认真的样子，每当与他走路相遇时，同学们都会低着头走过去。因此在他的课堂上，也从来没有那个学敢掏乱。他对学 生的学习向来是严格要求的，如果课堂上那个学生回答不上问题，或者没有按时完成作业，罚站那是一定的了。

　　记得有一次，是初中二年级开学的第一天，正赶上第一节课是孙老师的语文课。等同学们都坐好之后，孙老师就问大家，假期的作文写的怎么样了。这一问大家都没有回答，我也跟着害怕了起来， 心想今天又得罚站了。可我忽然想起来，假期去了姑姑家。坐火车回来的路上，我被窗外的景色吸引了。哪远处高低起伏的群峰错落有致，近处田间尽是微风轻拂的麦浪，弯弯的小河给我带来了无尽的 遐想。回家之后我把这些感受和所见所闻都写到了一个本子里，刚好今天拿来了。孙老师在问第三遍谁写了作文时，我站了起来，并把作文交到了前面去。后来除了我幸免外，其他学生都站了一节课。 而且老师让我当着全体同学的面把文章又念了遍，并且当堂还表扬了我。下课之后，他又让我去了他的办公室。他给我讲了这篇文章没有突出一个主题，没有写出自己的思想情感。临走他还送给我一本 初中生优秀作文选，要求我细读其中的《家乡的白杨树》一文，要求我去学习别人的写作手法。后来我一有时间真的按他的要求读了作文选，有时候还模仿了别人的题目写起作文来。

　　在初中二年级下学期，我参加了一次县里的作文比赛。作文的题目是《难记忘的教诲》，因为我仿写过这篇作文，文章的结构当然把握的很好了，当时还获得了一等奖。也许是这次获奖带来的喜悦 ，更激发了我写好作文的激情。

　　现在也许是因为做了教育工作者的原故，才使得我对教育我成长的人更加怀念了。但使我更多深思的是，如果那时没有孙老师对我的严格要求，没有他对我在写作上的及时点拔的话，我还不知道什 么时候会写作文呢！现在我已走上了写作的道路，通过学习，再把学到的东西转化成自己的思考，再用自己的语言表达思想。自己越来越觉得这是最好的学习方法，也是最有效的学习方法，它将使我受 用终身。