8）、When do the arctic foxes live in groups ？In winter

　　（4）、食品与饮料

　　食品： meat, rice, fish, bread, egg，pizza，spaghetti…

　　饮料： water, milk ,orange juice ,cola，tea…

　　句型: 1)What’s your favourite food? My favourite food is …

　　2）What’s your favourite drink？My favourite drink is…

　　（5）、服装，某人的穿戴， 所属关系

　　服装： hat, cap, blazer, shirt , T-shirt, sweater, skirt, shorts， dress, trousers, socks, shoes ，cardigan…

　　穿戴：put on, wear

　　所属关系：即形容词性的物主代词:my, your, his, her, its, our, their，Toby’s

　　句型：

　　1)、What is she wearing? She is wearing a blue shirt.

　　2)、What are you wearing ? I am wearing blue jeans.

　　3)、Put on your white shoes.

　　4)、This is my hat. That is his hat.

　　5）、Toby’s sweater is red.

　　注意： 名词单，复数；物主代词（名词性的物主代词，形容词性的物主代词）；名词所有格，如：Tom’s , my father’s , the teachers’

　　（6）、玩具，文具，教室物品：特点、颜色、所属关系；存在的位置

　　玩具： doll, toy…

　　文具：book，schoolbag…

　　教室：chair，desk，window，floor，…

　　存在的位置 ： in, on, under, beside, behind, in front of, near后跟人或地方。

　　句型：

　　1) There is a cup of tea on the table.

　　2) There are some oranges in the box.

　　3) Is there a cat behind the door? Yes, there is. No, there isn’t.

　　4) Are there any oranges on the desk?

　　Yes, there are. No, there aren’t.

　　5) What’s under the desk?

　　There is an orange. / There are some oranges.

　　在这一部分复习中可以将介词的用法和There be句型融合在一起，有利与学生在情境中

　　熟悉它们的用法。

　　（7）、日常生活用品：特点、颜色、所属关系；存在的位置

　　生活用品: table, clock, , telephone, light, computer, bike , box, photo, curtain , wardrobe… 特点: big, small, heavy, light, white, black, warm，cold， old, new, beautiful, tall, short, nice, good, bad…

　　与新授课和巩固课不同，在复习课要压缩呈现讲解与机械操练的时间，否则学生会感到枯燥无味，在复习单词与句型这一环节时，尽量考虑两者的结合，同时要多设计情境，使这些知识点在情境中再现，则更有利与学生记忆。同时将这一部分可能出现的题型和题点做一下介绍和练习。比如：补全单词、看图写单词、看图补充句子、连词成句等。

　　2、 语法知识

　　在小学阶段出现了一些语法知识，在这一阶段可以集中练习一下，并就可能出现的考查点做专门的训练。

　　各类型肯定句变一般疑问句。

　　例如：1）、It lives on a farm.变为一般疑问句

　　2）、There is a baby seal.变为一般疑问句

　　2、一般疑问句的肯定和否定回答

　　例如：1）、Is there an apple on the desk？

　　2）、Are there six children in the picture？

　　3）、Are you OK？

　　4）、Have you got a good idea ？

　　5）、Has he got two pens?

　　6）、Does your brother collect stickers？

　　7）、Do you like pizza ？

　　8）、Can you play table tennis ？

　　注：以Yes和No 回答的句子，怎么问怎么答。

　　特殊疑问词及特殊疑问句的应用。

　　例如：

　　1）、What（什么）具体问什么类型，针对性的回答

　　2）、Where（哪里）一般情况回答要带有方为介词e.g.：in ，on ，under ，behind ，in front of等

　　3）、When （什么时候）主要以问生日为主，回答要用In 加月份

　　4）、How many （多少个）回答数字即可

　　5）、How much （多少钱）回答中数字后面必须有钱的标志e.g.:yuan,P等

　　6）、How often（多久）回答中数字后面必须跟time或times

　　4、人称代词的应用。

　　主格人称代词:I，he，she，it，you

　　宾格人称代词:me，him，her，it，you ，they

　　形容词性物主代词:my，his，her，its，your，their

　　例如：

　　1）、Mr. Li is our teacher .＿＿shirt is white.

　　2)、＿＿birthday is in September.

　　3）、Come with ＿＿（我）

　　4）、＿＿is my best friend.

　　5.名词的单复数和动词的第三人称单数

　　例如：

　　1）、适当讲解可数名词和不可数名词，可数名词有复数加s或es等，不可数名词不能加，特殊的复数形式要特殊记忆。

　　2）、如果主语人是我你之外的第三人，谓语动词要用第三人称的形式，即动词末尾加s或es

　　6.介词及There be句型主要有5个常用介词,将这五个介词运用到There be句型中，融会贯通，整合起来。

　　7. 时态，包括一般现在时、一般过去时、一般将来时和现在进行时。

　　关于时态复习如下：

　　1）、一般现在时态概念：表示常发生的或习惯性的动作或目前状态。

　　规律：一般用动词原形，当主语为第三人称单数的一般现在时，动词要加s , es 如：She usually goes to school by bike

　　2）、现在进行时态概念：表示说话时正在发生或进行着的动作。规律：be + 动词 ing 形式

　　如：Look , the boy is playing football .

　　3）、一般将来时态概念：表示将来发生的动作或情况。

　　规律：be going to do , will do .

　　如：Mr. Brown is going to buy some oranges.

　　4）、一般过去时态概念：表示过去某一时刻或某一时间内发生的动作或情况。

　　只有一个特殊句子：Wasn，t it boring？

　　这些语法知识在讲解尽量放在特定的单元中，通过图片，语言的介绍或上下文创设情景，让学生在情景中运用语法。

　　关于语法部分的考查点可能出现在以下题型中：

　　1、按要求转化句型（变问句、划线部分提问、对划线部分提问）2、看图补充句子。

　　3、连词成句

　　4、单项选择。

　　对于这些语法-功能和第二部分（单词和句型）的知识结合在一起的地方完全可以融到一起。比如名词复数、介词、There be句型等。教师要合理的整合这些知识点，尽可能用最短的时间去完成最有效的工作。　　3、阅读短文

　　这一部分专门训练学生做阅读题的能力。教师要做解题方法的指导，并尽可能的从有关资料或网上找一些与他们能力相当的短文，引导孩子们正确做题，寻找做题技巧。

　　主要可能出现的题型有：

　　1、阅读短文并判断句子是否与短文意思一致。

　　2、阅读短文并选择问题的正确答案。

　　3、阅读短文并回答问题。

　　4、根据短文补全句子等。

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