小学常规管理现场会发言稿

时间:2021-08-31

小学常规管理现场会发言稿范文

  **中心小学:**

  尊敬的各位领导、各位老师:

  大家上午好!非常感谢你们在百忙之中莅临我校,指导我校的教学工作。承蒙领导抬爱,要我在这里发言,我只能抛砖引玉,有不当之处,还请大家批评指正。

  下面我就我校上学年的教学工作向大家作一汇报:

  (一)教学常规方面

  我们**中心小学现有12个教学班,在校学生596人,教职工26人,学校办学条件在各级政府及社会各界爱心人士的共同帮助下,有了很大的改善,为教育教学有序进行提供了有利的资源保障。一学年来,我们**小学以“为学生的终身发展奠基;为教师的事业追求铺路;为学校的持续发展奋进”为办学总目标,充分发扬“团结、务实、勤政、高效”的领导工作作风和“爱学生、爱学习、爱研究”教师工作作风,教书育人,全面发展,教育教学质量稳步提高。加强学校教学常规管理,促进教育教学质量和办学效益的提高,是全面提高教育教学质量,实施素质教育的最根本保障。我校坚持常规管理工作的基本原则,较好地完成了学校各项常规管理工作任务,取得了一定的成绩。

一、课程管理

  1、严格执行课程标准和课程计划

  我校严格按照教育部颁发的课程标准、课时计划和教学内容,开齐课程,开足课时。并确保各学科有教师任课,无任意增减或删改课程课时现象。新开了书法课、兴趣小组活动课以及阅读课。

  2、制定学校教学工作计划

  我校每期开学初均召开全体教师会议。反复讨论拟订《学校教学工作计划》的指导思想、原则以及工作重难点和完成各项教学、教研任务的具体措施。然后各教研组、班主任围绕学校计划 ,拟订各类计划 。

二、教研组管理

  1、建立健全教研组织

  我校根据课程标准、课程计划以及教学内容要求,结合学校规模及特点,共设语文、数学、英语科三个教研组。各教研组长均由学校本学科学识水平高、科研意识强、具有学科带头作用的老师担任。他们是:语文组:陈娟娟;数学组:卢棱佳;英语组:胡萍。

  2、教研创新有特色。

  我校教研工作以校本教研为主。各教研组每期围绕“教师如何教,学生如何学”开展小课题研究,例如:改变学生的厌学情绪;中年级作文起步教学;低年级识字教学策略;数学体验式教学;英语以唱助读等。切实提高了教师的教研教学水平。

三、教学过程管理

  1、教学常规环节检查与督促

  主要从四个方面进行:一是教导处带领各教研组每月检查教师教案、听课记录、作业批改,把检查教师教案落到实处。每次检查结果都认真作好小结,进行评比,并在教师会上公布。二是督促班主任每期终给学生写鼓励性评语,并根据评语的质量进行评比。三是校领导班子在各自兼课的同时,每期的均听课在20节以上;四是每学期抓好教案、作业、课件、评语的展评,评出优秀教案、作业批改优秀人员,并进行奖励。

  2.因材施教,分层教学。

  每学期初,要求各个班级做好培优辅困活动计划,有针对性地开班辅导。制定了培优辅困措施,不放弃每一名学生。

  3、加强素质教育,开展丰富多彩的兴趣活动。

  学校结合本校实际,成立了田径队、舞蹈、太极拳、文学社、二胡、电脑、书法、美术、奥数、演讲与朗诵、英语口语、低年级趣味数学等兴趣小组。

  4、教学观摩与经验交流

  各教研组每期组织本组名师观摩课二次,此外,还抓实每学期召开一次任课教师经验交流会。抓好每期一次的学生“学法”经验交流。

四、校本培训

  一是切实抓好在教学方面的“备、教、辅、批、考、研”等六个环节的“传、帮、带”工作,把教学实践经验不足的教师以及新增教师明确为学校骨干教师的“帮、带”对象;二是抓好集中学习,以转变全体教师的教学思想理念,提高教育理论、教学水平及科研能力为重点,抓好这些方面学习和经验总结;三是提倡自学、边干边学;四是提升教学基本功,切实抓好教师基本功培训。

五、评价管理

  1、强化教学常规管理,切实提高教学质量

  根据《瓮江学区教学工作常规管理要求》以及学校教师教学常规考评方案,对常规教学常抓不懈。对教师的 “备、讲、辅、批、考、评”严格要求,环环紧扣,项项落实,不搞形式主义,不走过场,讲求实效。学期末,检查教师各类计划的完成情况以及各科教案,并从课时数量、教学环节的设计等方面做出了公正客观的评价。加强教学质量监控力度。教学质量是学校的生命线,学校要上等级,学校要兴旺,要有人气,教学质量是关键。教师备课认真钻研,潜心学习,力求创新,备课时不仅要准备教材上的知识和教师个人储备的知识,更多的是要准备课堂上师生互动所产生的新知识,增强了同他人合作意识。教案书写认真、清楚、环节齐全,体现了自主、合作、探究的学习方式。课后的反思具有针对性,记录了每节课的得失、成败、内容详实,对以后的教学具有很强的指导性。教导处对教师的备课情况采取定期检查与抽查相结合的办法,并做到有检查、有记录、有反馈,严禁教师不带教案进入课堂。学期末学校都要举行教案评优活动。由于我们严把备课质量关,为提高课堂教学效率提供了保证,我校的教学质量在全体任课教师的共同努力下,稳步提高。

  2、完善、落实教师的评价机制。

  为客观公正地反映每位教师的德才表现和工作实绩,激励教师提高政治思想,理论业务水平,认真履行职责,打破平庸,创设公平竞争的用人机制,建立了以教师自评为主,学校领导、学生、家长共同参与的教师评价体系。教导处根据教师的教学计划,认真检查落实情况。学期末由教师做工作总结,教务处根据听、评“推门课”、“公开课”的'情况,从教师的职业道德、专业水平、课堂教学、专业发展等方面对教师进行量化考核,又结合教学常规检查、家长、学生的问卷调查及教师间的互评对教师的德、能、勤、绩 等方面进行综合考察,做出最后的综合评价。对教师通过政策引导,促使教师把主要精力放到教学上,力争做到公正、公平地评价教师的教学工作。