二、主题教科研

　　（一）学期目标

　　以培养学生的核心素养、提升学生学习力、促进学生个体成长为目标，以智慧课堂模式、二维多元评价为载体，以每周教研组同研时间为平台，组织主题性的集体学习培训，提升备课的科学性、课堂教学的有效性、教师成长的专业性。

　　（二）推进措施

　　第一，认真学习与践行《山东省中小学德育课程实施指导纲要》和《初中思品学科德育实施指导纲要》，注重培养学生的核心素养，提高学生的学习力。

　　第二，进一步探索与运用智慧课堂模式，打造精品知学课堂，提高课堂效率。

　　第三，对比六三制和五四制教材，参考其他版本教材，认真领会教材的编写意图，增强德育的实效性，“用教材教”，而非“教教材”，让思品课堂真正成为立德树人的主阵地。

　　第四，探讨与实践学习组——二维多元评价模式的有效运用，充分调动每一位学生的积极性，提高课堂参与度；

　　第五，每周三的'上午组织一次，有主题、中心发言人，每位教师需提前准备。

　　第六，每位教师不得无故缺席。做好教研记录，按教导处要求定期上交活动记录表。

　　第七，每学期每位教师担任活动主讲至少一次，每学期开展不会少于三个主题的研究活动。

三、读写研一体教师队伍建设

　　（一）学期目标

　　本组年轻教师较多，成长空间很广阔，但需要学习与改进的地方也很多。通过外出培训、学校培训、组内培训等学习培训方式提升教师的教育教学能力，深入开展小课题研究、综合实践研修等课题实践研究提升教师的理论素养、自我反思能力与实践能力等，争取让青年教师尽快成长为教学能手、教坛新秀，成为学校教育教学的主力军，带动教研组整体水平的提升。

　　（二）推进措施

　　1.深入开展小课题研究

　　本学期思品教研组的小课题研究以“电影课程在初中思品课程中的应用”为主题，组织初一至初三年级的学生每月各观看一部主题电影。

　　第一，选择合适的影片是电影课程的关键。电影片名由教研组全体老师推荐、商议，同备课组老师结合学情及教材单元主题最终决定。

　　第二，导看。教师在学生观影前设计驱动性问题、做好学案，学生在观影中简要记录；

　　第三，观影后的系列活动必不可少，且要起到升华的实效。教师填写观看记录，并辅导学生或讨论交流、或辩论或撰写小论文及开展系列实践活动等，完成对于影片内容的吸收、内化。

　　第四，建立多维度评价，例如教师评价、学生评价、家长评价等，设计评价量表。

　　附件：配档

　　2.广泛开展读书写作活动

　　第一，四位青年教师必须开通教师博客并定期更新博客，至少每周一次；

　　第二，四位青年教师必须加入学校的教师读书坊，参加线上线下读书分享活动；

　　第三，利用每周的教研会及业余时间，读书并完成读书笔记，读后感上传教师博客。

　　第四，本学期至少读完3本专业成长类书籍（本学期必读书目为《教育常识》）、2本其他类书籍。

　　第五，陈xx、张晓毅每两月上交教导处一次教学论文，其他老师每学期至少一次。

　　四、协作区研训

　　（一）学期目标

　　通过外出学习汇报交流、听课等形式，开展富有实效的教育教学活动，充分利用学区间的交流与合作，学习国际中学和五中教师先进的教学理念及经验，发挥骨干教师的领头作用，以提高我们组的课堂教学水平，优化教育资源，努力实现教育均衡发展。

　　（二）推进措施

　　第一，利用国际中学和五中的名师课堂开放活动，多听名师的课，积极参加每次组织的学区活动。

　　第二，多联系教研员以及通过学区等多种形式组织的学习活动进行学习研究，并通过观看优质课视频等多种形式来改进自己的课堂。

　　第三，充分运用网络平台同研课堂。通过网络“同课异构”，相互诊断教学设计，并提出修改意见。五、教师信息化专业发展

　　（一）学期目标

　　在信息化环境下，调动教师研究、利用多媒体等信息化手段的热情，以更好地辅助教学，帮助学生养成课前预习、积极动脑思考、搜集资料等良好的学习习惯，提高学生的自主学习能力。

　　（二）推进措施

　　第一，加强优课系统的研究与使用，每月至少登录、使用一次；

　　第二，加强对希沃白板的研究与使用，每周的组内同研授课必须运用希沃白板；

　　第三，充分利用微视频制作工具，每学期至少制作一个微视频，并积极参加学校、市或区教研中心组织的微视频大赛；

　　第四，利用录播教室，积极参加“一师一优课，一课一名师”评选活动，青年教师每人一节次。

　　第五，参加学校组织的电子白板运用达标活动，并一次过关。

六、学科综合实践活动及研学旅行

　　（一）学期目标

　　本学期深入开展思品学科综合实践活动及研学旅行，拓展延伸课堂教学，以辅助思品学科立德育人目标的实现。

　　（二）推进措施

　　1.学科综合实践活动

　　初一至初三年级根据学情及教材单元主题，自主申报综合实践主题，并制定方案。

　　2.学科整合研学旅行

　　第一，本学期的研学旅行以“爱国”为主题，主要是参观游览刘公岛爱国主义教育基地；

　　第二，以学习过中国近现代史的初二、初三的学生为主，初一的学生为辅，初四学生面临中考压力本学期暂不参加；

　　第三，研学旅行前发放研究性学习任务单，参加旅行的学生通过读书看报、网络查询或向他人请教的方式进行前置性研究学习。也可与电影课程结合，观看一部相关电影如《林则徐》或《甲午大海战》，帮助学生补充了解相关的历史知识。

　　第四，研中学生要带着问题去体验和观察并做记录，完成学习任务单。

　　第五，研后以各种形式将自己的学习成果以绘画、写感悟、手抄报、学习简报等形式进行展示分享，从而保证研学成果最大化。

　　3.学科大阅读活动的开展

　　思品学科的阅读书目以励志教育、名人传为主，各年级统一书目。

　　第一，利用在校晚自习时间、晚上放学回家及周末时间读书；

　　第二，坚持课前5分钟的蝴蝶课程，以讲述德育故事或者名人故事为主题，并拍照记录，学生整理发言稿的电子版存档；

　　第三，探索实践读书课堂。

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