《同学朋友》八年级上册政治教学计划

时间:2021-08-31

《同学朋友》人教版八年级上册政治教学计划范文

  时间一晃而过,我们又将迎来新的教学工作,让我们一起来学习写教学计划吧。如何把教学计划写出新花样呢?下面是小编为大家收集的《同学朋友》人教版八年级上册政治教学计划范文,希望能够帮助到大家。

  《同学朋友》人教版八年级上册政治教学计划范文1

  一、教学设计

  (一)学习目标

  1、情感、态度、价值观:愿意与同学交往,不封闭自己;友爱同学,在交往中尊重他人,宽容诚信,追求友谊但不失原则;接受自我的人际关系现状,愿意改变自己,主动悦纳他人,培养开朗活泼的性格。初步形成友谊的正确价值观。

  2、能力:能分析自己的人际关系状况,敞开心扉,积极交往;能用自己的话来表述友谊,能对教材中的案例提出适当的解决方法;运用交友原则,谨慎、理智的交友,并能解决交友中的问题。

  3、知识:知道人际关系中受欢迎的品质和不受欢迎的品质,知道青春期闭锁现象及危害,能说出交友的基本原则。

  (二)学习重、难点

  重点:与友同行

  难点:如何运用交友原则

  (三)学习方法

  自由发言、游戏法、表演法、小组讨论法、小组探究法。

  (四)课时安排:1课时

二、学习过程

  1、课前准备

  (1)准备有关朋友的歌曲和名言

  (2)编排相关游戏

  2、导入新课

  (1)学生活动:学生现场演唱有关朋友的歌曲。(目的是让学生初步感受朋友和友谊的重要,并将本节《同学朋友》在学校中交往的主题突出出来)

  (2)教师归纳导入:这首歌在歌颂友谊,同学们也有朋友,大家的朋友更多的是来自于,与我们朝夕相处共同学习生活的同学,今天我们就来聊一聊同学—朋友这个话题。

  (板书)同学 朋友

  3、新课内容

  过渡:我们都希望在学校、班级中建立良好的人际关系,拥有更多的朋友,那朋友到底是什么

  活动:学生谈谈对朋友的认识和看法

  (1)活动目的:谈谈对朋友的认识和看法,感受友谊给自己带来的益处,同时认识到封闭自己,会使自己孤立而远离朋友,只有敞开心扉,积极交往,才会建立良好的人际关系,才会获得更多的朋友。

  (2)活动要求:在进行小组交流。

  (3)学生发言:

  (4)教师发言:大家认为的朋友是这样,那我们一起来看看名人眼中的朋友又是怎么样的

  教师出示“心灵导航”,学生齐读。

  学生总结友谊的益处。(P32)

  教师:既然同学们都认为朋友可以给我们带来很多益处,大家都渴望交到朋友,享受友谊给我们带来的快乐,那是否每个人都可以做到这样呢

  学生回答。

  教师:我们班里有位同学上到初中之后,遇到了一些困惑,老师现在把他的困难告诉大家,大家一起来帮他分析分析,支支招。

  教师出示核心案例:《小波交友记之寻找友情》

  学生阅读案例,后小组讨论,代表回答。

  学生:分析小波没有朋友的原因,并认识到这是一种闭锁心理的表现。

  教师:假设小波继续这样下去,会有什么危害

  学生:陷入孤立,朋友越来越少,抑郁,影响学习……

  教师:既然同学认识到闭锁心理会给我们带来极大的危害,所以我们就要开放自我,才能获得朋友。

  封闭自我——孤立

  (板书)

  开放自我——获得朋友、赢得友谊

  过渡:有同学会想:我挺开放的,经常和同学在一起说话、玩儿什么的,可感觉别人不愿意和我在一起;还有同学可能想:我们班某某同学,他也不是太爱讲话,可大家都愿意和他做朋友。这是为什么让我们通过一个活动共同探究一下吧。

  活动:“他为什么受欢迎”

  (1)活动目的:使学生在活动中,共同探究什么样的人受欢迎,知道受欢迎的人具有什么样的品质和特点,同时反思自己欠缺什么品质,努力做一个受欢迎的人。

  (2)活动要求: 评一名全班最受欢迎的同学(每组把写好“你是我们的好朋友”的字条,收到字条多的,是最受欢迎同学)

  请其他同学公布课前调查好的投票,并读出选择的理由。

  请受欢迎同学谈他是怎样与人交往的

  (3)学生发言

  个性特征:开朗、热情、不自私、体贴、幽默

  (板书)受欢迎的品质:

  品德:真诚、负责任、诚信、大度

  (4)教师总结:要想做一个受欢迎的人,拥有更多的朋友,仅仅开放自我是不够的,还应该有受欢迎的品质,这样在交往中才会受大家欢迎,获得更多朋友。那你才会和朋友们在快乐中共同成长。

  过渡:可能有些同学遇到过这样问题,朋友是有几个,可友谊总是不能维持长久。总是因为一些小矛盾就伤害了彼此的友谊,那如何才能使自己的友谊之树常青,枝繁叶茂

  活动:七嘴八舌:朋友交往过程中你是否也困惑过

  学生发言:谈自己交友过程中的困惑。

  教师:我们接着来看小波后来发生了什么变化,又遇到哪些新的挑战

  活动:小组探究《小波交友记之经营友情》一

  (1)活动目的:通过对两难困境的探究学习,体悟平等互惠、给予与分担双向双赢的友谊原则,培养交往策略,提高沟通能力。

  (2)活动要求:阅读“小波和小伟的.故事”

  小组探究:小伟为什么觉得为难小波该这样要求他吗如果继续下去,他们间的友谊会怎样帮他们想一个解决困惑的方法。

  (3)小组代表发言

  (4)教师引导学生总结:他们的故事告诉我们在朋友交往中应注意什么(学生回答)

  (板书)交友原则一:平等互惠、给予与分担是双向双赢的。

  过渡:再看下面《小波交友记之经营友情》二,该怎样做才能更好的发展他们的友谊

  活动:小组探究《小波交友记之经营友情》二

  (1)活动目的:通过故事体悟宽容他人,尊重差异的友谊原则,提高沟通意识和能力。

  (2)活动要求:阅读故事

  他们该如何做才能将友谊发展下去

  (3)小组代表发言

  (4)教师引导学生总结:他们的故事告诉我们交友中应注意什么(学生回答)

  (板书)交友原则二:宽容他人,尊重差异,加强沟通。

  过渡:在生活中,我们常会遇到两难困境,处理不好时,可能会影响友谊的继续,还可能会出现不良结果。请继续看《小波交友记之经营友情》三,如果是你,会如何处理

  活动:小组评比“谁的办法好”

  情境一:

  (1)目的:通过讨论故事,说明交友过程中,不能以牺牲原则为代价维护友谊。

  (2)要求:阅读《小波交友记之经营友情》三

  小组讨论:小波该怎样帮助小伟呢

  (3)小组代表回答

  (4)教师总结:我们渴望友谊,而真正的友谊是坦诚的,象有些人为顾情面,帮朋友做违心或违法的事来维护友谊的做法,是不可取的,这样的友谊也不会长久。也就是在原则面前一定要坚定,不能以牺牲原则为代价维护所谓的友谊。

  (板书)交友原则三:不能以牺牲“原则”为代价维护友谊(原则指行为准则、道德规范)

  情境二:

  (1)目的:使学生认识到当交往圈变化时,要做到乐交诤友,不交损友。

  (2)要求:阅读《小波交友记之经营友情》四

  小组讨论:小波该和谁交朋友?

  (3)小组代表回答

  (4)教师总结:古人曾说:(学生齐读)与善人居,如入芝兰之室,久而不闻其香,即与之化矣。与不善人居,如入鲍鱼之肆,久而不闻其臭,亦与之化矣。近朱者赤,近墨者黑。这是告诉我们什么——谨慎交友。如果不甚交到损友,将贻害无穷。因此,交友一定要注意:善交益友,乐交诤友,不交损友。

  3、课堂小结:学习这一课后,谈谈你的收获(学生回答)

  学生讲述对交友的认识或自己在交友遇到困惑现在该如何解决。

  4、课堂作业:本课《目标测评》

  5、板书设计