中班数学10以内的环形计数课时活动计划

时间:2021-08-31

中班数学10以内的环形计数课时活动计划

  活动目标:

  1、感知生活中环形数的现象,了解环形排列现象在生活中的应用。

  2、尝试运用不同方法进行数数,体验与同伴交流的快乐。

  活动准备:

  1、教师用:熊猫头饰(一个)、记录表(一张)。

  2、幼儿用:幼儿收集的水桶、鼓、盆子、铃鼓、圈圈、盘子、杯垫、扇子、伞、帽子、轮胎(若干)(上面装饰各种图案环形排列)。圆形的纸、彩色笔、贴纸。记录纸、铅笔。

  3、记录板、记录表、铅笔(人手一份)。

  活动过程:

  一、 故事引题 ,激发兴趣。

  胖胖熊猫的超市开张啦!超市里的东西可多了,有水桶、鼓、盆

  子、 盘子、扇子、伞、帽子等等,这些东西不仅耐用,还有许多漂

  亮的图案,我要请小朋友和我一起去看一看。

  二、观察讨论,感知生活中的环形排列。

  幼儿自主观察超市里的东西,小声互相交流,教师指导。

  提问1:你看到了什么?上面有什么图案,是怎么排列的?

  提问2:数数上面的图案有几个?

  三、思考与讨论,引发幼儿猜想。

  提问1:生活中你还看见哪些物品上的.图案是环形排列的呢?

  (                 )

  提问2:我们怎样才能把环形排列的东西数清楚呢?

  (                 )

  小结:生活中有很多环形排列的东西,小朋友也想出了一些计数的方法,怎样数才能又对又快呢?接下来就让我们来试一试。

  四、操作验证,分组探索数数的不同方法。

  1、点数环形物品上的图案,将数数的结果记录在记录表上。

  导语:请小朋友来点数这些环形物品,把结果记录在这张记录表上,数的时候想一想,怎样数才不会漏数?重复数?

  2、展示幼儿的记录表,验证数数结果。

  提问:你是怎么数的?怎样才不会漏数?重复数?什么方法又快又准确?(请个别幼儿上台数)

  3、小结与分享,感受环形计数的要领:环形记数可以一个一个数,也可以分类数;手按住一个做记号,然后再数可以避免漏数、重复数,是又快又准确的方法。

  五、活动延伸

  将材料投放到区角中让幼儿继续学习。

  第一种:提供圆形的纸,根据纸中间的数字在上面画(贴)相应的图案。

  第二种:统计其它物品上的数

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