Wealth is seldom related to happiness. 财富很少和快乐联系起来。

　　relative: adj. 相对的 n. 亲戚

　　relation: n . 关系，联系

　　4. add: v. 增加

　　add sth. to sth. 把加到上

　　Would you like to add more sugar to your coffee你想要给你的咖啡再加点糖吗？

　　add to 增添

　　The news added to our worries. 这个消息增加了我们的担忧。

　　add up 加起来

　　add up to 总计

　　The cost of the trip added up to 2000 yuan. 旅行的费用总计2000元。

　　5. ache: n. 疼痛 a stomach ache 胃痛

　　vi. ache for sth. 渴望某物ache to do sth. 渴望做某事

　　6. cant help doing sth. 情不自禁做某事

　　On seeing such a funny thing, I can’t help laughing. 一看到如此有趣的东西，我就忍不住笑了起来。

　　cant help do sth. 不能帮助做某事

　　I can’t help do the work because I have no time. 我不能帮忙做这个工作，因为我没时间。 Project

　　1. chance n. 机会，可能性，机率

　　He valued the chance to go abroad. 他很珍惜出国的机会。

　　have a fair chance of (doing) sth. 有很大的可能性做某事

　　small / slim 有很小的可能性做某事

　　There is a chance that it will rain today. 有可能今天要下雨。

　　2. latter: adj. 后来的

　　He was happy in the latter years of his life. 晚年他很开心。

　　the latter 后者the former 前者

　　3. likely: adj. 可能的

　　He is likely to come.

　　= It is likely that he will come.

　　可以说 It is likely/probable/ possible to do sth/that…

　　但只能说 sb. is likely to do sth.

　　4. distance: n. 距离

　　in the distance 在远处

　　at a distance 隔一段距离

　　within walking distance 很近

　　distant: adj. 遥远的

　　5. avoid: vt. 逃避，避免

　　avoid accidents 避免事故

　　avoid doing sth. 避免做某事

　　I can’t avoid making mistakes. 我不能避免犯错。

　　第二部分 语法

　　名词性从句

　　在句子中起名词作用的句子叫名词从句。名词从句的功能相当于名词词组, 它在复合句中能担任主语、宾语、表语、同位语、介词宾语等，因此根据它在句中不同的语法功能，名词从句又可分别称为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。

　　名词性that-从句

　　1）由从属连词that引导的从句叫做名词性that-从句。That只起连接主句和从句的作用，

　　在从句中不担任任何成分，本身也没有词义。名词性that-从句在句中能充当主语、宾语、表语、同位语和形容词宾语。

　　主语：That he is still alive is sheer luck. 他还活着全靠运气。

　　宾语：John said that he was leaving for London on Wednesday. 约翰说他星期三要到伦敦去。 表语：The fact is that he has not been seen recently. 事实是近来谁也没有见过他。 同位语：The fact that he has not been seen recently disturbs everyone in his office.

　　近来谁也没有见过他，这一情况令办公室所有的人不安。

　　形容词宾语：I am glad that you are satisfied with your job. 你对工作满意我感到很高兴。

　　2）That-从句作主语通常用it作先行词，而将that-从句置于句末。

　　It is quite clear that the whole project is doomed to failure. 很清楚，整个计划注定要失败。 It's a pity that you should have to leave. 你非走不可真是件憾事。

　　if, whether引导的名词从句

　　1）yes-no型疑问从句

　　从属连词if, whether引导的名词从句是由一般疑问句或选择疑问转化而来的，因此也分别被称为yes-no型疑问句从句和选择型疑问从句，其功能和wh-从句的功能相同。例如： 主语：Whether the plan is feasible remains to be proved. 这一计划是否可行还有等证实。 宾语：Let us know whether / if you can finish the article before Friday. 请让我们知道你是否能在星期五以前把文章写完。

　　表语：The point is whether we should lend him the money. 问题在于我们是否应该借钱给他。

　　同位语：They are investigating the question whether the man is trustworthy. 他们调查他是否值得信赖。

　　形容词宾语： She's doubtful whether we shall be able to come. 她怀疑我们是否能够前来。 介词宾语： I worry about whether he can pass through the crisis of his illness. 我担心他是否能度过疾病的危险期。

　　2）选择性疑问从句

　　选择性疑问从句由关联词if/whether…or或whether…or not构成。例如：

　　Please tell me whether / if they are Swedish or Danish. 请告诉我他们是瑞典人还是丹麦人。 I don't care whether you like the plan or not. 我不在乎你是否喜欢该计划。

　　第一部分 重点词汇讲解

　　Reading

　　1. throughout

　　prep.遍及；贯穿；在的各个部分

　　The disease spread throughout the country. 这种疾病蔓延全国。

　　It rained throughout the night. 雨下了一整夜。

　　adv.到处；自始至终

　　The building is painted green throughout. 这栋建筑物彻底漆成绿色。

　　2. confusing adj. 令人迷惑的，令人不解的

　　Your explanation is confusing。你的解释令人迷惑。

　　【拓展】

　　confuse v. 使迷惑，使困惑篇二：高一英语复习计划

　　我们已经完成本学期必修1 和必修 2教材的讲解，已经进入紧张的复习阶段，全组成员共同制定了复习计划。

　　1. 短语： 每单元找出20个重点短语，以卷子的形式发给学生（包括答案）。老师分工负责。

　　2. 单词： 共10 个单元， 每天听写20个， 错5个算不合格。不合格的学生要到办公室听写。

　　3. 自编习题： 我组共17人，每两人一组，每组负责一个单元的全面复习工作，以套题的形式出现。要求如下： 全面， 精益求精， 重点突出， 难点突破。北楼同志负责必修2， 南楼同志负责必修1. 题的来源是网络，课本， 练习册，字典经典句。

　　4. 成题： 刘运英老师找了六套英语周报习题。难易程度适合。

　　5. 作文： 老师亲手写作文，指导学生训练。 写作的同时加强书写的规范。共写10 篇， 要求学生背诵。

　　6. 听力：每周二早自习， 每个晚自习前给学生放听力。老师轮流放听力。　　7. 时间分配：作业量适中，难度适中。 不抢占时间。

　　全体高中英语教师同心同德，共同为备战联考而努力。

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