初二语文开学第一课教学设计

时间:2021-08-31

初二语文开学第一课教学设计

  在教学工作者实际的教学活动中,总归要编写教学设计,教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。教学设计要怎么写呢?以下是小编为大家整理的初二语文开学第一课教学设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

  初二语文开学第一课教学设计1

  一、导语

  同学们好!以后就由我和大家一起学习语文(自我介绍)。如果同学们在学习上有什么疑难问题,或者在生活中有什么困惑,我都愿意和同学们交流、探讨,我希望能成为同学们的良师益友。今天是新学期的第一课。我主要是和同学们一起来探讨怎样学习语文。

  初二的同学们,已经进入了知识和能力大幅度提升的关键时刻--因为在初中阶段,它的大部分教学内容都是在二年级进行的,我真诚地希望每一名同学都明白这一点,珍惜时间,充分利用。在初一至初二平稳过渡的基础上,为自己在新学期制定新计划、新目标。尤其,语文的学习,它是一个长期积累的过程,想要一蹴而就几乎是不可能的,需要同学们有明确的目标,并锲而不舍地去达成。

  二、师生交流

  1、师:同学们经过从小学到初一的语文学习,对这一学科应该比较了解。

  哪些同学对语文学习兴趣浓厚?说说你感兴趣的方面。

  哪些同学觉得自己学习语文比较吃力?在哪些方面不够得心应手?

  2、通过师生交流可以把语文学习概括为两大方面:⑴阅读(现代文、古文诗词)⑵写作

  3、教师简单讲述二者的相互影响和相互促进,从而对学生提出学习要求:

  ①.广泛而大量的阅读。

  ②.有所取舍的精读。

  ③.美文、诗词的背诵。

  ④.定期整理读书笔记、摘抄。

  ⑤.通过日记或周记记录生活点滴,作为写作素材。

  ⑥.与优秀范文进行比较,突破自己的写作瓶颈。

  三、讲故事激励

  ①某人在屋檐下躲雨,看见观音正撑伞走过。这人说:“观音菩萨,普度一下众生吧,带我一段如何?”观音说:“我在雨里,你在檐下,而檐下无雨,你不需要我度。”这人立刻跳出檐下,站在雨中:“现在我也在雨中了,该度我了吧?”观音说:“你在雨中,我也在雨中,我不被淋,因为有伞;你被雨淋,因为无伞。所以不是我度自己,而是伞度我。你要想度,不必找我,请自找伞去!”说完便走了。第二天,这人遇到了难事,便去寺庙里求观音。走进庙里,才发现观音的像前也有一个人在拜,那个人长得和观音一模一样,丝毫不差。这人问:“你是观音吗?”那人答道:“我正是观音。”这人又问:“那你为何还拜自己?”观音笑道:“我也遇到了难事,但我知道,求人不如求己。”

  (遇到问题,不要总是把希望寄托在别人身上,记住:成功者自救,我们只能自己救自己。)

  ②一位农民朋友曾给我讲述了一段他自己的故事。

  那天,我拖着沉甸甸的板车疲惫地来到了山脚下。望着前面那一段长长的上坡路,我不禁畏而却步。心想,今天靠自己一个人绝对拉不上去了,肯定得有人帮一把才行正在为难之际,正巧过来了一个热心的路人。他看出了我的窘境,对我说:“没关系,我来帮你。”说着,便利落地卷起袖子,拉开一副推车的架势。于是,我就咬紧牙使劲地拉车。在热心人“加油,加油”的鼓劲声中,我们终于将车拉到了坡顶。当我感谢热心人的鼎力相助时,没想到他却说:“你用不着感谢我。这两天我的腰扭伤了,根本就不能用劲。我只是喊喊‘加油’而已。能将这趟车拉上去,全靠的是你自己。”

  “容易走的都是下坡路。”人生之路并非一马平川,并非无须费劲就能轻松前行。许多时候,正是由于我们放弃了努力,便白白地错失了成功的良机。结果便是半途而废,无功而返。(成功在于坚持,这是一个并不神秘的秘诀。)

  ③父子两住山上,每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有经验,坐镇驾车,山路崎岖,弯道特多,儿子眼神较好,总是在要转弯时提醒道:“爹,转弯啦!”有一次父亲因病没有下山,儿子一人驾车。到了弯道,牛怎么也不肯转弯,儿子用尽各种方法,下车又推又拉,用青草诱之,牛一动不动。到底是怎么回事?儿子百思不得其解。最后只有一个办法了,他左右看看无人,贴近牛的耳朵大声叫道:“爹,转弯啦!”牛应声而动。(要培养好的习惯来代替坏的习惯,当好的习惯积累多了,自然会有一个好的人生。)

  四、如何学好语文--学习习惯的养成

  1.你听说过什么办法?你认为哪些比较可行?(自由发言,小组讨论,请另一人发言。也要先报姓名。)

  2.老师总结:课堂内外须做到“六要四多”

  课内①要认真预习、听课、作业、复习

  ②要积极思考并努力回答老师提出的问题

  ③要养成记好笔记的习惯

  ④要把字写得工整美观、笔划清楚,万不可潦草

  ⑤要把话说得清楚、明白、响亮

  ⑥要把作文写得新颖、生动、流畅

  课外①多阅读文章、报刊、文学作品

  ②多写日记、周记、心得体会

  3.语文学习的具体要求

  ㈠、做好课文的预习:

  ①.标好自然段序号后读课文一遍,利用注释或工具书读准字音,在预习本上抄生字词,给生字注音、生词解释一遍,词语抄三遍。预习本第一行写课题,第二行开始写内容,抄生字词要标序号,预习作业题要写题号、抄好题目,空好位置作答。次日老师(小组长)课堂检查或者上交。

  ②.再读课文,完成预习作业。

  试着了解作者写了哪些内容,然后明晰作者的.思路是什么,文章的主要观点是什么,最后总结出文章的写作技巧是什么,语言运用特点是什么;文章值得借鉴的是什么,读后受到的启发有哪些,文章有什么不足及需要商榷的地方。如果是名家名篇,还需要查找资料了解作者情况及文章诞生的背景等。书上留下读过的痕迹。

  ③.三读课文,试着用有声的语言表达出作品的意境和思想情绪。特别是抒情性强的作品,如诗歌、抒情散文等,吟诵得好,就学好了一大半。

  ㈡、有目的的认真听好课,做好笔记。争取课堂多发言,积极参加讨论,注意要收放自如。有疑问的地方先做好记号,等合适的时机再问。

  禁止一切违反课堂纪律的举动!

  ㈢、按时的、保质保量完成作业。及时掌握好字词,每篇课文字词上完后的第二天准备好听写,字词听写不能有错,(古诗文默写也不允许有错),有错误,及时订正,每个写十遍。不合格的重做重听。书上课后作业的,做在书上。练习册或者周报按要求完成,不能有空着不做的,一经发现,将此题抄写20遍。

  ㈣、其他事项:

  1.随堂作文,45分钟完成。写在作文本上。

  2.做个随笔集、摘抄集,给它取个名字,自己也可以配点画。老师有安排则按老师要求做,如果没有就每周随笔1篇,思想健康,内容自定,形式不限,字数最少300字。

  3.按要求做好名著阅读。

  4.每人每天练习一篇钢笔字。

  5.背诵默写每个人都要过关,先找组长背,老师抽查,然后默写巩固。

  6.关于早读:(自由背诵古诗词/朗读训练)、检查(古诗词背诵/默写)、订正

  五、结束语

  希望大家都能证明自己是真诚、善良、懂事,并且勤奋学习的人,也希望你们用信心作桨,用坚持作帆,驾驶着知识的小舟,在老师的引导下到达成功的彼岸。

  初二语文开学第一课教学设计2

  教学目的:

  帮助学生梳理过去,拟写计划,规划本期学习生活。

  认识学习语文的重要性,拾回习惯,存益修缺。

  教学方法:

  谈话法、讨论法。

  教学课时:

  一课时

  教学过程:

  一、 成长回顾

  以表扬为主,梳理上学期同学们的表现,给予奖励(学生选择)。

  请学生说说上学期的学习和考试,可以是学习上的感受,也可以是生活上的。

  二、 学期规划

  时间告之,请同学们安排自己的学习,特别是晨诵、午读的安排。

  对自己的学习拟个目标,具体些,如每天的学习安排,学习目标。

  每天的背诵,每天的看书和摘抄,读与写怎么安排一定要有明确的时间量和时间点。]

  本学期第位同学每天都要去“博学馆”阅读。

  三、 认识自我

  讲讲功夫熊猫3的故事,“我是谁”,寻找自我—认识自我—认同自我——成就(实现)自我

  是请同学们根据以往情况谈谈自己的优点与不足,自己哪些方面有欠缺,希望怎么改进。

  如笔记做得不好,作业太马虎等。

  从一点做起,点点开始,从当下开始。

  纠正自己的学习态度。“态度决定一切!”心态是取得成功的一个非常关键的环节,拥有好的心态,就会拥有好的成绩!

  要科学安排时间,合理安排学习、娱乐、休息的时间,要把每一点一滴宝贵的时间都抓紧。

  四、名言激励

  新学期,新打算,也为新的目标努力。

  请同学们为自己本学期的生活选一句名言来激励自己,也可自己写。

  五、课堂总结

  一个目标,一句名言,一个安排(每天),请同学们与老师一起走向愉快的八年级学习之旅。

  名言参考:

  心若冰清,天塌不惊

  实践出真知,奋斗长才干

  屈服于困难,你就是弱者,克服困难,你才是真正的强者

  知之者不如好知者,好之者不如乐知者

  没有什么困难不能克服,只要坚持就一定会成功

  困难与挫折是生活中磨炼意志的机会,不妨就此机会来证明自已

  唯有努力,才能成功

  只要自已努力,终会走向成功的道路

  学如逆水行舟,不进则退

  折断翅膀,也要挥泪飞翔

  花有重开日,人无再少年

  成功者永不放弃,放弃者永不成功

  学如逆水行舟,不进则退

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