初中英语语音教学论文(2)

时间:2021-08-31

  初中英语语音教学论文2

  摘要:语音是语言存在的物质基础,是掌握语言知识和获得语言技能的最重要和最根本的基础,所以学习语言决不可忽视语音教学。

  关键词:初中英语 语音教学

  语音是语言存在的物质基础,是掌握语言知识和获得语言技能的最重要和最根本的基础,所以学习语言决不可忽视语音教学。语音教学的目的就是使学生掌握良好的英语语音语调,具有单词拼读能力,为进一步发展学生的预习能力、自学能力及初步运用英语真实交流的能力打下良好的基础。那么,如何进行初中英语的语音教学呢?

  一、语音教学的必要性

  语音是语言的三要素(语音、词汇、语法)之一,语音学习是英语学习的首要任务。学生对英语学习的抵触和厌学情绪大多源于“语音不过关”。语音没学好的原因在于,学生英语音标的学习基础没打扎实,因为音标是语音的一个重要组成部分。尤其到了初中阶段,有些学生不愿参加英语课堂上与老师、同学的互动环节,一方面是由于年龄特点,但更重要的原因是因为随着词汇量的增加,学生没有掌握好音标以及一些读音规则,根据音标拼读单词的能力欠缺,光靠课堂上老师领读仍然不会读,导致很多单词不会读或读错而不愿开口或怕开口,日积月累学生有越来越多生词不会读,从而导致学习英语的兴趣减退,觉得英语很难学,怕学而厌学。对学生来说尽早掌握音标以及语音的一些读音规则,能够根据音标拼读单词和记忆单词,将会对词汇学习大有好处,可以大大提高记忆效率,而且听力能力也会相应的提高,有利于提高实际使用语言的能力。反之如果学了很多年英语的学生,依然必须要靠教师领读才会念单词,拼写还得靠机械记忆,费时费力,就会影响以后的学习。所以到了初中阶段,进一步加强语音学习显得尤为重要。

  二、语音教学的基本步骤

  初中学生学习英语语音教学的基本步骤:①听音;②辨音;③模仿发音;④独立发音。听是学习语音的第一步,先听清楚、听准确、听仔细,听充分,才能了解音的音质、音色、音长、音响等。所以先听音,后模仿,听清发准。为了避免由于听得不够,未听仔细,没有听清楚就模仿而导致学生的.语音语调不好,教师应尽可能创造条件让学生多听教师或录音提供的标准语音语调,而且要听清、听准、听熟后再进行模仿。对于学生感到困难的语调,仅模仿还不够。必要时应辅以适当的规则讲解和对比,如长元音与短元音的对比,清辅音与浊辅音的对比,发音易混淆的音素之间的对比等。这样可以帮助学生掌握发音和语调的要领。

  三、实施音标教学的技巧

  1、以旧带新,感知音标

  经过小学几年与英语的接触,学生都已熟悉英语二十六个字母读音,在复习其读音时,呈现音标的具体书写形式。教师示范每个字母中所含的不同音素,并拼读它们,让学生感知到字母、单词和句子的读音都依赖于音标,从而明白其重要性。其次,学生也可以通过熟悉的字母读音来帮助自己识记崭新的音标。

  2、借助母语,巧记音标

  学生刚学习英语时往往不得法,常用汉语拼音或汉字注释。如“Good bye”学生注上“骨头白”。这种注释副作用比较大,导致发音的不准确。但是,我们辨正地看待这个现象,就会发现学生的这种做法是符合学生需要的,只是用法不当。对学生来说,英语学习是一种新事物,认识这种新事物需要一个过程,而在学习的初期,旧的知识可以帮助他们。关键在于教师如何扬长避短,在教学中克服负迁移,利用正迁移。大部分辅音字母的发音与汉语拼音很接近,如/b/、/d/、/f/、/g/、/h/、/j/、/k/、/l/、/m/、/n/、/p/、/r/、/s/、/t/、/v/、/w/、/z/......比较两者的读音,找出他们的异同,学生就能在母语的基础上习得新知。另外,不少音标在汉语中根本找不到相近的发音,并且读音难记。我通常在简要解释发音要领后,再注上能提醒学生记忆的汉字,如/ts/雌、/dz/资、/t/气等........但一定要提醒学生千万不能都读成汉字。只能把它理解为临时的拐杖,如果想今后能健步如飞的话,必须快速记住正确的读音。

  3、掌握规则,活用音标

  尽管48个音标可以组成读音各异的单词,但是还是有规律可寻的。以下是按学生们最熟悉的26个字母中元音字母,辅音字母以及他们的组合的发音列出五个表格,目的是让学生对照表格,尽早了解规律,运用音标,学习单词和句子。

  三、英语语音练习的途径

  1、让学生听录音,并跟读,仿读,慢慢达到能自读。反复跟标准的录音,练习英语发音。

  2、看英文版的电影。谈到用电影对白来练习发音,首先要注意电影影片的选择上。要选择生活化的电影,对白要多的那种。一般不要选择战争片和恐怖片,因为那不是生活的常态。其次,要注意反复模仿不同人物在不同场景、状况下的语音语调,充分体会语音语调对于意思和情绪传达的影响,然后把它运用到你实际的口语交际中去。

  3、经典英文老歌。选择英语经典老歌,是因为老歌一般歌词优美,演唱者吐字清晰,特别适合练习发音。我们在练习时应该先大声朗读英文歌歌词,先慢速,再快速。把歌词读得琅琅上口了,再跟着优美的旋律唱起来,无形中将练习和娱乐结合起来,让练习充满了乐趣和美感!

  4、经典英文演讲。英文演讲从来都是练习说英文的人讲英语的准确度、气势和美感的。通过反复诵读琅琅上口的演讲短篇,可以在语音语调上极大提高我们大段讲英文的气势力和力度,让您的英文口语与众不同!

  5、通过视频教学,让学生看标准的发音口型,学生学读,反复操练,达到接近国际音标。通过字母组合的发音教学,让学生通过字母组合的发音,掌握单词的读音规则,进而会通过读音来记忆单词。

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