中考研讨会的发言稿

时间:2021-08-31

  中考着实是一种丰收,它包蕴着太多的内涵。无论中考成绩如何,你的成长与成熟是任何人无法改变的事实,这三年的辛勤走过,你获得的太多太多。以下是中考研讨会的发言稿范文,欢迎阅读。

  中考研讨会的发言稿范文1

各位领导,各位老师:

  上午好!

  今天我非常荣幸能参加这个中考研讨会,中考研讨会发言稿。在20**年中考中,我校的中考成绩不是很理想,在这里谈谈我们的备考做法和体会,真是献丑,不好的地方请多指正。

  下面,我就代表我校初三备课组谈谈中考教学的一些具体做法:

  一、制定科学的备考复习计划。

  结合年级组的工作计划和政治教学的实际,我们将本学期的复习计划分为三个阶段:第一阶段以基础为主,三位教师分工负责,为同学整理好每课基础知识和配套练习,全面系统地复习基础知识,帮助同学形成系统的知识体系;第二阶段,以专题训练为主,以热点问题和时政问题为切入点,训练同学的综合能力和对实际问题的分析、解决能力,并着重提高同学的解题能力,同时加强同学对解题策略、方法的熟练掌握.第三阶段查漏补缺为主,教师指导同学回归基础知识,检查基础知识的识记效果,避免遗忘;整理知识,加强知识体系的条理性和熟练程度。在各阶段我们都将主动权交给同学,充分发挥人文关怀,调动同学的积极性。

  二、做好早读、晚自习指导以及各层次同学的辅导工作。

  由于我们学校是山区住宿学校,安排了早读和晚自习,因此我们 备课组老师对各班的早读、晚自习任务都进行了安排和落实,布置科代表认真监督早读的落实,使每次的早读都有明确的内容和目标,从而尽最大的可能充分利用好早读的30分钟时间,发言稿《中考研讨会发言稿》。对各层次的同学布置了不同的练习和复习要求,让下层生努力夯实基础,在基础题部分争取分数,让高层生全面发展,辅导他们提升实力。

  三、开展实践活动,拓展知识面

  在考试中,要想回答好开放性、综合性试题,必须有坚实的理论基础,敏锐的观察力、广博的知识及多角度、多层次思考问题的能力和审题的能力。仅仅拘泥于思想政治课的课堂学习是不够的。因此,我们积极开展主题探究活动,如,对学校周边的环境问题进行调查,并提出治理环境的建议;模拟法庭、辩论赛、政治小论文等等。

  但也存在很多不足的地方,例如:

  1、 作为山区学校的同学,生活圈子比较窄,视野不够开豁,导致对时政了解比较少,只靠老师在课堂上进行指引。如:交通问题;吸毒问题等,他们的感悟都不是很深刻。

  2、 备考时的教学方法还比较传统,比较缺乏创新,对同学的表达、组织、思维训练比较少。

  3、 比较多的同学对政治不感兴趣,对书本知识不熟,考试时就无从下手,抄得很多得分却很少,没有体现知识与能力的转化。

  鉴于以上的不足,在20**年复习备考中我校将有一定的改进:

  1、继续严抓同学的基础,减少低分段,提高“两率”,积极利用好指导书。

  2、加强对同学的表达、组织、思维能力的训练,要求同学进行题型归类,有针对性地进行各种题型的训练。

  3、加强对时政的引导并结合课本的内容进行复习,并积极开展实践活动,拓展山区同学的生活圈子。

  4、重视同学的思想教育,加强师生沟通和交流。在平时的生活中,尤其是考前和同学多谈心,多交流,多鼓励,使其消除顾虑,树立信心,以最佳姿态迎考。

  5、积极参与教研活动,多向兄弟学校学习和交流。

  以上只是我校的一些非常不成熟的做法和体会,有不对的地方,请领导和同行们多指正,谢谢!

  中考研讨会的发言稿范文2

各位同事:

  大家好!非常感谢蒋老师给我这个与大家面对面交流学习的机会,中考研讨会发言稿。我是丰田初中曾裕福,近年一直在教学第一线。09、10年中考成绩在公办学校河南片第一名,11、12年中考成绩全县公办学校第二名。曾指导同学在全国初中物理大赛获得国家三等奖、省一等奖、省二等奖。在11年县教学大赛中取得一等奖,12年获县第五批物理学科带头人称号。感谢大家一直以来对我的关心和帮助,特别要感谢蒋老师一直对我的关心和栽培。

  众所周知,农村学校生源差,底子薄,要搞好成绩,需要花费更多的精力与创造力。下面我就近些年我的一些做法与体会与大家交流,不足之处希望大家批评指正。

  一、目标

  1、学校的目标

  有句话说,大海航行靠舵手。一个学校的考核导向对老师的工作影响是很大的。我们学校对老师的考核就是模仿现下的教育政策“一考定终身”的模式,即“以中考论英雄”。平时的期中、期末考试不作为考核成绩。教学本就是个循序渐进的过程,我们这些老师平时教得就很轻松,根本不用为每次月考考差了,又要挨批扣钱了而担心。对于教学常规,因为初三下学期主要是总复习,我们学校检查教案就以资料为准,使得我们得以全力以赴处理资料,而不会出现一边做资料,一边做教案的情形。学校的一切工作也是以教学为重。比如我们的每周例会,基本上就是第一节自习课就要结束,万一结束不了,那打了第一节下课铃的时候第二节有课初三的老师可以先行离开。每次考完后的质量分析会也一样,目标明确时间短。如这次月考的分析会,内容就是1、如何抓前60名,2、有什么困难和建议,3、今后的工作重点及复习计划。每个老师发言三分钟,会议开了50分钟,还挨领导的批评说太长了。

  2、老师的目标

  而作为一名老师,自己心里的目标更重要。其中第一个是,进度的把握,我们从初二一接手同学开始,一切的教学活动都以中考为目标,因此我们顺从同学的认知规律制定出初二重基础培兴趣,初三赶进度迎中考。平时该循循善诱就循循善诱,该培养兴趣就培养兴趣,该抢进度就抢进度,基本不因各种各样的考试影响自己的进度。我们一上初三就已计划将初三全年内容学完,以便下学期能全力应付中考。更重要的一个目标是,我们要将同学培养成一个什么样的人。我们在教学中,特别注重培养同学能力和关注同学心理的发展。解题注重方法,实验注重思路与动手操作,特别注重根据同学心理的发展变化给予正确的引导。如找其谈心,读一些能深入他们内心的文章,结合物理原理总结一些通俗易懂的生活道理,甚至为他们写一些文章,三分钟演讲稿《中考研讨会发言稿》。事实证明,这样的教学看似偏离了物理的主题,实则是加深了同学对物理的认识,促进了同学学习物理的兴趣。

  3、同学的目标

  同学是成长中的人,做事容易缺乏条理,容易犯二。我们在教学中,特别注重同学目标的明确。让同学时刻知道自己在做什么,知道自己现在做的事在所有事情中的地位与作用。同时帮同学明确目前学习目标,同学上了初三对分数有种又爱又恨的矛盾心理,但经过春季分流,留下的同学都对中考抱有一定自己的目标与憧憬。我们在鼓励同学过程中,要根据同学的实际情况帮他们明确自己的目标。我较常用的方法就是找同学谈心啦,让同学写一些心得体会啦等等。