篇四：蒙氏班家长会发言稿《独立是成功的开始》

　　各位家长朋友，你们好！

　　首先把掌声送给我们一直教育和陪伴孩子的妈妈们，再把掌声送给我们这些重视孩子教育的爸爸们，最后把最热烈的掌声送给今天来参加家长会的爷爷奶奶，姥姥、姥爷，为什么哪？我们都知道隔辈的老人非常的爱孩子，也更宠孩子，所以，您们来到这里给孩子开家长会，说明您们更开明，很注重孩子的教育。

　　本次家长会共分为以下几个部分：

　　1、 和大家分享一个视频短片

　　2、 介绍一下我们班的老师

　　3、 温馨回忆

　　4、 本次家长会的主题《独立是成功的开始》

　　5、 家长需配合的工作

　　6、 幼儿园及蒙氏班的重大活动

　　7、 教师宣言及家长宣言

　　8、 合影留念

　　（教师作自我介绍）在我们的这我介绍（教师自我介绍）

　　7:30上班到下下班老师的每个工作环节我们拍下了。这就是我们的老师，在清晨第一个孩子还没有来到幼儿园的时候，先把教师的窗户打开，为孩子打好温水，挂上消毒好，晾干了的毛巾，再回到班里把孩子能摸到碰到的地方全部全部除尘消毒一遍。孩子们来园后，老师细心的照顾着每一个孩子，喝水、吃饭、做操、游戏、午睡、盖被子、上厕所、照顾生病的幼儿、照顾新来园的孩子等等。安全的送走最后一个孩子后，我们还要再次消毒一遍毛巾、口杯，孩子能够触摸到的所有地方班级内用紫外线消毒，检查班级内的物品是否安全才下班会回家。但是我们很开心，因为有这么多稚嫩、可爱孩子们给我们带来幸福感，和欢乐，看到孩子们在我们的照顾下茁壮成长，对老师来说是最大的安慰和喜悦！（播放绘声绘影）

　　从宝宝出生三天开始教育，就迟了两天 。——巴甫洛夫 伊凡 彼得洛维奇（俄国生理学家 心理学家 医师 高级神经活动学说的创始人）

　　也就是说家庭教育对宝贝的是多么的重要。（例：暴力的家庭，小孩会遗传）在蒙氏班里我们是怎样培养孩子的独立哪？孩子自己穿鞋、自己吃饭、自己刷自己的小盘子（录像播放）做为成人，我们要支持孩子的独立。

　　一、人为什么要独立？

　　1、成就自己

　　2、社会需要

　　Eg：每一年的大学新生入学情况，爸爸妈妈们背着大包小包，孩子什么也不拿，有的孩子每个月回家都拿满满一行李箱的衣服，干什么？让妈妈帮着洗，有的入学不到一个月自杀、退学等，因为自己不会照顾自己，没有朋友等等。。。。。。

　　什么是独立：

　　1）自己为自己做事——根据自己的需求能够满足自己

　　2）不会成为别人的负担 ——人类的成长是透过自己不断的练习精致自己的技巧。

　　3）不需要别人的协助——技巧的熟练

　　Eg:孩子为什么喜欢甜味？（怀胎十月，羊水是甜的。提问：羊水都是甜的吗？羊水里面有什么？）

　　二、孩子独立的历程：

　　独立是一个历程，而不是一个结果，孩子发展历程中会有限，多不同的独立阶段。（提问：孩子什么时候就开始独立了？出生） 0——1岁

　　1、出生——翻身——坐起——爬行

　　2、自己吃食物（提问：你知道孩子什么时候开始自己吃食物吗？6——7个月）

　　3、开始在空间中移动身体（通过研究证明注意力不集中的孩子 1、剖腹产的孩子 2、不会爬行的孩子 对于剖妇产的孩子可以引导幼儿多爬行）

　　4、与他人产生连结——微笑——发出声音

　　5、喜欢拿东西

　　1——3岁

　　1、使用口语沟通（不要总说重复字 如：吃饭饭 吃米米 ）

　　Eg：两岁的孩子易发脾气（原因 孩子词汇量少 还无法表达）

　　2、自己穿脱衣服（20个月）

　　3、使用餐具吃饭

　　4、做简单的决定（提供二选一 三选一）

　　3——6岁

　　1、沟通自己的想法

　　2、穿脱比较复杂的衣服、鞋子

　　3、能够以家庭成员的身份运作（如：不能沏茶，可以给客人取水果。有的孩子拿来水果会自己咬上一口，这也正常的，尤其是3左右的孩子，是自我形成的阶段，孩子要先有自我，后有他人。）

　　4、准备食物

　　5、照顾自己的空间

　　6、为自己的选择负责

　　7、有礼仪（不会因为表扬而惊喜，不会因为挫败而自卑，这是正正的独立。0

　　8、开始使用语言符号（3.5岁是书写敏感期，孩子会拿这水彩笔在地板上墙上乱涂乱画，这是在给成人一个提示，孩子的书写敏感期到了。）

　　9、能够开始理解数字的本质

　　独立使孩子获得意志力和自我控制力。

　　三、独立使孩子获得：

　　1、获得尊严——如入厕 照顾自己（自己吃饭）

　　Eg:我们经常看到孩子在很小的时候，躺在那里哭了，妈妈都会轻轻的拎起孩子的腿看看孩子是不是尿了，也不提前跟孩子说一生，如果一个躺在床上的老人，你会这样做吗？他会觉得没有尊严。其实孩子也是一样的，当他还小的时候，我们就要尊重他，让孩子有尊严感，当孩子哭的时候，我们要说：宝宝你是不是尿了？让妈妈看一看吧!先抬左腿，再抬右腿，噢！宝宝真的尿了，我们来换个干净的。要有一个语言提示。

　　Eg：有的孩子上了幼儿园还会尿裤子，有的尿了也不知道，还有的尿床？

　　这是因为经常的使用尿不湿，孩子尿了，也没有感觉到湿（所以尽量的不用）或有的半小时提醒孩子一次，过于频繁的提醒，都会给孩子养成不良的排尿习惯，其实我们大人小解时都是憋到一定程度才去，

　　一解出来觉得非常舒服，而经常被提醒的孩子，是不会得到这种感觉的。

　　尊重孩子，要从他自己的尺寸开始，如小的座便器，但不要是活动的马桶。（不要把座便器放错空间。）

　　2、获得信任 （让你的孩子有这种感觉，如果我们大人被信任是什么感觉？孩子也会有的）

　　3、获得喜悦

　　4、获得专注（秩序感好的孩子，影响孩子将来学习数理化）

　　5、提升自己

　　6、精致动作（手眼协调）

　　7、照顾环境（如果孩子连自己都照顾不了，又如何能照顾环境？）

　　8、成为主人

　　四、成人的独立：

　　讨论：什么是成人的独立?（比如我们的妈妈，说我就是愿意逛街，可到了做饭的时间，有一大家子的人等着吃饭，你是去逛街还是做饭？为什么？对 ！因为我们是成人，成人的独立就是做那个该做的事情，不做想做的事情。）

　　人唯有完全独立，才能自由！

　　五、0——6岁家庭环境的支持：

　　1、提供适合孩子使用的尺寸、大小的家具，是孩子的能力可以搬动的家具；

　　2、给予孩子适合的玩具和物品（玩具的选择，给孩子完整的、预备好的，不伤害孩子的玩具，而不是最贵的，这是给孩子最好的礼物。）

　　3、提供的物品能够反映真实生活 ，并具安全性。

　　4、物品摆放位置都是孩子容易拿取的，以孩子的高度为标准；

　　5、提供适量的物品

　　6、提供孩子练习重复的环境

　　7、孩子的读物选择成人支持0——6岁

　　1、成人的独立能力-角色-性别-意志力-孤独-地下党-毛泽东-信念

　　2、成人的安全感

　　3、成人的自信心

　　4、成认为孩子准备一个有序的环境

　　5、提供对的物品

　　6、以身作则

　　7、给孩子一起参与的机会

　　8、学习等待孩子

　　9、允许孩子犯错误

　　有一些话我希望作为礼物送给大家：

　　时间，在我睡着的时候，慢慢的流逝，我依然感觉得到有一双温暖的眼睛，在默默的注视着我，是你吗？。。。。。。

　　我总是会在想，明天会是怎么样的呢？我会快乐吗？我会不快乐吗？。

　　关于明天，我总是找不到最标准的答案：但是，你却总在我的对面，在我的身旁。。。。。。

　　我们一起快乐。。。。。

　　我们一起成长。。。。。。

　　有时候，我们也一起审视我们身后共同走过的路。。。。。。

　　还有时候，我会觉得忧伤与沮丧，想把自己藏起来。。。。。。

　　是你，陪在我的身边，用温暖的心，教会我勇敢的去面对。。。。。。 终于，我发现：。。。。。。

　　原来，无论过去、现在与将来，都是因为有你，而让我感到了快乐。 以后的日子，我们还会一起走过，想要真心的对你说：。。。。。。 谢谢你！一直陪在我的身边，希望因为有我，也让你感到了快乐！ 帮助我！请让我自己做！！让我成就我自己！！！

　　祝大家快乐平安！

　　祝大家快乐平安！

　　1、请在家里也放手让孩子做自己能做的事、教孩子自己应该做的事，不要剥夺孩子成长的机会。

　　2、家庭中注意礼仪教育，培养孩子做一个有涵养的人。家长是孩子的榜样，孩子是家长的镜子 。

　　3、为了孩子的人身安全，请不要给孩子携带危险物品，不佩戴贵重的金银首饰；接送幼儿请一定从老师哪里接送如委托他人来接须出示代接人的身份证；带药幼儿家长需填写服药记录单；带的衣服、被褥请写好幼儿的名字；

　　4、幼儿生病或特殊情况请以短信或电话的形式通知本班老师。当然，

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