试议小学体育课堂教学途径论文

时间:2021-08-31

试议小学体育课堂教学途径论文

  枯燥无味的体育课堂也会充满活力,机械重复的训练项目也变成趣味性的游戏活动,学生的兴趣与热情得到良好的激发。即使是再害怕跳高的学生也会减少恐惧感,再厌烦投掷的同学也不会感觉枯燥无味,学生会很快进入这种游戏性的项目训练状态,顺其自然地实现体能练习以及基本的项目训练。

  一、体育项目训练教学中应善于运用风趣的语言

  体育项目的训练与教学的过程,也是师生之间、生生之间的交流与合作的过程。而要想达到学生喜欢体育、主动完成各个项目训练的目的,体育教师就应巧妙地使用语言,有效拉近与学生之间的距离,将课堂变成幽默感十足的场所,促进师生关系的融洽,实现师生之间的交流和感情的升华,活跃课堂气氛,最终提高教学效率与质量。教师应不怒而自威,在干脆、直接且严厉的语言教学之余,时不时说出几句幽默感十足的话,带给学生笑声的同时,学生也会爱上体育课,喜欢上各种体育项目,潜移默化的将体育知识传达给学生,增强其体能的训练,提高其中和素质。例如:跳绳这项健康活泼的体育项目,在小学阶段就极为普遍的开展。跳绳的花样的也很多,对学生身体的灵巧度、容忍度、协调性等都有一定的作用。所以教师可以在活动中配上朗朗上口的童谣或诗歌,引导学生进行唱调,也会获得很好的'教学效果。

  二、以体育项目训练培养学生的思想品德

  体育教育,不应只为单纯地培养学生的基本技能,增强其身体素质,还应拓展学生的思维能力,更应注重学生思想品德的培养和提高。在体育活动与项目训练的过程中,学生在了解规则和要领的同时,还应培养其具备高度的责任感,培养其集体精神和团队合作精神,懂得爱护同伴等等。例如:足球是世界第一运动,由于其深受孩子的欢迎,所以会较容易组织此项目训练。在训练之中,教师应告诉学生足球是一项需要团体合作的体育项目,只有大家协同作战,才可能获得成功;而作为足球比赛的双方,不能将球故意踢到对手身上,尽量避免对别人的伤害;另一方面,小学生由于年龄较小,所以自我保护意识较差,所以教师应时刻提醒并保护学生的人身安全,培养其养成注意安全的好习惯,教育孩子不能做危险的动作,如铲球、踢高脚等;由于足球运动需要往返奔跑,所以如果体力不支,就一定要马上停止运动,及时休息和调整;此外,还应培养学生胜不骄、败不馁的高贵品质,懂得接受困难与挫折,并用于挑战。这样,在体育项目训练中,潜移默化地渗透齐心协力、互助合作等优良思想,培养学生的思想品德,提高其综合文化素养。让学生在轻松愉悦的课堂氛围中,基于平等、良好的师生关系,进一步感受体育课程的乐趣和魅力所在,深刻感受个人在集体中的作用和价值,将体育课变得更加生动活泼的同时,激发学生的热情。

  三、结语

  总而言之,体育课是一门以身体训练为主要手段,以提高学生身体健康为主要目的的小学必修课程,其关注的不仅是学生体质的强化,更应是学生心理健康的培养和社会适应能力的不断提升。因此,当前小学体育课堂的项目训练,必须以现代化的教育理念为基础,培养学生德、智、体、美等的全面发展,以素质教育理念为核心,创立健康、特色的体育课堂教学。

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