小学教学详细的工作计划

时间:2021-08-31

小学教学详细的工作计划

  导语:对不同学生应用不同教法,要培养学生专长,即“普遍培养,重点发展”。使学生各方面均有提高。希望接下来的小学教学详细的工作计划,大家喜欢!

  为实现我镇小学三年发展规划目标,成为桦甸市乡镇级管理强校、优质办学大校,落实市局有关文件要求,优化我镇教学管理,有效开展“提效”的系列活动,使我镇小学教育教学工作规范有序、科学高效地进行,而制定本计划。

一、指导思想

  立足科学发展,提高民族素质,深化课程改革,贯彻市局工作部署,实施我市的提质工程,落实“提高课堂教学效率年”的具体要求,优化我镇小学的教学管理,提质增效,再创佳绩,努力创办桦甸市乡镇管理强校,优质办学大校,为“桦甸教育强市”称号增光添彩。

二、目标任务

  学校领导成员尤其是业务领导的自身素质和管理能力要再登新台阶,以适应新课改,创生新业绩;全体教师的全面素质,尤其是构建自主有效、低耗高效课堂教学模式的能力要大幅度提高,能适应新要求,产生新实效;使全体学生的学习轻负增效,成绩提高,特长发展,能在各种活动中充分展示自己智慧、才艺,为学校争光,为桦甸“教育强市”称号添彩。

三、工作重点

  以“提高课堂教学效率年”系列活动为主要载体,以轻负增效优质育人为主要目标,以优化管理,倾情课堂,潜心提率,精当提炼,交流共享,互促共进为主要途径,努力实现师生双赢,促进学生全面发展,争取优质完成市局对乡镇中心小学提出的各项任务要求,为打造桦甸教育强市做出应有的贡献。

四、工作关键

  领导率先垂范,有效引领,优质服务,凝心聚力,与师生和谐共进;制度健全适用,落实到位,规范管理,激励争先,使全局工作齐头并进。

五、主要工作内容及方略

  (一)强化领导职能,加强教学管理,提高服务效能

  有了高素质的领导才能培训出高水平的教师,有了高素质的教师才能培养出高素质的学生。因此,学校领导特别是业务领导要勤奋学习现代教育教学理论,及时领会上级文件精神,准确把握通知要求,有创造性完成上级安排的各项教学任务。

  积极参加市局组织的再培训再提高活动,向网络学习,向各级典型学习,向兄弟学校学习,向关心热爱教育事业的各界人士学习,向同事学习,以学习强自我,以学习促提高,不断塑造让人敬、让人服、使师生受益、竭诚服务的公仆领导形象。

  (二)加强教师培训,提高课堂教艺,追求高效教学

  针对我校教师年龄普通偏大、逐步老化的现状,使我们感到对教师加强培训刻不容缓。我们将结合市局设计的的“1234工程”、《关于“备教批辅考”的基本要求》,以“每人一绝”教师大练功活动为契机,对教师有计划、有步骤、有评价地进行可操作性的专业技术培训,立足课堂,服务于课堂,研发高效课堂教学新举措,有效落实好市局开展的“一听、二讲、三计、四课”活动要求。组织教师在学习中积累,在活动中研训,在反思总结中提高。

  推进骨干教师的持续培训工作,为其发展创造条件,为其提供展示的`舞台,发挥其引领作用,促进教师群体共同发展。

  对新上岗教师精心指导,热心帮助,使他们尽快驾驭课堂教学。

  (三)完善教学管理制度,刚柔并济,全面促进

  我校领导针对新形势下市局提出的新的提质要求,制定一系列教育教学管理制度。以“ 集中—民主—集中—再民主—再集中”循环上升的模式不断完善“备教批辅考”的系列管理制度、督导制度、奖惩制度、评价制度、考核制度等,用共同制定的制度来约束、管理、激励每一位教师,使教学管理既客观、公正、合理、细致又不失人文关怀和激励作用,最终是为了挖掘教师的潜能,使教师成为从教的能手,育人的专家。

  (四)以活动为载体,以课堂为核心,以提质为目标

  本学期1—7月份市局基教科设计的与小学有关的活动24项,我们将深刻领会每次相关活动的宗旨,全面解读每次活动的操作程序,早计划,早筹备,早行动,决心以积极的态度,以较好的表现参加每一项活动。在活动中锤炼,在活动中进步,在活动中展示我们的从教热情、育人智慧和发展水平。同时也从差距中产生压力和动力。

  透析市局基础教育科设计的活动宗旨是构建高效课堂教学,强化学校管理,促进学生素质全面提高,关注学生一生的发展,创办和谐、普惠、优质、均衡、让人民满意的教育。我们将积极参与市基教科各月预设的各项活动,力求取得较好的效果,在全市名次居于前列。

  (五)以科研为先导,践行科研兴校、强师、提质

  1、组织地级骨干教师每人独立一项市级课题,3月15日前将申报表、研究方案、汇总表上报市教科所。

  2、鼓励县、校级骨干教师及其他教师独立立项,为增加研究型教师比例而求真务实、脚踏实地地进行准备工作。

  3、启动“吉林市校本科研第三期工程”,围绕《和谐学校建设实践与研究》深入学习相关理论,结合学校实际情况选准研究问题,并积极参加全员培训,准备 8月起开始正式实施。

  4、进行“优化小学生学习习惯,构建相对自主高效的课堂教学”的研究与探索。在推广小学生良好学习习惯养成的研究成果的同时,集中探索以良好习惯养成促进课堂效率提高的有效手段。

  5、梳理提炼“十一五”科研成果,对“十一五”期间科研工作进行全面总结,为成果推广、评优表彰工作充分准备。

  6、提高“双写”质量,强化“双写”特色,积极参加有关竞赛。

  7、指导村小两项课题的研究运作,力求细致深入,系统完善。再鼓励中胜、帽山两村小各立一项研究课题。

  8、指导14位地级骨干教师的新立课题,上好课题研究课,有效开展研究活动,加强过程管理。注重实效性并及时进行理论提炼。