高三教学计划

时间:2021-08-31

  计划是在行动之前制定的,它以实现今后的目标,完成下一步工作和学习任务为目的。小编收集了高三教学计划,欢迎阅读。

  高考从某种意义上来讲就是一场拼杀激烈的战斗,要取的胜利,计划和措施是关键,没有科学有效的备考计划和措施,就不可能取得备考实战的胜利,高考质量也是衡量一个学校的办学水平的重要标点,是学校良性发展的生命线,是一个学校综合办学能力的体现,高三教学工作是学校一切工作的重中之重,20xx届高三给了我们许多宝贵的经验和启发,我们将与时俱进,根据不同的高考背景,从宏观和微观层面上制定科学有效的工作计划,冲破备考的“高原状态”,为了高三工作的有序发展,为了出色完成09年高考目标,力争11年高考有新的跨越,特制定20xx届高三年级教学工作计划。

  一、工作目标

  在上级部门和校长室领导下,围绕“我为犹中添光彩”的目标,认真落实学校包括各处室工作计划,认真做好本年级教育教学管理工作,科学规划、周密安排、努力营造“紧张有序、科学高效”的教学氛围,力争20xx年高考实现新的跨越,采取一切必要措施,确保完成2009届高考责任目标。

  二、工作要求

  吃得准——(教学方向)年级精神、高考导向,教材大纲,班级学生;

  坐得转—(时间保证)多思教法,深入钻研,认真批阅,勤于辅导;

  靠得实——(工作作风)全力以赴,真抓实干,调整状态,舍得投入;

  教得活——(教学方法)调动状态,激活气氛,提高效率;

  谈得来——(感情投入)了解学生、关心学生、争取学生;

  盯得紧——(中心工作)多提问,多面批,多检查,多指导,多督促;

  管理严——(课堂纪律)小处着手,严格要求,不随便,不马虎;

  练得勤——(教学手段)重视练习巩固,加强纠错整理。

  三、工作思路

  20xx届高三年级的工作思路就是认真实施“一二三”工程,唱响高考升学主旋律。“一二三”就是:弘扬一种精神,瞄准两个目标,做好三篇文章。

  1.弘扬一种精神,共建师德师风特区

  20xx届高三所倡导和弘扬的精神就是:“迎难而上,自加压力,为生存而战;竭力而为,团结拼搏,力挽狂澜”。面对高考激烈竞争,犹中人都倍感压力,历史需要我们迎难而上,给自己加压,自加压力就是要立足主观原因,善于解剖自我,超越自我,绝不能强调客观原因,为自己开脱,为自己减压。事业是干出来的,不是说出来,最重要的就是两个字“付出”。成绩是人干出来的,我们要有效地传递压力,形成人人有压力、个个有动力的生动局面,自我加压的实质是对教育事业的执著追求,是对青年学生的真挚热爱,是对老百姓的高度负责,是对犹中兴衰的荣辱与共。为生存而战是动力,正因为任务是困难与艰巨的,才使我们更有向前的激情与动力。我们每个人都要以振兴犹中的决心、勇气和毅力来从事学科教学,从事班级和年级的教育教学管理,变“不可能”为“可能”。所以我们要高定位,提升工作标尺,敢于向高处攀,跟快的赛,同勇者争。竭力而为是途径。总体上讲,我们无论是纵向比,还是横向比,我们所面临的形势严峻。需要我们全面认识,正视差距,准确定位,明确目标,振奋精神,奋起直追。当然差距存在,同时也就意味着存在大的成长空间。关键是看我们能不能出新招,找新路。团结拼搏是保证。团结就是力量,团结就出质量。我们这个高三团队的所有成员都要同唱一首歌,共下一盘棋。只有我们观念共同,思想统一;步伐共同,行动一致,我们前进才有力度。力挽狂澜是我们的目标,我们大家要敢于梦想,但不能空想。关键问题是我们如何围绕目标狠抓措施的细化落实,把责任分解到人,确保各项任务的完成。

  2.瞄准目标,冲破瓶颈

  要实现11届高考的目标。高三年级领导班子要有目标,任课教师要有目标,学生也要有目标。我们要对学生满怀希望,没有高目标,就出不了高成绩。我们的高定位目标可能开始时是梦想,但不是空想。是梦想就有可能变成现实,关键是我们如何变不可能为能,从而实现梦想成真。“人生有梦不觉寒”,这个梦是我们所有犹中人的共同期待和目标,实际上也就是理想。为了实现理想,就需要我们不断地拼搏。

  3.做好三篇文章,力创09届高考佳绩

  首先是人的文章:紧紧围绕“定目标,挖潜力,抓重点”这一中心环节,在“谋人”方面开展扎实务实的工作。两手抓,抓两手,一手抓教师,一手抓学生,注重发挥教师和学生的主观能动性。

  (1)抓教师思想政治和教育教学理论学习,让全体教师形成犹中兴衰荣辱与共的决心,加强对高考的研究,提高应考的指导能力;强化班主任责任制和备课组长责任制,改革高考目标激励机制。

  (2)抓学生常规管理和目标管理。组织学生宣誓等活动,通过活动经常对学生进行鼓劲造势;班主任和任课老师对学生进行“双承包”,经常对学困生进行谈心、鼓励、指导、沟通,稳定学生思想情绪,做好学生心理指导,采劝严”、“活”、“紧”三字方针,严中有紧,紧中有活,活中有序,促使进一步形成良好的班风和学风,营造良好的学习环境与氛围;强化落实尖子生导师制,抓好优生监控的目标考核等。

  其次是课的文章:做好教学“五认真”工作,在“磨课”方面开展扎实务实的工作。继续推行“导学、精讲、勤练”的教学模式,狠抓课堂教学的优化,促进教学质量的整体提高;健全听课、评课制度,集体备课抓落实。在教学中努力做到目标共同,资料共用,信息共享,责任共担,优势互补,从而真正达到高考有突破,力争各科成绩均有稳步提升;对课堂教学质量进行监控。

  再次是题的文章:推行“堂结、日清、周练、月考”管理模式;备课组统筹安排各科的周周练,定时间、定内容,质量保证,反馈及时。“周练”和阶段性训练,在抓好规范化管理的同时,要尽可能实行试卷的校本化,增强复习的针对性。同时将加大向各渠道收集、筛选信息的力度,以增强高考复习的针对性;周练和月考等考试中不准使用任何形式的成套试卷;推行学科错题本,两周一次错解试题回头望,提高训练的实效性。各备课组长做好考试的分析工作,发挥考试的功效,探讨针对性的措施,及时调整教学,提高教学效果。