小班教学和保育计划

时间:2021-08-31

  篇一:

  一、班况分析

  本班共有幼儿25人,其中男15人,女10人,幼儿年龄小,都是新入园,对园内环境及常规都比较陌生,针对本班情况对幼儿进行常规训练,从一点一滴抓起,注意培养幼儿良好的学习习惯,培养幼儿活泼开朗,勇敢坚强的性格.

  二、教育目标

  1、培养倾听行为

  学会安静地听同伴说话,不随便插嘴,喜欢与同伴交流,愿意在集体目前讲话。

  2、发展表述行为

  表述是以一定的语言内容,语言形式以及语言运用方式表达和交流个人观点行为。

  3、欣赏文学作品行为

  4、早期阅读行为培养

  小班早期阅读目标是:喜欢看书,知道看书的基本方法,能初步看懂单幅图画书的主要内容。

  三、教育内容

  1、创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与老师、同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣。

  2、鼓励幼儿大胆,清楚地表达自己的想法和感受,发展语言表达能力和思想能力。

  3、引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美。

  四、语言实施策略

  1、操作与游戏

  小班上学期,尤其是学期初,所选择作品很多是手指儿歌,一边玩手指游戏,边学儿歌做动作,便于掌握儿歌内容,同时增加趣味性。

  2、谈话与讲述

  小班幼儿的理解水平比较低,对故事情节,作品主题理解会出现困难,集体讨论等方式能够加强幼儿对作品的理解。

  3、戏剧表演

  幼儿学习文学作品,还可以通过戏剧表演来感知理解和表达作品,来感受表演的愉悦,体验角色扮演的乐趣。

  4、前阅读、前识字和前书

  有些作品适合进行阅读前识字,并通过这种活动加深对作品的理解与感知。

  五、课时安排

  1、大拇歌

  2、小兔乖乖

  3、拉大锯

  4、许多许多刺

  5、虫虫飞

  6、小花狗与大石头

  7、点点爱去幼儿园

  8、拔萝卜

  9、小板凳歪歪

  10、小兔踩蘑菇

  11、月亮月亮巴巴

  12、小蛇多多

  13、秋妈妈与果娃娃

  14、逗

  15、七彩象

  16、灰灰先生

  17、灰灰先生 、下雪了 、捏面人 、尖尖角 、花灯

  18、一起睡着了

篇二:

  本学期我们将围绕《纲要》制定教学计划,在具体实施活动时也注重体会纲要精神。在课程领域划分方面,也以纲要为依据,分为语言、科学、健康、社会、艺术以及社会五个领域,整合《纲要》与幼教学理念作为课程研发的根据。制定本学期的教学目标如下:

  一、语言领域

  1、鼓励幼儿主动用语言与他人交往,体验语言交流的乐趣;引导幼儿正确使用礼貌用语“你好”“谢谢”“对不起”“没关系”等,引导幼儿使用语言表达自己的需要、请求和愿望。

  2、引导幼儿安静地倾听别人讲话,按简单的语言指令行动;引导幼儿注意倾听他人讲故事、念儿歌,和他人一起翻阅熟悉的、感兴趣的图画书。

  3、喜欢故事、儿歌等文学作品,初步理解其主要内容,愿意表演和讲述自己感兴趣的简短故事、儿歌等。

  4、爱看书,学习看书的方法知识从前向后一页一页地看,培养幼儿正确使用和爱护图书的意识和方法,帮助他们养成不撕书、不折书、洗干净手再看书等阅读习惯。

  5、注意倾听老师和同伴讲话,理解简单的行为要求。

  6、愿意学说普通话,喜欢与老师、小朋友交谈,大胆地表达自己的请求和愿望,愿意回答别人提出的问题。

  7、在生活游戏中,学习分辨普通话中容易混淆的语音,能听懂简单的语言指令,并能按简单的语言指令行动。

  二、健康领域:

  1、适应集体生活,在活动中保持愉快的情绪。

  2、引导幼儿按时进餐、喝水、睡眠。教育幼儿有如厕需求时告诉成人,逐渐适应幼儿园的如厕环境。

  3、培养幼儿掌握穿脱简单衣服、鞋袜的方法。引导幼儿学习又叠衣服。

  4、培养幼儿掌握洗手以及刷牙、洗脸的正确方法。教育幼儿饭前、便后或手脏时要洗手,进餐后漱口。

  5、学会独立进餐,逐渐喜欢吃各种食物,会使用小勺正确地进餐,不挑食。

  6、引导幼儿学习保护牙齿、鼻子等五官的常识,身体有异常时告诉老师,知道有病时应配合治疗。

  7、培养幼儿初步的安全意识,知道常见的危险场所与物品,小心使用玩具或工具。

  8、培养幼儿参加体育活动的兴趣,喜欢参加体育活动,体验运动的快乐。

  9、指导幼儿学习自然地走和跑;学习双脚原地向上跳;练习在有一定距离的平行线中间和有一定高度的斜坡上行走;练习正面钻和手膝着地爬;学习滚接皮球等。

  三、社会领域:

  1、引导幼儿了解熟悉幼儿园环境,认识老师和同伴,感受幼儿园生活的快乐。

  2、引导幼儿学习使用“您好”“再见”“请”“谢谢”等礼貌用语与他人交往。

  3、引导幼儿知道自己的姓名、性别及家庭成员,知道幼儿园名称和所在的班级。

  4、教育幼儿爱护玩具、图书等,使用后要放回原处。

篇三:

  (语言、社会、健康、音乐)

  本学期我们将围绕《纲要》制定教学计划,在具体实施活动时也注重体会纲要精神。在课程领域划分方面,也以纲要为依据,分为语言、科学、健康、社会、艺术以及社会五个领域,整合《纲要》与幼教学理念作为课程研发的根据。制定本学期的教学目标如下:

  语言领域

  1、鼓励幼儿主动用

  语言与他人交往,体验语言交流的乐趣;引导幼儿正确使用礼貌用语“你好”“谢谢”“对不起”“没关系”等,引导幼儿使用语言表达自己的需要、请求和愿望。

  2、引导幼儿安静地

  倾听别人讲话,按简单的语言指令行动;引导幼儿注意倾听他人讲故事、念儿歌,和他人一起翻阅熟悉的、感兴趣的图画书。

  3、喜欢故事、儿歌等文学作品,初步理解其主要内容,愿意表演和讲述自己感兴趣的简短故事、儿歌等。

  4、爱看书,学习看书的方法知识从前向后一页一页地看,培养幼儿正确使用和爱护图书的意识和方法,帮助他们养成不撕书、不折书、洗干净手再看书等阅读习惯。

  5、注意倾听老师和同伴讲话,理解简单的行为要求。

  6、愿意学说普通话,喜欢与老师、小朋友交谈,大胆地表达自己的请求和愿望,愿意回答别人提出的问题。

  7、在生活游戏中,学习分辨普通话中容易混淆的语音,能听懂简单的语言指令,并能按简单的语言指令行动。

  健康领域:

  1、适应集体生活,在活动中保持愉快的情绪。

  2、引导幼儿按时进餐、喝水、睡眠。教育幼儿有如厕需求时告诉成人,逐渐适应幼儿园的如厕环境。

  3、培养幼儿掌握穿脱简单衣服、鞋袜的方法。引导幼儿学习又叠衣服。

  4、培养幼儿掌握洗手以及刷牙、洗脸的正确方法。教育幼儿饭前、便后或手脏时要洗手,进餐后漱口。

  5、学会独立进餐,逐渐喜欢吃各种食物,会使用小勺正确地进餐,不挑食。

  6、引导幼儿学习保护牙齿、鼻子等五官的常识,身体有异常时告诉老师,知道有病时应配合治疗。

  7、培养幼儿初步的安全意识,知道常见的危险场所与物品,小心使用玩具或工具。

  8、培养幼儿参加体育活动的兴趣,喜欢参加体育活动,体验运动的快乐。

  9、指导幼儿学习自然地走和跑;学习双脚原地向上跳;练习在有一定距离的平行线中间和有一定高度的斜坡上行走;练习正面钻和手膝着地爬;学习滚接皮球等。

  社会领域:

  1、引导幼儿了解熟悉幼儿园环境,认识老师和同伴,感受幼儿园生活的快乐。

  2、引导幼儿学习使用“您好”“再见”“请”“谢谢”等礼貌用语与他人交往。

  3、引导幼儿知道自己的姓名、性别及家庭成员,知道幼儿园名称和所在的班级。

  4、教育幼儿爱护玩具、图书等,使用后要放回原处。

  5、在生活中,了解、学习遵守一些基本规则。

  6、能有礼貌地与人打招呼、求助及表示感谢。在成人启示下能有安慰、关心、帮助他人的行为,尊敬父母、长辈。

  7、愿意做自己能做的事,不依赖成人。

  8、教育幼儿与小朋友友好相处,不争抢、独占玩具;有好玩的东西要与小朋友一起玩或轮流。

  艺术领域(音乐):

  1、 喜欢音乐活动,在活动中情绪愉快,初步获得美的体验。

  2、 能用歌声和简单的动作表现自己对歌曲或乐曲内容、情感的理解和感受。

  3、 初步养成正确使用乐器的习惯。

  4、 能够基本准确歌唱六度范围内五声音调的歌曲,基本唱准二分音符、四分音符、八分音符的歌曲、节奏和旋律,并尝试加入简单的动作表达自己的感受,尝试仿编熟悉歌曲中的某一乐句的部分歌词。

  5、 引导幼儿欣赏形象鲜明、情节简单的歌曲、乐曲,帮助初步理解、欣赏作品的内容,尝试动作进行表达进行。

  6、 喜欢欣赏音乐,初步感受并理解形象鲜明的歌曲、器乐曲、舞蹈的内容和情感,并以自由律动等活动参与欣赏。