民族地区教育发展的研究论文

时间:2021-08-31

  加强对艺术教育重要性的认识。西部民族地区要加强对发展民族地区中小学艺术教育重要性的认识,正确界定中小学艺术教育功能。各校应严格按照国家规定的课程标准开齐、开足、开好艺术课程。不能向以前那样把艺术类课程当成是可有可无的“杂课”,不能只偏重于知识和技能的目标,而应重视学习过程的获得强调对学习过程的体验,更注重情感价值观的培养。重视艺术教育的潜效应,加强艺术教育,使学生形成可持续发展的能力。

  增加艺术教育资金投入,加强硬件建设。艺术器材的配置是开展艺术教育的重要条件之一,也是顺利实施艺术教育的物质基础。西部民族地区应抓住巩固“普九”成果的契机,进一步促进学校的硬件建设,利用有限的教育资金,购置各类艺术教学器材,使学校的艺术器材配备上规模、上档次。在教育资金相对困难的情况下,要努力克服等、靠、要的思想,因地制宜,积极采取两条腿走路的方法。一方面,教育行政部门要通过各种渠道积极筹措资金,帮助学校购置艺术教育设备;另一方面,要尽量依靠自力更生和充分利用本地资源条件,自制部分教学用具和器材。如简易的画夹、画架、画板等,鼓励学生自带或自购一些民间民族艺术器材。

  引进和充实艺术师资力量,一方面。

  力量艺术专业毕业的学生充实民族地区中小学艺术教育师资队伍,或者利用国家实施大学生志愿服务西部计划,招聘一批艺术类大学生志愿者到民族地区中小学开展服务,并创造优惠条件鼓励他们扎根民族地区。其次,可以通过严格的考试和面试,从中小学中选拔一些思想政治素质好,并具备一定艺术知识的年轻教师到师范院校进行专业学习培训,充实艺术教学力量;另一方面,对边远地区、人员较紧张的学校采用假期集中培训,聘请一些有水平的音、美教育专家授课,使教师们在较短的时间内学到较系统、较实用的专业知识,“艺术不能容忍说教,审美不能依靠灌输”只有艺术教师的专业水平提高了,才能激发学生的兴趣,提高学生的艺术水平。

  注重艺术教育中的'学科融合,推广数字艺术教育。民族地区中小学艺术教育,要加强艺术学科之间,艺术学科与其他学科之间的融合。如我在语文教学中,融入音乐、美术戏剧等艺术教育,让学生按照课本中的内容,扮演不同的角色,充分锻炼和发挥他们的艺术能力,对于语文教学和艺术教育都取得了很好的效果。随着计算机的推广,民族地区中小学艺术教育应该充分利用计算机,推广数字化艺术教育。

  开发地方优秀民族艺术文化。民族地区艺术教育要开发优秀地方艺术文化,地方艺术文化是艺术学科重要课程的资源。因此,民族地区中小学要根据艺术课程的需要,充分利用地区艺术文化和自然资源,例如民歌、自然景观、自然材料等,开发新的教学内容,开展教学活动,使学生了解蕴含在其中的文化历史背景,接受家乡艺术文化和自然的熏陶。

  总之,艺术教育是义务教育必不可少的重要组成部分,民族地区中小学要正确认识艺术教育的重要作用和意义,更新教学方法和观念,注重学科融合,推广数字化艺术教育,紧密结合地区优秀民族艺术文化资源,走符合民族地区特色的艺术教育发展之路,推进民族地区教育发展。

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