中职英语教育的文化素养培育论文

时间:2021-08-31

  [摘要]随着时代的不断发展和变化,中职教育事业成了社会关注的焦点,英语作为中职教育教学的重要组成部分,对于培养学生的英语能力,提高学生的英语实践能力有着极大的作用。在素质教育的改革要求下,教师需要在中职英语教育中培养学生的文化素养,这就意味着教师必须根据学生的实际情况,在英语教学过程中逐渐渗透素质教育,才能够达到培养学生文化素养的目的。就中职英语教育的文化素养培育进行研究,并提出科学、合理的建议。

  [关键词]中职英语;英语教育;文化素养

  一、中职教育及学生特点

  (一)中职教育特点

  一直以来,中职学校都是将为社会培养技能型人才作为教学目标,与普通教育相比,中职教育更加注重学生的实践操作能力,由此可见在中职教育教学过程中,因为教师过于注重专业技能的教育,使得一些文化理论课程变得举足轻重,甚至学生也认为自己应该多掌握一些专业技能知识,其他的理论知识可有可无。然而在现代化的社会之中,这种教育教学观念需要及时改变,要将学生作为教学主体,将学生的全面发展作为教学目标,这样才能为学生今后的学习和发展打下坚实的基础。

  (二)中职学生特点

  来到中职学校就读的学生可以大致分为三种:第一种是因为自己初中成绩不佳,无法就读高中而选择中职学校;第二种是因为自己没有主见全听父母的安排而来到中职学校就读;第三种是想学习一门技能尽快来到社会工作。无论是哪一类学生在中职学校就读的过程中,多多少少都会受到心理因素的影响,而产生负面的情绪,在面对学习时态度就会十分消极,不愿意主动参与教学活动,尤其是对于一些英语基础较差的学生来说,在初中学习过程中就已经十分头疼了,到了中职学校之后再次接触英语自然也会更加头疼,完全没有参与兴趣。因此,教师在教学过程中应该从学生的心理情绪入手,帮助学生正确面对英语学习,这样才有利于学生文化素养的培育。

  二、中职英语教育中文化素养的培养途径

  (一)提升教师自身的文化素养

  大多数中职学生都是跟随自己的兴趣爱好来学习,很多学生都是因为对某位教师的喜爱,而认真学习这位教师所教授的科目,这就表明教师在教学过程中,不仅要依靠教学方式和教学内容来吸引学生的注意力,还要提升教师自身的文化素养和专业水平,这样才能提高学生的学习兴趣。英语教学内容本身对于学生来说就是较为抽象、难理解的,教师想要在英语教育中培育学生的文化素养,那么则必须在英语教学内容中逐渐渗透,让学生在潜移默化中受到英语教育,从而具备一定的文化素养。另外,目前大多数中职英语教师都存在着教学水平不高、教学方法陈旧的问题,根据这一点中职学校可以及时开展教师研讨会、交流会,使教师在交流过程中逐渐提高自己的`理论知识水平,不断更新自己的教学方式,这样才能更好地培育学生的文化素养。

  (二)采用科学合理的培育方法

  在中职英语教育中培育学生的文化素养,教师需要采用科学、合理的方法来开展英语教学,并在英语教学中逐渐渗透素质教育,以此来培育学生的文化素养。如教师在讲授英语课文时,可以先为学生介绍文章背景知识,这样不仅能使学生加深对英语知识的理解,更有利于培养学生的文化素养。另外,教师还应该在英语教育教学过程中,适当加入一些现代化的教学方式,如多媒体教学方式、情境教学方式等等,或者采用游戏竞赛的方式,让学生主动去了解英语文化知识,从英语文化知识中逐渐具备一定的文化素养。在实际教学过程中,教师还可以邀请外教开展英语讲座,开展学生之间的英语交流活动,这样一来,不仅能够提高学生的学习兴趣,更有利于培育学生的文化素养。综上所述,本文对中职英语教育的文化素养培育进行了详细的分析,得知在中职英语实际教育过程中,教师应根据学生的年龄特征、心理特点等进行分析,针对现阶段中职教育和中职学生的特点来培育学生的文化素养,尤其是教师应该多采用更加先进的教学方式,并在英语教学中逐渐渗透文化知识,这样才能达到培育学生文化素养的目的。

  参考文献:

  李渊.浅析中职英语教育中的文化素养培育[J].新课程研究(中旬刊),2010(1):171-173.

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