小学第一学期教学工作计划

时间:2021-08-31

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  小学第一学期教学工作计划1

  一、加强校本研训,构建“个性课堂”文化,促进教师专业化发展。

  (一)培训与教研

  1、学习新课标,理论与实践结合,提高素养

  (1)个人学习与集体研讨结合,理解课标“新”点,把握课标内涵,明确本学段教学任务。(每人做出学习计划,出测试题,学校进行各学科课标测试)

  (2)落实“骨干教师工作室”制度:每名区、校级骨干教师指导一名年轻教师(有研究主题,双变化,有效果)

  (3)以教研组为单位,开展备课、说课、上课等活动,提高教研的实效性。

  (4)教育教学交流活动:(共同一本书,我推荐图书,专题讨论等)

  (二)构建“个性课堂”,师生双发展。(课堂教学模式和教学评价)

  1、研究主题:

  (1)前置性学习的研究(落实预习,总结预习方法)

  (2)小组合作学习(分组、探究内容、展示、评价)

  (3)解决问题策略的研究(各学科,各知识领域)

  (4)课堂教学评价(各学科,出试行稿)

  2、继续进行课例研究工作,解决教学中的问题,明确发展方向。(有主题)

  (三)落实教学监控,提高教学质量。

  1、做好学科单元检测工作,认真进行检测分析,及时制定弥补措施,上好反馈课。(教学干部要及时了解各班情况,做好检查记录。)

  (1)统测年级:坚持每周测试制度,发现问题及时弥补。

  (2)非统测年级:每月基础知识测试,认真分析得与失,及时补测。

  2、加大对科任学科的教学监控力度,(课前研究、互相听课、课后反思),学校进行期末统一测试。

二、课程建设:

  (一)完善学校三级课程建设

  1、国家课程:以课例研究为载体,构建“个性课堂”,提高课堂效率。

  2、地方课程:

  (1)以《我爱丰台》为主,进行地方课程管理实效性研究。

  (2)国学:

  ①以《小学生必背古诗80首》为重点(语文课标),与校本课程结合兼顾描写花卉的诗篇。

  ②各班制定诵读计划,学校随机检查落实情况。

  (3)专题教育活动:以学校广播为主。

  3、校本课程:

  1)必修课:以花卉课程为重点,建设学校特色校本课程。(特色凸显)

  2)选修课:(个性张扬)

  (1)延续和开发校本课程。

  (2)组成学校社团,利用周四下午进行学习。

  (二)逐步完善学校课程评价,管理制度完善。(尝试开展校本课程学分制)

三、其它常规工作

  1、做好新生入学及cmis工作。

  2、做好“十二五”继续教育工作。

  教师继续学习《论语》,学生坚持每日10分钟诵读。

  3、做好随班就读及问题学生工作,建立成长档案。

  小学第一学期教学工作计划2

  指导思想:

  以提高学校教学质量为目标, 以科学发展观为指导,抓住教育督导和学校教育教学规范化管理评估工作的良好契机,推进学校规范化工程建设,不断提高学校办学水平,创建和谐校园。

主要工作:

一、学校管理:

  1、进一步落实学校五年发展规划,把握小学规范化建设工程的良好契机,做好学校规范化管理评估工作,促进学校稳步发展。

  2、做好督导自评工作,迎接区教育督导检查评估,在督导中促进学校发展。

  3、加强教师职业道德建设,坚持全员育人,为每一个学生的发展服务,彻底杜绝体罚、变相体罚行为。

  4、认真贯彻市、区“三个意见”的精神,坚持依法治校,根据实际进一步完善各种规章制度,规范办学行为。

  5、健全和落实教学监控体制,完善教学评估机制,加强对常态教学的管理,使学校教学常态工作保持高效。提高教学质量。

  6、强化学生养成教育,使学生健康成长。开展流动人员子女教育问题专项调研研讨,探索流动人员子女教育规律。建立完善学生心理健康教育机制,适时促进学生全面健康发展。

  7、开展国学经典诵读活动,与校本课程和综合实践课程的开发相结合,开展“国学课堂展示活动”。探索校本课程体系的开发利用,搞好校本课程开发建设工作。

  8、深化校本教研工作和学校教科研工作,创造条件继续培养学校各级骨干教师,加强青年教师培养工作和班主任队伍建设,使教师队伍整体素质不断提高。

  9、加强校园安全工作,从制度建设、硬件设施完善等方面入手,密切学校与家庭、社会的联系,共同营造安全、健康的育人环境。

  10、发挥课外活动优势,发挥课外活动指导教师的特长,使课外活动进一步走向普及与提高。

  11、在学校教育教学工作中,以经验交流、教学讲座、实地参观等形式加强各部门、各位教师工作的展示交流活动,使教师对彼此工作加强理解和沟通。

二、教学工作:

  (一)常规工作:

  1、继续坚持以年级组为单位加强集体教学研讨的校本教研形式,充分发挥课堂主渠道作用。通过实践、反思、再实践的不断探索,探索有利于学生发展的教学模式。进行个性独立思考的'教育教学活动,重在课堂如何把握教学的全面性、实效性。

  2、充分发挥教研组和骨干教师的作用,结合教科研工作确立切合实际的教研专题并进行进一步的探索,注重实效。对行之有效的教育教学方法予以推广利用。搞好展示课、自评课以及各种教学经验交流,展示新的教学思路与方法。

  3、继续加强同年级、同教学科目的互听课、互评课活动,加强教学反思与研讨,全面提高教学水平。

  4、加强对重点年级、重点班级的教学质量监控,强化课前复备课和课后反思的工作落实,实行单元检测抽测制度(按年级教学进度安排单元检测,有针对性地进行单元检测换班监考,流水阅卷)和灵活的单项检测制度。

  5、强化教师教学质量分析意识,结合教学进行试卷分析,针对问题制定措施,及时调整课堂教学;逐步强化自我监控意识,探索学习与反思相结合,提高自我监控能力。加强对教学抽测形式、内容的理解,充实完善课堂内容。

  6、加强教学案例、教学设计、教学反思撰写的培训和指导,通过撰写教学反思案例,使教师不断总结自身的教学实践活动,加深教师对新理念的理解。

  7、加强阅读教学、作文教学的交流研讨,重视单元检测试卷中阅读部分的讲评,教给学生阅读的方法。重视作文修改讲评工作。教师在作文阅卷之后对全班进行分析,找准普遍存在的主要问题,制定出解决问题的方法和途径。

  (二)重点工作

  1、教师基本功训练(粉笔字、朗读)

  2、学生朗读训练

  3、作业批改方法规范

  4、 自评、同授、展示

  (三)校本教研工作:

  1、校本教研应从实际出发,着重解决本年级、本班、本人教育教学中的实际问题。

  2、继续探索“研讨课”、“同授课”、“展示课”、“自评课”等校本教研形式,使学校校本教研工作成为学校发展的重要手段。

  3、以论坛的形式开展校本教研工作。选派教师与教师自荐相结合,从工作实践出发选择主题进行教育教学工作研讨。

  4、在学校校本教研现有基础上,逐步丰富、完善校本教研形式,形成较完备的制度、机制、流程,使校本教研工作取得实效。

  (四)课程开发工作

  1、继续进行以“古诗文诵读”为主要内容的校本课程的开发建设,使之与国学经典诵读工程相互促进,不断完善校本课程内容体系。

  2、在学校现有校本课程的基础上,逐步开发写字教学和英语教学的校本课程,满足学生学习的需要。

  3、结合社会大课堂工作,进行综合实践课的开发。从中探索综合实践课程实施的有效途径和方法。