四、主题参考:
中年级:
主题一:自理能力(叠衣服、理书包、整理书桌、洗红领巾、钉纽扣等)
主题二:纸的艺术(学会简单的剪纸折纸能力)
主题三:我爱校园(校园花木调查、种数护树行动、种植花草蔬菜、盆景展示、小昆虫等)
主题四:我与网络(学会搜集资料、绘画、发E-mail、下载影音文字资料等)
高年级:
主题一:小小发明家(节水装置、废物巧用、生活创意小设计等)
主题二:小巧手(洗衣物、擦窗、设计房间、剪纸拼帖艺术等) 主题三:家乡名优特产(了解瓜果、蔬菜生产的有关知识等) 主题四:人与自然(家乡的水资源、大气资源、植被资源等情况调查,学会种植和培育常见的树木和花卉(栽种、扦插、嫁接) 主题五:家乡的骄傲(桥梁、道路、水道、公共设施等情况以
及古代现代名人知识等)
主题三:我与网络(学会网络学习、查找、交流、娱乐、购物以及创建个人空间等)
主题六:我的创意(布置自己的书房卧室、设计小摆设、简单的陶艺作品等)
五、活动安排
九月份:
制订综合实践活动计划。
十月份;
1.各年级按计划实施方案
2.围绕秋季特点展开综合实践活动
十一月份:
1、校级综合实践活动课程培训。
2、对综合实践活动课程实施情况分别进行学生、家长、教师调查问卷。
3、综合实践活动:黄志墓的过去和现在 。
十二月份
1. 各年级按计划实施方案
2. 综合实践活动研讨活动
元月份:
1、开展校级综合实践活动案例评比活
2、学校进行课程实施总结。
篇三:综合实践教学计划
一、指导思想
我们要通过综合实践活动,让学生亲身体验进行学习,积累和丰富直接经验,培养创新精神、实践能力和终身学习的能力。
二、目 标
注重发展学生搜集处理信息的能力、自主获取知识的能力、分析与解决问题的能力、表达与交流的能力,发展学生良好的情感、态度、价值观。具体包括:
1.增进学生对自然的了解与认识,逐步形成关爱自然、保护环境的思想意识和能力。
2.主动积极地参与社会和服务社会,增进对社会的了解与认识,增强社会实践能力,并形成社会责任感。
3.逐步掌握基本的生活技能和劳动技术,具有自我认识能力,养成负责任的生活态度。
4.发展主动获得知识和信息的能力,养成主动探究的态度,发展信息素养和技术素养、探究能力和创造精神。
三、实施过程
第一阶段:准备阶段。
1、确定各班活动主题: (第1--3周)
2、分小组: 每各班都分成五个小组。
3、各班制定活动计划(各班组长负责)。
4、学习“如何进行综合实践调查活动?”的相关知识。
第二阶段:开展调查。(第4--8)
1、 各组按计划展开实践调查活动。
2、 针对各班进行相关知识学习培训。
第三阶段:总结阶段:汇总资料,撰写调查报告。(第8—9周)
1、 各小组汇报、交流。
2、 组长负责撰写调查报告。
第四阶段:宣传、评价(10—13周)
1、设计宣传计划。
2、制作宣作品,展开宣传。
3、学生总评价。
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