数学教学中的安全教育研究论文

时间:2021-08-31

  安全教育,有人认为只是班主任的事,与其它学科老师无关,其实不然。我们每一科的老师,都有结合学科教学对学生进行安全教育的义务。整合学科的安全教育内容,其最好方法就是让安全教育寓于学科教学之中。特别是数学科的老师,结合数学知识的教学,适当渗透安全知识的教育,对学生理解安全工作的重要性,掌握安全知识,更有说服力,更能增强学生的安全意识。那么,数学老师如何结合平时的数学教学内容,渗透安全知识,对学生进行安全教育呢?我的做法有以下几点。

  一、制定计划想安全在

  数学学科中渗透安全教育内容,应把安全教育内容考虑在数学教学计划的制定之中。学期初,全盘考虑学期教学计划时,要考虑那些知识教学时可以渗透安全知识,对学生进行安全教育;每单元知识学习时,需要学生准备那些学具,对学具的准备有什么安全性要求;数学实践活动课,要注意那些安全因素,防止安全事件发生等。甚至,数学课堂纪律等方面,也隐含不安全因素,作为数学老师,都应在制定数学学科教学计划时,做到心中有数。这样,对数学教学活动中有可能发生的安全问题,就能提前对那些可能产生安全隐患的方面进行预防。例如,在教学三年级数学长方形和正方形周长、面积知识时,需要让学生准备剪刀、小刀、胶水等工具,这是教学活动必须准备的。但有些学生,自我控制力差,在带着这些工具上学时,如与同伴发生争执,有可能用这些工具伤害同学。同时,有些学生,毛毛糙糙,对自己要求不严,对这些工具使用不细心,也可能会伤害自己,如割破手指等。这样,数学老师在布置学生准备学具时,应提前对学生进行纪律教育,把学具的安全性问题告诉学生,要求学生规范使用学具,要妥善保管学具,使用后迅即放回家中,有危险性的学具不能带在身边。有了事先的预防教育,就能降低或避免安全隐患在数学教学活动中的发生。

  二、课堂教学谈安全

  数学教学内容,与学生平时的生活实际情况息息相关,很多数学问题来源于生活,在数学教学中渗透安全教育可结合生活实际,会有很好的教育效果。例如,在三年级教学解决问题的策略时,练习中出现一道题:“一座大桥的载重量最大是15吨,一辆货车上装有5台机器,每台机器重3000千克。这辆车能安全通过这座大桥吗?”通过计算,5台机器的重量正好是15吨。有很多学生认为,这辆货车能安全通过这座大桥。这时,我问学生这辆货车有重量吗?会有多重?这样,学生豁然开朗,认为这辆车通过这座大桥不安全,因为货车本身重量很大。同时,结合这个题目,我引导学生讨论:在平时现实生活中,乘车是经常的事,我们在乘车时,能坐超载的车辆吗?同样,乘船呢,能坐超载的船只吗?这样经过学生讨论,结合数学知识教学,有机适时渗透安全教育,学生在脑海中记得牢,从小培养了学生的安全意识,长大对孩子的一生安全防范,也会有所帮助的,有利于孩子的健康成长。再如,在三年级教学小数加减法时,有这样一道练习题:“一根竹竿长2.1米,插入河水中,露出水面0.5米,插入淤泥中0.3米。河水的深度是多少米?”学生通过计算,很快得出河水深度是1.3米。这时,我问学生,一个身高1.3米的学生在这条河中游泳安全吗?1.4米、1.5米的'呢?学生经我引导,讨论得出结果1.3米的学生在河水中游泳不安全,因为1.3米不一定是河水最深的地方,有的地方可能很深,所以,不能去游泳。有的学生认识到,河底有淤泥,即使河水最深只有1.3米深,也不安全,因为淤泥能使人下陷,所以,哪怕你的身高是1.4米或1.5米,也不能去游泳,因为不一定安全。这样,在数学知识的学习中,很好的渗透了安全教育,对提升学生的安全意识,有益而无害。

  三、实践课中讲安全

  苏教版数学教材,非常重视学生的动手操着能力的培养,在每一单元新知识学习后,均安排了数学实践课。数学实践课当中有很多内容,在学生实践操着时,可对学生进行安全教育。同样,有些数学知识教学后,老师可以布置课后实践题目。如教学路程问题后,我引导学生怎样去理解追及问题,追及是数学问题,现实生活中,正常车辆行驶应该怎样?引导学生讨论得出:要想安全,就必须保持一定车距。教学千克与克认识,我组织学生进行纸船载重量实验,看学生各自制作的纸船最大能承受多少克的重量。通过活动,让学生明白为什么车船超载了会出事,要求学生不乘坐超载车船。讨论,假如将来你长大了,是一名驾驶员,应该如何注意安全问题。还有,在六年级教学按比例分配问题时,我引导学生讨论,假如你是农民,配置农药,喷洒庄稼,防治害虫。如果,农药比例低了,会怎样,太高了,会出现什么后果。学生讨论得出,会出现杀虫无效或产生药害。如果建筑工程,比例不按照规定去操作,而降低水泥成分,偷工减料,结果会怎样?这样,学生在学习数学知识的同时,会学到非常有用的安全知识,同时懂得怎样做人,有益学生终身发展。数学教学内容中,很多内容、很多题目,饱含安全教育因素,作为数学老师在平时的数学教学活动中,要挖掘教材的安全教育思想,重视数学课堂教学中安全教育的渗透,让学生在学到数学知识的同时,增长安全知识,提升学生平时应对安全隐患的能力,让学生在自我注重安全的氛围中健康成长。

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