磨课活动总结范文4篇(2)

时间:2021-08-31

磨课活动总结范文3

  课堂教学是推进素质教育、提高质量的主渠道、主阵地、最关键环节,是整个教学过程的中心环节,是最基本的教学活动。根据《峄城区教育局关于开展“磨课”活动的实施意见》的精神,我校坚持做到高标准,严要求,重实效,做到“磨课”活动“全员、全程、全方位”,不断完善“磨课”活动的形式,认真开展校本“磨课”、区域“磨课”和网络“磨课”,不断丰富“磨课”的内涵,注重磨教师的素质,磨教学的技巧,磨新课改的理念,磨课堂教学的模式。本学期第三周,我校与南关小学、榴园中心校,举行了联合区域教研活动,引进来他们学校的优秀学科,进行观摩、探讨,同时,我们还专门请了教育局教研室的领导前来我校,进行了大型的教育教学专题讲座。像这样的活动我们还准备继续举行,这学期我校将分别去南关小学、榴园中心校进行区域教育活动,力争把好的经验引进来,优秀的学科推出去。

  我们本校的“磨课”活动仍然象常规一样,有始有终地进行着,周二数学磨课日,周三语文磨课日,周四常识磨课日,周五英语磨课日,各磨课组能按时有序地进行“磨课”,“磨课”活动开展的扎扎实实。对于网络“磨课”,我校教师每人都建了自己的博客,积极发表博文,有些教师的博客内容丰富多彩。除建博客外,各磨课组还进行了集中网络教研,针对某一问题、某一讲

  座、某一节多媒体课,磨课组的全体教师认真观看、讨论、讲评、写心得,积极探讨网络“磨课”的形式和方法。总之,我校的区域“磨课”、校本“磨课”、网络“磨课”,经过全体教师的共同努力,开展的红红火火,有生有色。

  虽然我校的“磨课”活动 在有条不紊的进行,但“磨课”的质量还有待于提高。如何磨出高效课堂,还是全体“磨课”教师所共同追求的目标。如何有效地开展区域教研,需要制定详细的计划和步骤。如何更深入的进行网络教研,还是全体“磨课”教师想探究的。今后,我校还将继续完善“磨课”工作,建立健全“磨课”活动过程监管机制、奖惩机制和磨课组的捆绑的考评机制,以保证“磨课“活动扎实有效地开展。

磨课活动总结范文4

  语文教研组结合学校工作,在本学期进行了磨课,磨课教师是青年教师王如翠。 磨课按照:选定磨课课题—开展备课分析,编制教案---在备课组说课(磨课教师应持有稿子),集体研讨,对比研讨,二次修改教案---组织同伴观课、议课,三改教案—执教,形成终结教案---撰写磨课体会---如此反复,直至满意为止。

  首先由执教教师个人精心钻研教材,潜心设计教学,精心设计问题,确实把握好不讲和精讲的尺度,把学生的自主学习和训练的时间落到实处,备出最初执教方案,各备课组老师围绕执教老师的说课进行交流,从教学目标的确立到教学重难点的体现,到教学过程每一个环节的落实都一一做出相应的预设及处理措施。

  然后由执教教师按照磨课第一方案的内容组织教学活动,教研组教师分工合作,从教师的课堂引导组织、对于生成的处理方法、学生的参与度等方面分别进行关注,认真地做好听课记录。执教教师上完课,教研组集中到一起共同探讨,集思广益。评课教师全面、辩证、理性、透彻地对授课教师及其课堂进行深入剖析。大家畅所欲言,各抒己见,交流分享,绽放群体智慧的光芒。评课后,教研组教师再相互交换意见、心得、体会,根据改进的方案,对课堂教学重新整理、构建,准备第二轮的磨课。第一轮的磨课意在尝试、实践与反思,有抛砖引玉的意思,第二轮的磨课旨在深化、创造与再提升。磨课的六个环节有如一条精品课的流水生产线,将教师的课堂教学打磨成“精品”,最后教研组教师共同反思总结,形成全面的过程性资料。

  第一次磨课:(20xx年9月26日)

  一、教学内容:

  五年级上册 11、新型玻璃

  二、教学步骤:

  (一)、谈话导入;

  (二)、出示学习目标,明确目标;

  (三)、预习交流;

  (四)、合作学习;

  (五)、展示交流;

  (六)、拓展练笔;

  (七)、反馈总结。

  三、教学效果

  导学案设计合理,小练笔设计新颖,板书清晰。

  四、下步改进措施

  课前多熟悉教材,抓住教学重难点进行组织教学。

  第二次磨课(20xx年10月10日)

  一、教学内容:

  五年级上册 12、假如没有灰尘

  二、教学步骤:

  (一)、谈话导入;

  (二)、出示学习目标,明确目标;

  (三)、预习交流;

  (四)、合作学习;

  (五)、展示交流;

  (六)、拓展练笔;

  (七)、反馈总结。

  三、教学效果

  教学思路清晰,教学内容由易到难。完成预定的教学目

  标。

  四、下步改进措施

  多关注学困生,注重培养学生抓关键词进行理解的学习

  方法。

  第三次磨课:(20xx年12月5日)

  一、教学内容:

  五年级上册 24、最后一分钟

  二、教学步骤:

  (一)、谈话导入;

  (二)、出示学习目标,明确目标;

  (三)、预习交流;

  (四)、合作学习;

  (五)、展示交流;

  (六)、拓展练笔;

  (七)、反馈总结。

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