班级读书活动总结四篇

时间:2021-08-31

  精彩的活动已经告一段落了,我们一定都增加了不少生阅历,为此需要认真地写活动总结了。那么好的活动总结是什么样的呢?以下是小编收集整理的班级读书活动总结4篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

班级读书活动总结 篇1

  书,是一泓清澈的溪水,是一片充满生机的芳草地。书中所表达的真、善、美对于人的人格的塑造、灵魂的净化会产生巨大的影响,正如苏霍姆林斯基所说的那样:“我无限相信书籍的力量。”借着学校开展“书香校园”活动的东风,我们二年级也开展了丰富多彩的读书活动,让学生感受到阅读的无穷魅力,让学生们在书香的熏陶下健康成长。现把读书活动总结如下几点:

1、营造书香氛围

  把班级的布置作为突破口,让学生在外界环境的刺激和熏陶下,对读书的兴趣有所提高,在思想上也能充分的认识读书的重要性,为后面活动的开展铺好路。班级在学习园地开辟了“读书之星”专栏,张贴了爱读书的学生照片,对其他学生产生了很大的促动作用。教室后面的墙壁上有“书是人类进步的阶梯”的名言,以名人名言来激励学生,激发学生读书兴趣。

2、建立管理机制

  班级成立了以班干部为首的领读小组,在每天的早读时间、午休时间督促学生开展读书活动。在午休阅读时间,护班老师和学生一道读书,引领全班学生自觉阅读。

3、建立协进机制

  为了筹集到更多的书本,满足学生的课余阅读。首先,发动学生向班级自觉捐献,建立本班的小书库。为了更好地保护书籍,让学生养成爱书的好习惯,我选派了两名有责任心的女生担任班级图书管理员,每天负责给同学们登记借书、还书,整理好书架的书本。其次,定期向学校图书室借阅。教育学生自觉爱护每一本书,自觉地到班级图书管理员那里作好借书、还书登记工作。并要求每一个家庭都有藏书。这样做,使每一位学生都有书读。书丰富了,每一位学生也都能读到自己喜欢的书。

4、保证读书时间

  虽然现在学生的作业多,空闲的时间不多,但为了学生的未来,我们班级还是硬性规定读书的时间,保证他们有充分的阅读量。如上午20分钟早读、中午30分钟的午休时间,晚上布置30分钟读书时间,让学生有充分的读书时间。

5、读书成果展示

  我们举办读书汇报会、读书故事会、诗文朗诵会、手抄报比赛、古诗文诵读竞赛。通过各种形式促进学生阅读兴趣的产生。十一月份的“我爱读书”中队活动,同学们展示了丰富多彩的节目,背诵读书名言,讲名人读书故事,演小话剧,做书签,学生各方面能力都得到了提高。经过一学期的努力,学生的看书兴趣有了较大的提高。现在,一到休息时间,学生能习惯地跑到班级的后面的书报架上拿书、看书了。一个学期下来,学生朗读背诵了不少古诗,故事,我把《古诗文选》和语文课本上要求背诵的古诗都罗列在一张表格上,让学生带回去,请家长帮助检查孩子的背诵情况,从家长反馈的情况来看,大多数孩子能背诵15首以上的古诗,《亲近母语》上的故事也基本读完。本学期,新华书店来我校设摊售书,我们班学生积极购买,并将这些书捐给班级书架上交流,学生看了《安徒生童话》、《伊索寓言》、《大头儿子和小头爸爸》、《一千零一夜》等很多童话故事,扩大了知识面,知识素养得到了提高。

  当然,在本学期读书活动过程中,我们还存在一些不足,比如由于本学期自己个人的事务较多,没有指导学生做好读书笔记,做好词好句的摘抄工作,一部分学生读书的范围比较窄,局限于一些漫画类的书籍,今后还要进一步对学生进行读书方法、读书内容的指导,让学生在读书中快乐成长。

班级读书活动总结 篇2

  一、活动要求

  1、本届读书节活动本着“人人参与、突出特色”的原则,力求在总结往届读书节活动的成功经验基础上能有所突破、力求创新。

  2、各班级要结合本校实际,制定活动方案,积极组织、协调人员,并做好相关资料(文字、图片)的收集、整理、上报工作。

  3、对本校的特色活动和活动成果,要及时进行组稿,利用校园广播站和校园网宣传。

  二、活动安排

  读书节虽然定在了每年的九月二十五日,但是读书节应该是持续一个月的。我们提倡读书节、读书月活动。让整个一个月都洋溢着我们学生浓浓的读书气氛。今年的读书节恰逢我们伟大的祖国建国××周年,我们的组织少先队组织××周年,我们以此为契机,将我校今年的读书节系列的活动举办的更加丰富多彩。

  1、每位少先队员要做到五个“一”

  献一本好书。为中队小小图书室捐献给一到两本好书。

  读一本好书。可在家长、老师的指导下选择一本适合自己的好书来认真读,如童话、寓言、中外名著等。

  设计一张书签。在书签上写上一句读书名言,既可以提醒我们读到哪了,又可以督促我们该读书了,真是一举两得。

  写一篇读书笔记。读了那么多书,一定有什么想法,写下来吧。觉得自己写得还不错的可以向报纸、杂志或是学校的红领巾广播正午阳光栏目投稿。

  参加一次读书心得的交流会。和自己的好朋友交流一下自己的读书心得,你会觉得受益匪浅。

  2、每个中队要完成三个“一”

  各中队根据每个家庭的申报情况,推选出本次读书节的“书香家庭”,将较好的、较具有影响力,读书学习氛围较浓的家庭推选出来,并将申报材料上学校德育处。

  班级将根据每个同学的表现评选出本次读书节的“读书小博士”。并将申报材料整理齐全上交德育处。

  开展一次以“颂祖国读红书、爱组织开队会”为主题的中队班会活动。

  3、学校大队部将结合区少工委的工作组织开展一系列读书征文活动,以及请名人进校园进行赠书仪式。(详见具体安排)

  第一阶段:活动启动,营造书香浓郁的读书氛围。

  (10月12日——10月16日)

  1、在校内成立读书月活动领导小组,制订校园读书月活动的具体方案,形成责任包干落实制。

  2、广泛发动各中队,进行读书月宣传。利用主题升旗仪式和校会时间向全校同学提出“快乐读书”的号召,告知读书月活动具体内容安排,讲述“爱读书、会读书、读好书”的重要意义。

  3、各中队在班主任的带领下开始着手准备相关内容,让校园充满浓郁的书香。

  第二阶段:实践体验活动(10月19日——10月23日)

  力求通过新颖丰富有趣的形式,让少先队员们畅游书海、快乐航行。开展以下竞赛、评比活动:

  1、各中队开始进行班级个人五个“一”活动。(献一到两本好书、读一本好书、设计一张书签、写一篇读书笔记、参加一次读书心得的交流会。)

  2、各中队评选“读书小博士”及“书香家庭”

  3、10月23日、10月26日两天上交各中队推选出来的“读书小博士”及“书香家庭”的申报材料。(每班各一名)

  4、“名人进校园”图书捐赠仪式。

  5、上报各中队召开主题班队会的时间及初定的班会主题。

  第三阶段:活动成果展示(10月26日——10月30日)

  (一)汇报比赛

  根据本届读书节活动的目的要求及活动安排,各中队以“颂祖国读红书、爱组织开队会”为主题召开中队班会活动。每个中队派出两名小记者进行观摩。

  (二)推选活动

  根据各年级的推选,各评委的参评,加上各班小记者的投票,选出优秀中队。

  第四阶段:拓展延伸活动(11月9日——11月13日)

  由获奖的优秀中队进行全校展示观摩活动。

  三、具体评比细则

  1、读书小博士

  在班级评选中评选“读书小博士”,读书博士要名副其实。

  第一:所读的书多。

  第二:读书体会多(日记中也可体现)。

  第三:读书效果好,能在学习成绩中有所体现。

  2、书香家庭

  评比内容呈现形式

  1、有良好的读书环境(有书房或书柜、书架;有书桌、台灯等)家庭整体素质,文学修养较高。

  图片展示(或)文字描述

  2、有一定数量的适合孩子阅读的课外读物:每年购买新书不少于6册;至少订有一种报刊。

  图片展示(或)书刊目录列表

  3、家长和孩子能共同拟订读书计划,按计划读书。家长能教育并引导孩子多读书,读好书,读整本的书。

  拟定一份读书计划

  4、“亲子共读”每周至少有两个小时的时间;孩子每天的阅读时间不少于半小时。

  书香家庭主题帖(或)亲子共读笔记

  5、不定期开展家庭读书交流会,家长与孩子共同讨论交流读书心得、读书方法。经常关心孩子在学校的读书情况。

  活动图片(或)文字记录

  6、家长能鼓励并督促孩子写读书笔记或做读书摘录(每周不少于两篇),引导孩子在读书中思考人生,认识世界。并帮助孩子养成记日记,勤练笔的好习惯。

  读书笔记、日记

  作文、练笔等

  7、利用周末或其他休息时间,家长能带孩子到书店或图书馆一道买书、看书,让读书成为一种休闲时尚。家庭读书活动能做到坚持不懈。

  图片展示

  文字描述

  补充说明:

  1、此项评比活动旨在培育先进文化,营造家庭浓郁的书香气,激发学生浓厚的读书兴趣,促使学生形成良好的读书习惯,创建学习型的家庭。

  2、读书环境视家庭条件而定,或是小书房、或是实用的书柜、或是简易的小书架,总之,要在家中给孩子读书留出一个空间,给孩子的图书留出一个角落。

  3、凡是参与“书香家庭”评比的家庭,需要拟定出一份非常详实的“家庭读书计划”,以上评比内容均在读书计划中有说明和安排。

  4、读书成果呈现形式视家庭条件和个人喜好在三种形式中任选其一:一是个人网站或者博客(建议家中有电脑的家庭选用);二是用“记录夹”(外皮硬塑,内页透明夹页);三是用16开笔记本展示。

  5、书香家庭主题帖、亲子共读笔记需要呈现的内容有:家庭概况简介、家庭成员照片、能反映家庭读书氛围的图片、家庭读书的日记、过程记录、家庭成员的读书笔记、家长的文学创作或对孩子读书的评语、孩子的精彩习作、以及家庭开展的与“书香家庭”建设有关的图文报道、过程记录和其他一些资料。

  6、此标准既是书香家庭的评比标准,也是书香家庭建设的导向,我们学校将定期开展书香家庭评比活动。各学校也应把书香家庭的建设纳入到书香校园的创建工作中来,并定期开展有主题的书香家庭互动、交流活动,通过努力,让更多的人浸润书香,畅享书韵。