⑺要对学生进行系统的思想教育。

　　第一步我们要实施自觉性、主动性、积极性的培养。我今天之所以说这个问题，就是因为教学生首先要让他们的思想解决问题。20xx年春节前后我遇到了一个令人震惊的事情。说实话我真的把复读班招生时候许诺的奖金给忘了，可部分学生并没有忘。腊月二十八他们竟然六人结伴到俺家讨要，当时我没在，他们在礼堂门口接住我要。我当时很冷静的说，这个事等春节后再说好不好，你们看老师都放假回家了，别说没有钱，就是有钱也没法给呀，我一会儿给你们的段主任说说，让他查查到底是怎样许诺的。正月初五两个短信又来了，其中一个火药味非常浓：周校长，你好！我现有一个问题想请教以下，往年的毕业生奖金都如期发放，单单10年毕业生的迟迟未拿到，10年的毕业生为学校赚足了名声，为何如此对待？这岂不是与学校打出的广告相悖？人无信不立！相信教书育人的贵校能遵守诺言！不会让自己的骄子觉得学校无信，其影响不可估计！希望你能给学生、家长、社会一个满意的答复。我随即回了个短信：你以这样的口气给我在这个时间要钱，我真的觉得我好失败。学校向来没有给谁赖过账，只是没有到付钱的合适时候。难道学校仅仅因为你们几个才有面子吗？俗话说，乌鸦也得等到椹子黑，何况人呢？他估计觉得我生气了。立即又回了一个：谢谢校长能在百忙之中回复短信，先前所说也只是自己在不了解情况下的疑问，言辞可能有些过激，还望你能见谅！通过这个事，我觉得对学生进行系统的思想教育势在必行。奖金本来就是身外物，这是目前畸形办学的产物，吃亏的是学校，收益的是学生，哪有上学不缴费还收益的好事呢？给就要，不给，无所谓，因为本身就不是我的。你问问可以，但你问的不是时候不是地方。即便是在旧社会，过了小年儿，那还会有要账之理呢？通过这个事，我们就要明白，有些道理学生是不懂的，这就要求我们要讲，要引导，要教育。否者，就是我们的失职！

⑻要全面了解学生。

　　在教学上，原来我在任的时候说过，你的课堂教学的定位应该是：四分之一的一听就懂，四分之一的通过辅导琢磨可以懂，四分之一的通过努力勉强可懂，还有四分之一我们真的教不会他，怎么办？放弃不是我们的选择，培养他们做人才是我们的职责所在。学不会不要紧，难的不会，容易的应该会吧，关键是我们要给他们树立自信心，让他们心理上和身体上不出事。在管理上，要明确一个观念，成绩好的学生不见得思想好，境界高！成绩差的学生不见得不守纪律，啥事都要因人而异。所以，我们要让学生听我们的，靠的不是严格，不是声高和呵斥，靠的是走进他的心里。

⑼一定要学会与家长沟通。

　　我们要试行召开家长会，家长会要分批召开，成绩好的、进步快的、表现不怎么的的，另外一个目的就是宣传学校，让家长放心，让他们知道我们对孩子的教育是尽心尽力的，因为孩子是家长的未来！是家长的心头肉，我们只要对他们的孩子好，他们还会有理由不感谢我们吗？

⑽要坚决禁止学生使用三具。

　　通讯工具、娱乐工具、学习工具。通讯工具是一个移动的网吧，学生可以用它随时随地上网聊天，包月很便宜，他们甚至躺在床上还在不停的发短信，上QQ等；娱乐工具指的是MP3，MP4，它们的区别就是有没有影响，它是一个移动的歌舞厅，学生随时可以心随音乐在跳动；学习工具说的是所谓的学习机一类的，里面装的有游戏，实质上它就是一个移动的游戏厅，别说是学生，就是我们成年人，一旦打游戏入了迷，一般情况下是不能自拔的。我们先采取说服教育的方式，星期天回家的时候，劝说学生拿回家。为此，学校可以在校园装多部磁卡电话，在没有装之前，劝说学生不要把通讯工具带入教学区。

⑾重视综合科目的教学应该在全校铺开。

　　过去，我们只对高三提综合，很少对一二年级提综合科目的教学。现在看来，过去的指导思想虽说没有什么错，但与可持续发展有距离。我们要想实现学校的新跨越，必须从长计议。采取临时抱佛脚，临阵磨枪的方法虽说也能取得成效，但成效需要承担风险，具有很大的不确定性。如果我们把根基扎牢，把基础夯实，到了冲锋的时候，胜算的把握就会增大。原来，我们培养的尖子生，经历的考场以后，不是这里出错就是那里不圆满，现在想想，与我们抓综合科目太晚不能说没有一点儿关系。为此，本学期，高一二两个段对综合科目的考试次数不能少于3次，高三的不能少于5次。

⒊几项工作的时间安排。

　　⑴每三个星期学生回家过一次星期天。

　　⑵每星期五下午第三节课后，召开校委会成员会。

　　⑶每星期天晚自习的第一二节分别召开备课组说课、教研组活动会、级段工作安排会、学校集会。

　　⑷每天的时间调整如下：每节课45分钟，上午四节，下午三节，晚上三节（前二节辅导，后一节班主任讲事。每天早饭后全校大扫除，各班认领各班的卫生区。早饭后有20分钟的早读。

　　⑸高三要做到每个礼拜考试一次，高一二每个月考试一次。

　　⑹早餐后午饭后禁止学生打篮球。

　　⑺落实班主任天天讲（晚自习第三节），级段周周讲，政教处月月讲（讲纪律、讲思想、讲倾向）

　　同志们，我们从事的教师这个职业，注定我们一生的工作平平淡淡，退休后也不会轰轰烈烈。可我们终生有两笔不可估量的财富，一是满腹的知识，二是一批学生资源。走到全国任何一个地方，当遇到自己的学生时，他们的表现不是用热情两个字能够形容得了的。由此，我想提醒大家，在我们的工作中，要力争让自己的学生记住你，一生不会忘记你。怎样做到这一点，我觉得要么是知识，要么是水平，要么是能力，要么是态度，要么是人格。否者，你教了一辈子学，到头来没有几个学生能记起你，那你的一生真是悲哀的。

　　我们不要把工作当活干，要当成事业干。只有把工作当成事业干的人，才能干出成绩，干出优秀。说得不对的地方，请大家批评，谢谢大家！