【精品】三年级美术教学计划4篇

时间:2021-08-31

三年级美术教学计划 篇1

  一、教材分析

【精品】三年级美术教学计划4篇

  造型表现:初步认识形、色与机理等美术语言,浙美版三年级美术教学计划学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想象力与创造愿望。浙美版三年级美术教学计划

  设计应用:学习浙美版三年级美术教学计划对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别。

  欣赏评述:观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。

  综合探索:采用造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作、表演和展示,并发表自己的创作意图。

二、学期目标

  1、掌握简单的图案的设计方法,能根据自然形象进行团的设计。

  2、能用丰富的表现手段,表现形式来表现自然景象,生活情境及自己的情感体验。

  3、学习漫画的创作方法,能画出简单的漫画形象。

  4、进行泥塑教学,培养造型能力。

  5、进行自然美和艺术美的欣赏,提高欣赏应用能力。

  6、图案的设计(适度的夸张和概括),图案具有美感。

  7、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。

  8、造型能力、动手能力,空间想象力的进一步培养和提高。

三、教学情况分析:

  在这几年的教学中,发现该年段学生的自力更生能力有所提高,但娇生惯养的习性,还是养成了他们对事物的依赖感,遇到困难不敢挑战自己,动不动就要请学生、老师、家长帮忙,自己就看着不做,甚至去玩或做其他事情,懒惰成性。

  同一个班中,学生在幼儿园所授教育不同、家长管教不同,也产生不同素质的学生。普遍有这三中学生有的学生想象力丰富、大胆,敢表现自己想法,绘画技能娴熟,但在画面组织上不够理想,在这几年的教学和有目的的兴趣小组的培养,也已经脱离画面的散乱,构图不均,色彩不够丰富等问题;有的学生敢表现自己想表现的内容,但苦于绘画技能落后,在几学年学习绘画技能中,也有所提高;有的学生学习兴趣浓厚,但在课堂气氛中过与活跃,甚至不能自控,想学又不会就出现了爱讲空话的情况。

  由于有了大部分的以上三种学生学习情况,学生在知识掌握上也层次不均,有的绘画技能好,有的工艺水平高,有的在欣赏能力上分析能力强,能说会道。

四、措施:

  1、多给学生欣赏优秀美术作品,开阔视野,在平时教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练,各种不同美术知识技能渗透,以提高学生作品的表现力,对自己美术能力充满信心。

  2、学习时,要求学生在绘画创作时直接作画,不再使用黄色构图,以提高绘画进度,培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心。

  3、结合不同班级情况与学生各自不同表现,多让学生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉,经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想象力与创造愿望。

五、教学进度(略)

三年级美术教学计划 篇2

  一、教材分析:

(一)教材重点:

  1、掌握水彩画的性能及工具的使用,能较熟练地运用水彩画方法表现生活美和自然美。

  2、在课堂教学中(特别是绘画练习中)进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。

  3、进行工艺制作,培养动手能力,立体造型,想象力和概括力。

  4、提高学生欣赏水平,培养美术兴趣。

(二)教材难点:

  1、在绘画中要求大胆想象,用色大胆较真实,造型较生动自然。

  2、在纸工制作中培养其动手制作的能力,动手的协调性,在泥塑中培养空间想象力。

  3、在绘画、工艺教学中,使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步发展,其动手能力,立体造型,空间想象力也有所加强。

二、教学目标:

绘画

  1、学习蜡笔水彩画作画方法,了解掌握水彩画的性能及工具的使用方法,利用水彩画形式表现生活中和自然中的事物,再现生活美和自然美。

  2、学会运用各种色彩。

  3、进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。

工艺

  1、进行纸工制作,培养动手能力和创造能力。

  2、进行泥工制作,培养立体造型能力和想象力、概括力。

欣赏

  1、欣赏世界名画,提高鉴赏能力。

  2、欣赏优秀学生作品,开阔学生视野,培养美术兴趣,提高表现力。

三、教学措施:

  1、通过课堂讲评作业,教绘画技能与工艺制作相结合,来调动学生的兴趣,提高技能表现。

  2、多给学生欣赏优秀美术作品,开阔视野,在平时教学中进行各种技法渗透,各种美术知识技能渗透,以提高学生作品的表现力。

  3、本学期时,要求学生在绘画创作时直接作画,不再使用黄色构图,以提高绘画进度,培养学生大胆作画的信心和决心。

  4、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透,采取好学生带动差学生的方法。

  5、要求在构图时饱满,画满,画大,画得有生气,有意趣。

  6、教学中体现理想课堂。在教学中积极投入课改当中;在不断的研究和学习中提高对课改精神的理解,树立符合课改精神的美术观、学生观、教学观、评价观等;美术教学中要全面反思自己的教学实践,审视自己教学行为。

三年级美术教学计划 篇3

  一、学生双基、能力、学习方法和非智力因素的基本分析:

  本年级同学们基本形成了健康的审美情趣,大部分学生对美术学习有 着浓厚的兴趣。该年级学生想象力丰富、大胆,敢表现自己想法,表 现自己想表现的内容,学生学习兴趣浓厚,上课课堂气氛活跃。

存在问题:

  1.班级之间,学生之间对美术课的兴趣,对美术知识的掌握,理解 差距较大。

  2.部分学生想象狭窄,缺乏表现力。

  3.部分学生上美术课没有激情。

二、对教材的分析及补充、增删、改进意见:

  培养学生的创造性思维,进一步培养学生的观察力、创造力和表现 力。进行工艺制作,培养动手能力,立体造型,想象力和概括力。提 高学生欣赏水平,培养美术兴趣。

(一)重点:

  1、想象画的训练,进一步培养学生的创造性思维。

  2、在课堂教学中(特别是绘画练习中)进一步培养学生的观察力、 创造力和表现力。

  3、进行工艺制作,培养动手能力,立体造型,想象力和概括力。

  4、提高学生欣赏水平,培养美术兴趣。

(二)难点:

  1、想象能力的培养和动手操作能力的提高。

  2、在绘画、工艺教学中,使学生的观察力、创造力和表现力得到进 一步培养,动手能力,立体造型,空间想象力也有所发展。

三、教学资源的开发:

  结合教材内容,在教学资源的开发上,教师一方面可以借助媒体下载 相关知识的资料、图片等素材来为美术服务,另一方面可结合本地实 际,充分利用本地的教学资源,如地方古建筑文化等都是教学资源开 发的范畴,同时也可布臵学生收集整理一些相关的学习资料。

四、本期教学的主要任务和要求:

  1、知识教育要点

  (1)对各种自然平面形进行认识和感受。

  (2)运用复杂平面形和组合平面形表现景和物。

  (3)用记忆画形式表现自己的人和物,丰富儿童的视觉记忆表象。

  (4)运用各种平面材料,帮助学生认识对称形和不对称形。

  (5)学习撕、剪、拼、贴等手工制作方法。

  (6)了解我国著名画家的作品,欣赏祖国自然风光。

  2、能力培养要点

  (1)激发学生观察生活、自然的兴趣。初步培养注意力和观察力。

  (2)在绘画中能大量描绘所见所想的形状,画出色彩鲜明的画面。

  (3)熟练使用各种工具材料,进行涂、描、撕、剪、拼贴等,较顺 利地完成作业。

  3、审美教育要点

  (1)通过欣赏我国著名画家的作品,使学生了解祖国优秀的文化艺 术。

  (2)渗透爱国主义教育,热爱家乡、热爱祖国的大好河山和自然风 光。

五、教学措施:

  1、认真贯彻新课程标准的精神,处理好思想品德教育,审美教育, 能力培养和双基训练的关系,充分发挥美术教学情感陶冶的功能,提 高学生的审美能力。

  2、本学期时,要求学生在绘画创作时直接作画,以提高绘画进度, 培养学生大胆作画的信心和决心。

  3、加强教学中师生的双边互动,既重视教师的教,也重视学生的学, 确立学生的主体地位。

  4、鼓励学生进行综合性和探究性学习,加强美术与其他学科的的联 系,与学生生活经验的联系,培养学生的综合思维和综合探究的能力。

六、教学总结及反思的要求:

  努力推行美术新课改,让学生自主发展,真正成为课堂主人,积极探索、认真执教,及时总结和反思教学情况,注重学生兴趣,努力巩固学生基本技能和知识,保证教学效果,加强与学生沟通,了解学生想法,努力学习先进经验,为争与学两不误。