关于四年级美术教学计划汇总5篇

时间:2021-08-31

四年级美术教学计划 篇1

  学生知识能力学习习惯分析:

关于四年级美术教学计划汇总5篇

  四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现,有一定的色彩基础,对美术也有着浓厚的兴趣,但还缺乏想象力和创造精神,小学四年级美术教学计划。

教学目的任务:

  1、 通过启发联想训练学生的创造性思维能力,培养良好的观察习惯和观察能力。

  2、 学习简单立体物的表现方法,学习色彩表现方法,进行和自己生活切近的设计与制作。

  3、 引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望。

教学重点难点:

  教学重点:引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望。

  教学难点:学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。

个人教研专题:

  小组合作学习中学生学习习惯意识的培养,教学工作计划《小学四年级美术教学计划》。

完成任务的措施:

  1、认真钻研教材,进一步领会课标精神,制定切实可行的的教学计划。

  2、好课前的各项准备活动。

  3、拓展教学思路,做到以人为本,因材施教,因地制宜,以求达到最佳教学效果。

课时安排:

  第一周:参观和旅游

  第二周:游乐场 中外民居

  第三周:粉印版画 生活用品

  第四周:老房子

  第五周:点、线、面

  第六周:会变的花 会变的树

  第七周:水墨游戏

  第八周:剪纸(一、二)

  第九周:十二生肖

  第十周:纸卷造型

  第十一周:近大远小

  第十二周:退远的色彩和变化的笔触

  第十三周:新老街道

  第十四周:小设施 我设计的小设施

  第十五周:我制作的小设施(一、二)

  第十六周:摸物背形

  第十七周:实物的联想(一、二、三)

  第十八周:染纸

  第十九周:书签 民间年画

  第二十周:复习考试

四年级美术教学计划 篇2

  学生知识能力学习习惯分析:

  四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现,有一定的色彩基础,对美术也有着浓厚的兴趣,但还缺乏想象力和创造精神。

教学目的任务:

  1、 通过启发联想训练学生的创造性思维能力,培养良好的观察习惯和观察能力。

  2、 学习简单立体物的表现方法,学习色彩表现方法,进行和自己生活切近的设计与制作。

  3、 引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望。

教学重点难点:

教学重点:引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望。

教学难点:学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。

个人教研专题:

  小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。

完成任务的措施:

  1、 认真钻研教材,进一步领会课标精神,制定切实可行的的教学计划。

  2、 好课前的各项准备活动。

  3、 拓展教学思路,做到以人为本,因材施教,因地制宜,以求达到最佳教学效果。

课时安排:

  第一周:参观和旅游

  第二周:游乐场中外民居

  第三周:粉印版画生活用品

  第四周:老房子

  第五周:点、线、面

  第六周:会变的花 会变的树

  第七周:水墨游戏

  第八周:剪纸(一、二)

  第九周:十二生肖

  第十周:纸卷造型

  第十一周:近大远小

  第十二周:退远的色彩和变化的笔触

  第十三周:新老街道

  第十四周:小设施 我设计的小设施

  第十五周:我制作的小设施(一、二)

  第十六周:摸物背形

  第十七周:实物的联想(一、二、三)

  第十八周:染纸

  第十九周:书签 民间年画

  第二十周:复习考试

四年级美术教学计划 篇3

  一、指导思想:

  根据《课标》要求,力求体现素质教育要求,以学习活动方式划分美术学习领域,加强学习活动的综合性和探索性,注重美术课程与学生生活经验紧密关联,使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力,提高审美意识和审美能力,增强对大自然和人类社会的热爱和责任感,发展创造美好生活的愿望与能力。

二、学情分析:

  本年级共两个班。学生的美术基础知识较差,作业完成速度不一,少数学生习惯带画回家去完成。个别学生形象、表达能力还停留在一年级的水平。但学生对美的事物有浓厚的兴趣,感受能力和观察能力强,思考问题积极,反映快。对于想象画与手工制作有较大的兴趣,能根据自己的感受大胆地创作。本学期教学我将立足于基本点,采用学生感兴趣的方式让学生体验美术知识获得的过程,使每个学生获得必需的美术知识,同时也为学生提供发展空间,让不同的学生在美术上得到不同的发展。

三、全册教材分析:

  本册教材共13课,从知识内容上分大约以下几大块:

  1、作品欣赏:

  摄影作品:雄伟的中国古代建筑、贵州雷山银衣片

  儿童画:静物

  2、绘画:

  色彩、水彩

  3、手工:

  剪贴、染缬、拼图、制作、剪纸、捏陶、

  4、创作:

  设计、想象、记忆

四、全期教学总目标:

  学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;基本美术语言的表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美的环境与生活。在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术环境与生活,在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。

  教学要求:

  造型、表现

  运用形、色、肌理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选择适合于自己的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术构思与创作的能力,传递自己的思想和情感。

  设计、应用

  运用对比与和谐,对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解一些简单的创意。

五、教学重点、难点

  重点:

  1、欣赏与儿童生活接近的优秀美术作品。

  2、用线描加色彩的方法进行简单的绘画练习。

  3、学习色彩知识,用各种简便材料作色彩练习。

  4、通过剪贴、拼图和剪纸、制作,表现自己最感兴趣的事物。

  5、学习设计、制作简单的造型。

  难点:

  1、运用各种材料和方法进行各种纸品制作的练习。

  2、选用简便的材料,运用多种方法,设计制作生活用品或模型。

六、教学进度安排:

  周 次教学内容课 时

  1~2教室一角4

  3~4花手帕3

  4~5纸品乐陶陶3

  6~7时间告诉我3

  7~8蔬果的联想2

  8~9玻璃水彩3

  10~11窗 口3

  11~12剪纸故事3

  13~14“打扮”文章3

  14拼泥板1

  15雪花飘飘2

  16~17色彩ABC3

  17~18乘风破浪3

七、教学措施:

  1、设计新的教学模式,即“自主法—互助法—集体法”,培养学生的社会交往能力和集体主义精神。

  2、在教学中讲解绘画要领时简明扼要,突出重难点,并示范。

  3、在教学过程中,视野要面向全体学生,用教态激发、内容激发、语言激发、课堂机智激发(学生)等方式刺激全体学生参与美术活动。

八、评价工作安排:

  评价方法:合作学习评价法

  评价措施:把学生按四个人一组分成独立的合作团,每一个合作团中又给每个人编好号(1、2、3、4),在课中设立情感态度星、纪律星、合作星、创意星,每周小结一次,期终作好总结工作。

  评价原则:坚持课内教学和课外实践相结合的原则

  坚持多元评价的原则

  坚持而向全体的原则

九、个人业务学习安排:

  1、阅读专科教育杂志和教育报刊。

  2、单周业务学习,双周政治学习,并做好笔记。

十、教研专题及研究措施:

  教研专题:

  1、让学生学会欣赏;

  2、怎样培养学生的创新思维。

  研究措施:

  1、积极为学生创造有利于激发创新精神的学习环境,通过思考、讨论、对话等活动,引导学生在美术创作活动中,创造性地运用美术语言,鼓励学生在欣赏活动中,开展探究性的学习,发表自己独特的见解。

  2、加强教学中师生的双边关系,既重视教师的.教,也重视学生的学。

  3、教师以各种生动有趣的教学手段,引导学生增强对形象的感受能力与想象能力,激发学生学习美术的兴趣。

  4、重视对学生学习方法的研究,引导学生增强对形象的感受能力与想象能力,激发学生学习美术的兴趣。

  5、鼓励学生进行综合性与探究性学习,加强美术与其他学科的联系,与学生生活经验的联系,培养学生的综合思维和综合探究能力。

  6、积极与班主任联系,了解学生的学习情况,一起搞好学校的美术工作。

十一、学科实践活动安排:

  1、开展学校美术特长班的训练活动。

  2、组织学生书画展。

  制订人:王思蕴