关于四年级教学教学计划合集五篇

时间:2021-08-31

四年级教学教学计划 篇1

  一、落实写字教学的措施

关于四年级教学教学计划合集五篇

  (可从学校、年级两个层面,简单写一写落实2011新课标写字教学的相关措施)

  1、兴趣:兴趣是最好的老师,教师要注意激发学生写字的兴趣,有意识地引导学生欣赏书法名家的作品,让学生体会到汉字的结构匀称,线条优美,体会到写字的重要意义,从而使他们热爱祖国的文字,促使他们产生强大的内驱力,提高练字的激情,自觉自愿地接受艰苦的磨练,努力练好字。

  2、目的:写字教学不能随意,要有计划有步骤地进行,每次教学要有明确的目的和切实可行的要求。要让学生从基本笔画入手,再到间架结构,最后书写作品,循序渐进,切不可操之过急,急于求成。

  3、姿势:不正确的写字姿势不仅影响到学生身心健康发展,而且直接影响到写字质量。所以,尽管学生的写字姿势难以培养,但还是需要花大力气纠正学生的不良的写字姿势,标本兼治,做到练姿并重。

  4、指导:教学过程中,教师在对重要笔画作简要的讲解后,引导学生对例字进行自行观察、也就是读帖。让学生自行分析,并说出对字形、笔画、间架的理解。学生通过自行分析、自行理解,自然获取了有关汉字书写的基本知识,也就对例字进行了消化、吸收。

  5、评价:评价在写字教学中也起着相当重要的作用,每次练完后要做出评价,要让学生享受到进步的快乐,以提高兴趣,增强信心。

  二、具体安排(略)

四年级教学教学计划 篇2

  一、积极引导学生积累作文素材

  (一)从引导学生观察入手,帮助学生丰富习作的素材

  1、引导学生观察生活中的小题材。

  2、引导学生将平时观察到的生活素材定期进行集中归类整理,使零碎的变为系统的,分散的变为集中的,陌生的变为熟悉的。

  3、要引导学生定期进行交流,相互补充,以强化对生活原型的再认识。

  (二)从引导学生广泛阅读入手,帮助学生积累语言材料,开拓写作的思路

  1、为学生的阅读提供丰富的源泉。

  2、定向的专题阅读与自由阅读相结合。

  二、作文能力训练

  1、抓小练笔积累,减缓作文训练的坡度

  坚持每天一段话。能把自己看到、听到、想到、做过的.写明白。能不拘形式地写下见闻,感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深,最受感动的内容。

  2、鉴赏优秀作文,诵读、积累适当的优作,学习写作的方法

  3、制定激励措施,每次作文都评选出一、二、三等奖,利用晨读晨说相互交流,促进同学之间的相互学习。发挥电教媒体的作用,使作文课堂教学更形象更直观更有意义。对于学生的点滴进步都要给予肯定,并及时组织学生进行交流与欣赏,使学生在得到精神满足的同时,感到写作文原来是一件很有意义的事情,而不是枯燥乏味的。

  4、认真上好阅读课,在阅读教学中,重在教给学生学习写作的方法,把学到的方法运用到自己的作文当中去。

  5、充分利用中自习和地方课的时间、让学生听说,教师要加强指导,同学互相评价、学习,让学生学会听说的方法,并且多加练习。

  6、加强个别指导,注重学生的差异性

  三、尝试构建新的作文教学模式

  1、多阅读作文教学专著,并敢于尝试优秀教师的作文教学方法;

  2、给学生说话的权力,引导学生敢说、会说、在语言训练中锻炼组织语言的能力;

  3、营造氛围,培养学生的创新表达。

四年级教学教学计划 篇3

  四年级语文假期自主学习日程安排

  寒假生活即将开始,为帮助、指导同学们科学合理地规划假期的生活和学习,提高自主学习、自我管理的能力,度过一个快乐而有意义的假期,特制订本语文自主学习方案,希望你们热情地接受,认真地完成。

学习准备:日记本、练字本、读书笔记本、练习本

  自主学习内容:

第一周

  1、复习语文上册1-2单元课文内容,把每课中课后第三题中的词语写1遍,抄写课文中感受深刻的语句。

预习新知:预习下册第一单元,要求:

  (1)、每篇课文读3遍。

  (2)把每课要求写的生字(2、2)。

  (3)背过《走,我们去植树》、《燕子》、《4古诗两首》及练习1的读读背背。

  3、每天坚持做到:练字一张;读名著一小时(或科普、作文、史实等方面的书籍)并在一周内写一篇读书心得或写一篇读后感;写3篇日记。

  4、帮助父母干一些力所能及的活。并写一篇作文“我帮妈妈————”。

第二周:

  1、复习语文上册3-4单元课文内容,把每课中课后第三题中的词语写1遍,抄写课文中感受深刻的语句。

预习新知:预习下册第二单元,要求:

  (1)、每篇课文读3遍。

  (2)把每课要求写的生字(2、2)。

  (3)背诵练习2的读读背背。

  3、每天坚持做到:练字一张;读名著一小时(或科普、作文、史实等方面的书籍)并在一周内写一篇读书心得或写一篇读后感;写3篇日记。

  4、背诵《传统文化》课本中,第六单元中的三首古诗。

  5、跟家长一起走亲访友,看望你村五保户或孤寡老人。并完成习作“我看望了——”

第三周:

  1、复习语文上册第5-6单元课文内容,把每课中课后第三题中的词语写1遍,抄写课文中感受深刻的语句。

预习新知:预习下册第二单元,要求:

  (1)、每篇课文读3遍。

  (2)把每课要求写的生字(2、2)。

  (3)背诵《三顾茅庐》中的三、四自然段及练习3的读读背背。

  3、每天坚持做到:练字一张;读名著一小时(或科普、作文、史实等方面的书籍)并在一周内写一篇读书心得或写一篇读后感;写3篇日记。

  4、进行一次调查“小学生如何使用压岁钱”实践活动,写一份调查报告。

第四周

  1、复习语文上册7单元课文内容,把每课中课后第三题中的词语写1遍,抄写课文中出现的对联。

预习新知:预习下册第二单元,要求:

  (1)、每篇课文读3遍。

  (2)把每课要求写的生字(2、2)。

  (3)背诵练习3的读读背背。

  3、每天坚持做到:练字一张;读名著一小时(或科普、作文、史实等方面的书籍)并在一周内写一篇读书心得或写一篇读后感;写一篇日记。

  4、背诵《传统文化》课本中,第七单元中的三首古诗。

  5、家长及学生共同制定一份下学期学习计划。

  备注:《寒假作业》自己有计划全部完成。;

自主学习要求:

  1、按时参加自主学习小组的合作学习,积极认真参与。提高认识,积极配合组长开展工作,努力提高自主学习、自我管理的能力。

  2、认真完成复习、预习任务,不懂得知识请教家长或小组长。仔细写好读书笔记和读书心得,字迹要清楚工整。