注意事项：

　　1、本卷共8 页，用钢笔或圆珠笔（蓝色或黑色）将答案直接写在试卷上。2、答题前将密封线内的项目及座位号填写清楚3、试卷总分含卷面分1 分。

　　一、语文积累与语言运用（21 分）

　　1、下列词语书写及加点字注音全都正确的一项是（ ）（2 分）

　　A．追朔 殷(yān) 红 驰骋(chěng) 销声匿(nì)迹 相形见绌

　　B．静谧 濒(bīn) 临 遒劲( jìn ) 叱咤(zhà)风云 耸人听闻

　　C．蓦然 雾霭(ǎi ) 深邃(suì) 高屋建瓴(ling) 粗制滥造

　　D．窘迫 舐(shì)犊 清洌(liè ) 满载( zài )而归 谈笑风声

　　2．阅读下面短文，按要求答题。（4 分）

　　那些内心高贵的人，即使 ① （曲折 挫折）不断，即使被压迫在人生的谷底，他区别于他人的是拥有一张 ② （从容不迫 从容自扣）的纯正的脸。脸如同一个人的心。林肯说，一个人活到四十岁，就该对自己的脸负责。在父母的无私之爱中孕育出的清纯美丽的脸，四十年后是否还能不染浊尘，无阿谀之风、汲汲之气、躲闪之态 这取决于我们自己。

　　古往今来，那些优秀的、内心过着严肃生活的人，他们的外表．往往是本真的、朴素的：真正的清贵之气，不是一件精于裁剪的皮装，不是位高权重的地位，

　　， 而是一颗对自己、对他人都无比真诚的心。

　　真正高贵的人，是那些能够超越自我，始终带着情感前行。

　　（选自《 读者》 2008年第10 期，有删改）

　　（1）文中①② 两处应该选用的词语是（2 分）

　　① ②

　　（2）请联系上下文，结合语境，补写出第二节中的一句话。（1分）

　　（3）请修改文中画线句子的语病，把正确的句子写在下面的横线上。（1 分）

　　3．名著阅读（3 分）

　　A 相了一相，走到树前，把直掇脱了，用右手向下，把身倒缴着；却把左手拔住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫：师父非是凡人，正是真罗汉！身体无千万斤气力，如何拔得起！

　　（1）文段中A 处人物的主要性格特征是：

　　（2）请你用简洁的语句写出关于他的另一个故事：

　　4．语文实践活动：( 4 分）

　　学校开展魅力徐州语文实践活动，请你参加以下两个板块的主题活动：

　　【 文化名城】

　　徐州北接齐鲁大地，南临江淮平原，纵横四百里，上下五千年。其灵山秀水，孕育了众多杰出人物：汉高祖刘邦、音乐家马可、美术家李可染等都创造了不朽的业绩；其雄风雅韵，倾倒了无数文人墨客：李白、韩愈、苏东坡等都在此留下了光辉的篇章。

　　（1）历史兴趣小组的同学要推介一位名人作为文化名城的代表，你的建议是：( 2 分）

　　我建议推介 （填人名），因为

　　【 聚焦奥运】

　　（中国江苏网消息）5 月23 日上午，从全市各行业选拔出的9 名北京奥运会徐州火炬手启程前往苏州。他们将代表900 多万徐州人民参与奥运圣火25 日上午在江苏境内首站的传递。

　　9 名火炬手包括丰县女交巡警张敏、《都市晨报》 记者王瑜珩、第九届世界技巧锦标赛冠军苏红等。据悉：江苏境内传递火炬手总数为624 名。5 月25 日至27 日，北京奥运圣火将在我省传递。届时，徐州火炬手将和其他615 名火炬手一道，高擎奥运火炬，在江苏境内完成传播奥林匹克精神和宣传北京奥运会科技奥运、人文奥运、绿色奥运理念的神圣使命。

　　（2）标题是对消息内容的概括，请帮助校报记者在下面的横线上为此消息拟个标题（2 分）

　　5．默写古诗文名句或填写作家作品名称。（8 分）

　　( 1 ) ，白露为霜。（《 诗经》 ）

　　( 2 ）大漠孤烟直， 。。（王维《 使至塞上》 ）

　　( 3 ）了却君王天下事， 。（作者： 《 破阵子》）

　　( 4 ) ，愁云惨淡万里凝。（岑参《 》）

　　( 5）《 出师表》 中有这样两句话 ， 与《诸葛亮集》 中赏不可不平，罚不可不均的意思一致。

　　二．古诗文阅读（18 分）

　　（一）秦王使人谓安陵君曰：寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！安陵君曰：大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。

　　秦王谓唐雎曰：寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？唐雎对曰：否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？

　　秦王色挠，长跪而谢之曰：先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。（节选自《 唐雄不辱使命》 ）

　　6．解释下面句中加点的词语。（2 分）

　　( l ）故不错意也： ( 2 ）长跪而谢之曰：

　　7．下列各组词句中加点字意思完全相同的一项是（2 分）

　　A．① 秦王使人谓安陵君日 ② 太守谓谁

　　B．① 秦王不悦 ②俟其欣悦，则又请焉

　　C、① 安陵君其许寡人 ②潭中鱼可百许头

　　D、① 愿终守之 ②愿借子杀之

　　8．用现代汉语翻译下面两个句子。（4 分）

　　（1）大王加惠，以大易小，甚善。

　　译文：

　　（2）夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

　　译文：

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　　⑦学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的，这关系到学校的声誉。平素的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品，很令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑，或遐想。活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报上省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。

　　⑧学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说：我想，只要我努力，我总会做成一件事的。

　　⑨刹那间，台下一片静。

　　⑩从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间。开得细小而执著。

　　15．文题每一棵草都会开花与母亲的话每一棵草，都会开花的语句相近而含义不同，各是什么意思？( 2 分）

　　答：

　　16．文章前四节运用大量笔墨细致描写各种草开的花，其作用是什么？( 2 分）

　　答：

　　17．品读第⑥ 节画线的句子，联系上下文，分析从哪些地方可以看出这是一个内心阳光的孩子？（可以引用原文回答）( 2 分）

　　答：

　　18．结合全文分析我的形象，并说明我在文中的作用。（3 分）

　　答：

　　19．生活中，总有一些人很少受到关注。选择你身边的其中一人．以花喻人写出一段话，表达你对他（她）的评价和关怀。（不得出现真实姓名，60 字左右）。（3 分〕

　　答：