一、积累整合：（共24分）

　　1.下列词语中加点的字读音有错误的一项是（       ）  （2分）

　　A、哺（bǔ）育     攒（cuán）成   候（hu）鸟    鲜（xiǎn）为人知

　　B、泯（mǐn）然    伫（zhù）立    踌（chóu）躇   气冲斗（dǒu）牛

　　C、炽（zhì）痛    谰（lán）语    重荷（hé）     妇孺（rú）皆知

　　D、哽咽（yè）     磐（pán）石    深邃（suì）    迥（jiǒng）乎不同

　　2.下列词语中字形完全正确的一项是（       ）  （2分）

　　A、来势凶凶    锲而不舍    荒草萋萋     家喻户晓

　　B、九曲连环    一泻千里    奇趣横声     亦复如是

　　C、锋芒必露    人声顶沸    炯炯有神     秩序井然

　　D、当之无愧    杂乱无章    义愤填膺     鞠躬尽瘁

　　3．下列句子无语病的一项是       （       ）  （2分）

　　A、同学们对自己能否取得好成绩,充满了信心。

　　B、夏季的安顺是人们避暑纳凉的好季节。

　　C、通过这次社区劳动，使她更喜欢参加青年志愿者活动。

　　D、我们要引导青少年用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。

　　4.下列各项中说话得体的一项是 （      ）   （2分）

　　A、医院口号：愿君身无病，哪怕药生虫。

　　B、昨天是小明的十四岁寿辰。

　　C、监狱门口的标语：谢谢您的合作，欢迎您再来。

　　D、教师对小明说：“这个道理很简单，是人就懂，你怎么不会？

　　5. 选出下列句子表述错误的一项是（       ）  （2分）

　　A、《童年》是高尔基的自传体小说，描写了童年阿廖沙性格的形成过程，再现了当时俄罗斯下层人民悲苦的生活状况。

　　B、《福楼拜家的星期天》是法国作家都德所写，主要通过肖像、语言、行动等描写，刻画了莫泊桑、屠格涅夫、福楼拜和左拉的性格特点。

　　C、《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔的作品。被誉为“昆虫的史诗。”

　　D、《社戏》选自鲁迅的《呐喊》，描写“我”幼时一段看社戏的往事，表现对童年生活的回忆和留恋的心情。

　　6.仿照例句的句式，在下面两句横线上补写相应的内容。（2分）

　　例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。

　　如果我是清风，                     ；如果我是春雨，                        。

　　7.综合性学习。  （6分）

　　父爱是一座山，高大威严；父爱是一汪水，深藏不露；父爱是一双手，搀扶我们走过春夏秋冬。

　　6月19日是父亲节，为了感激父亲的养育之恩及父亲对家庭、社会的贡献,七年级一班开展“我终于读懂了父亲”的专题实践活动。请你参与以下活动。

　　（1）活动一：请你为这次活动拟写一则宣传标语。 （2分）

　　（2）活动二：请你设计两个调查题，了解大家过“父亲节”的情况。  （2分）

　　（3）活动三：用上一种修辞方法给你父亲发一条短信，表示自己的感恩之情，不超过50字。  （2分）

　　8.“腹有诗书气自华”，考考你能默写出多少诗文。 （6分）

　　（1）而那过去了的，                                      (《假如生活欺骗了你》)

　　（2）鸟向檐上飞，                                          （《山中杂诗》)

　　（3）《论论诗》中道出诗歌创作应求新求变，每个时代都有属于自己的诗人的句子是：                                       ，                               。

　　（4）《木兰诗》中形容北方苦寒，极言军旅生活艰辛的诗句是：

　　，                                               。

二、阅读理解：（共36分）

　　（一）阅读下列语段，按要求回答9——12题  （13分）

　　（甲）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

　　（乙）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母，收族为意，传一乡秀才观之，自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

　　余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉。曰：“泯然众人矣。”

　　王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？

　　9.解释下列加点词（4分）

　　（1）蒙辞以军中多务 （           ） （2）即更刮目相待 （                 ）

　　（3）父异焉  （                  ）    （4）日扳仲永环谒于邑人（                ）

　　10.翻译以下两个句子。（4分）

　　（1）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

　　(2)但当涉猎，见往事耳。

　　11.甲文中哪句话表明吕蒙才略的惊人长进？乙文中哪句话点明方仲永由于不学习导致天赋消失？（2分）

　　12.【甲】【乙】两文的内容都与学习有关，然而吕蒙跟方仲永的求学结果有什么区别，谈谈你从这两个人物身上所受到的启示。（3分）

　　（二）阅读下文，完成13——16题。（12分）

　　①快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀?

　　②进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们修剪、捆扎和施肥。 石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们：“是谁把爸爸的石榴摘下来的?我要告诉爸爸去!”妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说：“是它们自己掉下来的。”我捡起小青石榴。

　　③缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经……”他为什么不说下去了?我忽然着急起来，大声喊着说：“你说什么?老高。”

　　④“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了!就数你大了!”

　　瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人。我对老高说：“老高，我知道是什么事了，我就去医院。”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。

　　⑤我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：

　　⑥爸爸的花儿落了。

　　⑦我已不再是小孩子。

　　13.第②自然段画“         ”线的句子是什么描写？有何作用？（4分）

　　14.本文着力表现“我”的成熟与长大，但为什么还写弟弟妹妹的年幼无知，竟然还在家里嬉戏，好像压根父亲病重与之毫无关系？（2分）

　　15.试从结构和内容上说说第⑥⑦自然段在全文中的作用。（3分）

　　16.文中写“我是小小的大人”，感到自己长大了。你在家中感到自己长大了吗？请写出某段情景。（不超过60字）（3分）

　　（三）阅读下文，完成17——20题。（11分）

　　风雪中的一课

　　①那天的风雪真暴，外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。大家都在喊冷，读书的心思似乎被冻住了。一屋的跺脚声。

　　②鼻头红红的欧阳老师这时走进教室。

　　③“请同学们穿上胶鞋，我们到操场上去。”

　　④“我要求同学们到操场上站立五分钟。”

　　⑤教室外，卷地而起的雪粒、雪团呛得人睁不开眼，张不开口。脸上像有无数把细窄的刀在拉在划，厚实的衣服像铁块、冰块，脚像是踩在带冰碴的水里。我们挤在屋檐下，不肯迈向操场半步。欧阳老师没有说什么，面对我们，脱下羽绒衣，绒衣脱到一半，夹着雪的狂风帮他完成了另一半。“到操场上去。站好。”老师脸色苍白，一字一顿地对我们说。

　　⑥谁也没有吭声，我们老老实实地到操场排好了队。我们规规矩矩地站着。五分钟过去了，老师费力地说：“解散。”

　　⑦就在我还未能透彻地理解欧阳老师的这一课时，仅有“中师”文凭的他，考取了北京一所师范大学的研究生。

　　⑧以后的岁月里，我时时想起那一课，想起欧阳老师课后的一番话：“在教室时，我们都以为自己敌不过那场风雪，事实上，我们不是都顶住了吗？面对困难，许多人戴着放大镜，但和困难拼搏一番后，你会觉得，困难不过如此……”

　　17．请你简要概括文章第①一⑥段的主要内容。（2分）

　　18．第①段中“读书的心思似乎被冻住了”运用了什么修辞手法？这句话在全文中有什么作用？（4分）

　　19．欧阳老师在操场上给学生上这一课的用意是什么？（用原文回答）（2分）

　　20．读完这篇文章，你有什么感受？请写出来。（3分）