语文暑假答案(3)

时间:2021-08-31

语文暑假作业答案篇三:语文暑假作业答案

  济源一中2014级暑假语文作业(一)答案

  1、A(“老物件儿的精气神来自对工业化和商业化的粗制滥造的摒弃,也来自对艺术品的坚守”错,老物件儿的精气神与后者没有直接关系,原文是“工业化和商业化并不意味着粗制滥造,更不意味着放弃对艺术品质的坚守”。)

  2、A(“追求生产速度和经济效益”以偏概全,原文是“一味追求生产速度和经济效益”。)

  3、B(原文是“从天津泥人张彩色泥塑、杨柳青年画、河北蔚县剪纸等传统文化中获取创作灵感和素材”,“天津泥人张彩色泥塑”只是其中灵感之一。)

  4、C

  5、B(一个皇帝一生可以用多个不同的年号。如文中的“绍定三年”“嘉熙二年”“淳祐二年”都是宋理宗赵昀的年号,宋理宗用过八个年号。)

  6、B(“因而得罪了许多人”错,无中生有。)

  7、(1)当时孟珙掌握重兵长期驻扎在长江上游,朝廷一向怀疑他难以控制。(“权”1分,“上流”1分,“素”1分,整句2分。)

  (2)于是任命杜范为右丞相,杜范要把这个职位让给游似,皇上没答应,杜范就勉强支撑病体去觐见皇上。(“拜”1分,“逊”1分,“力疾”1分,整句2分。)

  【参考译文】

  杜范,字成之,黄岩人。小时候跟随他的堂祖父杜烨、杜知仁游历,他的堂祖跟朱熹学习,到杜范时更著名。嘉定元年,杜范被推举考中进士,调任金坛县尉,又调任婺州司法。绍定三年,杜范主管户部架阁文字。绍定六年,杜范升任大理司直。杜范改任秘书郎,不久他被任命为监察御史。他上奏说:“先前权臣所用的台谏官,一定都是自己的亲信,他们互相约定好了以后,再发出命令。台谏官弹劾攻击人和事,都秉承权臣的意思,所以制度荡然无存,风俗彻底败坏。陛下亲自处理政事后,首先任用洪咨夔、王遂,彻底地矫正原有的弊病,赶走奸险邪恶的人。”理宗十分赞同他的意见。

  嘉熙二年,杜范被差遣为宁国府知府,第二年他到了宁国府,正赶上了大旱,杜范就见机行事,立即决定发放常平仓的粮食赈济,又劝退休的官员以及富人有积存粮食的进行散发,老百姓因此得以安定。杜范刚到任时,仓库很多都空了,不久,库存的米就富余十万斛,钱也有数万,杜范就把这些都用来替下等户交公粮。渡江过来的两淮地区的灾民有不少进行抢掠,他们的首领张世显尤其勇猛强悍,率领三千多人来到城外。杜范派人犒劳他们,让他们不要骚扰、等待安置,但张世显暗中怀有攻城的想法。杜范用计谋抓住并杀了他,发给其他人钱粮,让他们回去。

  淳祐二年,杜范被提升为同签书枢密院事。杜范进入都堂以后,凡是遇到处理事务有得失,授任官吏引起是非,他都坦率直言没有隐瞒。丞相史嵩之表面上对杜范很宽容,内心其实忌恨他。淳祐四年,杜范升任同知枢密院事。因为李鸣复任参加政事,杜范不屑于和他共同执政,就辞官离去。皇上派中使召他回来,并且下令各城门都不能放杜范出城。太学生们也上书挽留杜范并谴责李鸣复,同时也谴责史嵩之。史嵩之命令谏议大夫刘晋之等人讨论杜范和李鸣复的问题,杜范才就任。正好史嵩之遇到丧事,想起用复官,没有成功,于是任命杜范为右丞相,杜范要把这个职位让给游似,皇上没答应,杜范就勉强支撑病体去觐见皇上。皇上亲自写下“开诚心,布公道,集众思,广忠益”赏赐给他。

  当时孟珙掌握重兵长期驻扎在长江上游,朝廷一向怀疑他难以控制,这时孟珙也写信来祝贺。杜范给他回信说:“古人说将相和谐那么士兵就会心悦而依附,从此我们只需相互团结同心报国。如果是用权术加以笼络,这是我杜范不屑于做的。”孟珙非常感动和佩服。不久,元朝的军队大举侵入五河,截断水流,设置营栅,并且派重兵包围合肥,使宋军不能进行救援,作了必定攻取寿春的打算。杜范命令惟扬、鄂渚二地帅臣分别调兵从东西两面来策应,最后终于取胜。杜范按功劳的大小进行奖赏,没有不恰当的,士兵们都能高兴。

  不久,杜范去世,他被追赠为少傅,谥号是“清献”。

  8.“争”字,用了拟人手法(1分),点出了“路转迷”的原因,好像道路纡曲,使人迷失方向是“岭水”故意“争分”造成的。(2分)“暗”字,突出枕榔、椰树等常绿乔木的茂密,遮天蔽日,(1分)连溪流都为之阴暗(1分)。

  9.颔联表面写在谪贬途中处处提心吊胆的情况:害怕遇到毒雾,碰着蛇草;更担心那能使中毒致死的沙虫,连看见掉落的燕泥也要畏避(2分),有力地渲染了岭南地区的荒僻险恶(1分)。实际上诗人运用

  双关的写法,用这种险恶的自然环境比喻官场的凶险,,用“毒雾”“蛇草”等来喻指奸佞小人,从而表达对他们的憎恶和畏惧之情(“比喻”答“象征”也对,3分)

  10、(1)万里悲秋常作客,百年多病独登台。(2)朝菌不知晦朔,蟪蛄不知春秋。

  (3)人则无法家拂士,出则无敌国外患者

  11、⑴BD(答D给3分,B给2分,A给1分;答C、E不给分A、“她”并没有打算往哪儿逃;C、唱莲花落的原因是“她”埋怨的脸色和饥饿的驱使,“男人的尊严”属于无中生有;E、时局动荡,他们就不可能有太多的温暖和幸福。)

  (2)①为人热情,善良。她拿出个馍馍来,老远的伸着胳膊拿着,吃完又给了“我”两个。②善解人意,做事大方。跟着“我”唱莲花落,还打着竹板。③坚忍。漂泊二十多年,一直唱着莲花落谋生。

  (3)①多次出现,反复咏叹,形成强烈的视觉和感情冲击,便于营造氛围和抒发感情。②在结构上,前后呼应,使结构更严谨。③在主题上,表现“我”对“她”的深深爱意和两人相濡以沫、共度时艰的可贵品质,深化了文章主题。④“我”和“她”是两个人,可是现在“她”死了,剩下“我”一个人孤苦无依,与现在的的“我”形成对比,表达了“我”心中深深的悲痛和哀思。(答对三点即可。)

  (4)①增加美感和文学气息。②“我”和“她”因为唱莲花落而加深了感情,心与心相通,并从此一起到处漂泊。③“我”和“她”一起唱着莲花落谋生,生活了二十多年,彼此不可分离。④“我”和“她”都因为战争失去了亲人,以唱莲花落谋生,深刻表现了时局的动荡和战争给人民带来的深重灾难。(每点2分,共8分。)

  12、(1)CE(C给3分E给2分A给1分,BD不给分。A“创作了很多‘新东西’”错,他是想“搞新东西”,文中并没有具体的介绍。B、“这里是他赚钱的主要场所”错,吴老的意思是这里是他创作的主要地方。D“吴冠中能用左手绘画”典解文意,原文是“左手绘丹青”“右手做文章”,意思是他既会绘画,又能写作。)

  (2)①住在老居民楼,家里几乎没怎么装修,还是水泥地;②拒绝房地产老板要为其在大厦的顶层盖四合院的提议;③穿孙儿穿剩下的旅游鞋;④花两元钱找“蹲摊”的理发师理发。(每点2分,答对三点即可。)

  (3)①吴冠中一向把鲁迅当成其“精神父亲”,很想在美术上面能够做出像鲁迅那样的成就;②吴冠中除了艺术天分外,对于工作十分敬业和勤奋,他在对艺术的追求中持有一种创新和殉道精神,就像一个鲁迅式的战士;③吴冠中无论在何种条件下,总是倡导艺术创新,大胆破除陈规,敢于吐露真言,这一点和鲁迅非常相似。(每点2分)

  (4)吴冠中先生这句话是对人生价值的独到理解,其中的“完成”应是实现的意思,(1分)就人的一生来说,不能以是否完成某一任务,实现某一目标作为评价依据,只要是一生一直为人生的高尚理想努力奋斗就是有意义、有价值的人生。(3分)这句话的后半句强调的是“不非得痛苦地活那么长”,意思是指在痛苦中没有生活质量地无谓地活着,那样延长的生命是没有意义的。(4分)(言之成理即可)

  13、C(群轻折轴:轻的东西积多了,也能压断车轴。比喻听任小的坏事发展下去,也能造成严重后果。集腋成裘:腋:腋下,指狐狸腋下的皮毛;裘:皮衣。狐狸腋下的皮虽很小,但聚集起来就能制一件皮袍。比喻积少成多。众擎易举:比喻大家同心协力就容易把事情办成。)

  14、B(A否定失当,去掉“不”;C成分残缺“票房”后加“宝座”;D语序不当,“不仅是向外的正义追求,也是自我向内的道德自律”两个分句语序调换。)15、C(第一空,承接上文,省略了主语“你”,句式一致,不需要“使”字。第二空和第三空的顺序,由下文的“但”字得出,应先说“成功”,再说“失败”。整句意思是说“也许是成功,也许是失败”,失败了“但那沉甸甸的壮丽的旅程,足以使你感叹自己拥有着无悔的人生”。)

  16、①鲁迅是新中国的圣人(或:鲁迅是现代中国的圣人)

  ②是因为他具有最根本的精神素质(或:原因在于他的最根本的精神素质)

  ③具有真正独立的思想个性(或自由意志)

  17、示例:排放增加、大气自净、气象条件,是造成北京严重空气污染的三大因素。(3分)排放增加这是最根本的原因;其次,大气本身的自净能力衰减;再者,北京的气象条件很不利于大气污染物扩散。(3分)

  18、参考立意:位置与价值环境的影响力等

  暑假作业二参考答案

  1.【答案】D【解析】D项,原文是“或许不是人的一个单纯用具”,或然变已然。

  2.【答案】A【解析】A项原文“手机的沉默,在某种意义上,也意味着这个人可能处在一种特殊的状态。”是充分条件,而选项变成了必要条件,“手机的意义和功能也没有体现出来。”说法也太绝对。

  3.【答案】C【解析】C项,不一致。“乘兴而行,兴尽而返。”是随心所欲的情怀,文中的情形是失落沮丧的情感。

  4.【答案】A【解析】原文标点为“汝翼却杲馈遗,惩其违抗,实伸国威,苟缘此罢斥,是进退边将皆敌主之矣。臣谓宜谕王杲送还俘掠,否则调兵剿杀,毋事姑息以蓄祸”。

  5.【答案】C【解析】“致仕”指官员辞职回家。

  6.【答案】D【解析】“并下令逮捕袒护王杲的赵完”错,应是皇帝下令逮捕赵完。

  7.【答案】(1)张先生卓越出众,人们还没有了解他,把他放到复杂环境中,(他的)杰出的才能就会显露出来。(得分点:“识”“器”“见”各1分,句意2分)

  (2)罢免几个懦弱的将领,创建平阳堡来沟通两河,把游击巡逻之军迁移到正安堡来保卫镇城,进攻守卫的器械全部加以经营谋划。(得分点:“黜”“具”“经画”各1分,句意2分)

  【参考译文】

  张学颜,字子愚,肥乡人。考中嘉靖三十二年进士。隆庆五年二月,辽地巡抚李秋被免职,大学士高拱想用张学颜,有入怀疑张学颜(的能力),高拱说:“张先生卓越出众,人们还没有了解他,把他放到复杂环境中,(他的)杰出的才能就会显露出来。”侍郎魏学曾稍后到达,高拱迎接并问:“谁可以担任辽地巡抚?”魏学曾思考很久,说:“张学颜可以。”高拱高兴地说:“相契合了。”于是把张学颜的名字呈上去,升任右佥都御史,任辽东巡抚。

  辽东镇边界长二千多里,城寨有一百二十所,三面与敌人相邻。官兵七万二千人,每月供给大米一石,折合银子二钱五分,马匹冬天、春天供给草料,每月折合银子一钱八分,即使年成好也不够维持几天。从嘉靖戊午年大饥荒,三分之二的士兵、马匹逃走死亡。前任巡抚王之诰、魏学曾相继安抚集聚,没有恢复全盛时期的一半。接着由于饥荒、旱灾,饿死的人很多。张学颜首先请求救济,充实军队,召回流亡迁徙的百姓,整修兵器,购买战马,严明赏罚。罢免几个懦弱的将领,创建平阳堡来沟通两河,把游击巡逻之军迁移到正安堡来保卫镇城,进攻守卫的器械全部加以经营谋划。

  建州都督王杲因为向投降的人索要财物而没有得到,就进入抚顺抢劫,守将贾汝翼指责他。王杲更加恨了,约了各部落做强盗,副总兵赵完指责贾汝翼挑起事端,张学颜上奏说:“贾汝翼拒绝王杲赠送礼品,惩罚王杲违抗命令,实在是伸张了国威,(贾汝翼)如果因为这个而被罢免,这是升降边将都由敌人主导了。我认为应该命令王果送还俘虏掠夺去的人和物,否则调兵剿灭他,不要姑息而积下祸患。”赵完害怕,赠送金貂给张学颜,张学颜揭发他,皇帝下令逮捕赵完,而发布命令给王杲,按照张学颜的计策办。各部落听说大军将要出动,都逃窜藏匿在山谷。王杲害怕,十二月约了海西王台送还俘虏、物资讲和,张学颜因此安抚他。

  当时张居正掌握国政,认为张学颜精于心计,十分倚重信任他。张学颜写了《会计录》用来查考核算出纳。又上奏一条条详细地测量土地的条例,处理两京、山东、陕西功臣皇族的庄田,清理超额、脱漏、假借各种弊端。又贯彻到全国,获得官民屯牧湖陂八十多万顷。百姓穷困赔钱亏累的,用湖陂赋税来抵偿。从正德、嘉靖耗费亏空以后,到万历十年,被认为最富裕,张学颜出过力。

  张学颜八次上疏请求退休,朝廷允许他退休回去。在家中去世。

  8.【答案】“闹”字有“热闹”之意,运用拟人的修辞手法,写出了黄叶漫天飘飞的景象。(3分)“闹”字反衬出秋风萧瑟,落叶飘飞的凄凉,这看似“热闹”的秋景让漂泊在外的作者更觉无奈、感伤。(2分)

  9.【答案】①长年漂泊,身不由己的孤独之苦。“渺渺扁舟”“片帆飞影”“都付沙鸥”写出了作者孤身一人在天地间的渺小孤独。(3分)②时光流逝,宦海沉浮的人生凄凉之感。“聚散两悠悠,白了人头”表达了这种情感。(3分)

  10.【答案】(1)问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。

  (2)后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。

  (3)知之为知之,不知为不知。

  11.(1)【答案】DE(选对一项2分,选对两项5分。)

  【解析】A项“小说着重批判了这种黑白不分的愚昧的人”表述错误;B项“村里人就都嚷嚷”错误,应为以前在老白那里得到好处的人;C项“突出运用了细节描写”不太准确,文中并没有过多运用。

  (2)【答案】①为人耿直,作风正派。不和别的女人挤眉弄眼。②做事公道,不以权谋私,不享受任何特权。③聪明,有头脑,用有虫眼的豆子战胜了想要投机取巧的老白。(每点2分。有其它概括,言之有

  据亦可。语义相近亦可。)

  (3)【答案】三处暗示:①老白提出用选豆子的方法选队长时,老甩“乜了眼老白,就想起满坡焦黄的庄稼,应了”,这就暗示老甩想到了对策,用有虫眼的豆子;②选举过程中,老白那边作弊,“有人看出了蹊跷,拿眼去瞪老甩,老甩却不管不顾咧着嘴笑”;投票完毕后,“我是队长!”老白喊罢,老甩也不言语,厮跟着“哈哧哈哧”笑:这两处“笑”体现了老甩对赢得选举胸有成竹。(找到暗示处,4分;分析2分)

  (4)【答案】这篇小说通过正直能干的老甩战胜投机取巧的老白当选队长的故事,赞扬了像老甩一样朴实正直、作风正派、不讲特权而又充满智慧的好干部,谴责了不务正业、贪图享受、作风败坏的害群之马。(4分)这篇小说在反腐倡廉的当今时代有着积极的现实意义,它告诉我们:人民群众要的是清廉正直、给百姓办实事的党员干部,不干事、作风坏的官员必将被人民唾弃。这篇小说还启示我们:对待腐化堕落的干部不能姑息,要运用智慧和腐败者作斗争,要营造廉洁的社会氛围。(4分)

  12.⑴【答案】DE(选对一项2分,选对两项5分。)

  【解析】A项“跃居香港首富宝座”于文无据;B项本文并非以时间为序;C项“具有丰富的文化底蕴”夸大其词。

  ⑵【答案】①范围广(涉及的领域、地域广)。其慈善行为涉及教育、卫生、文化、交通等领域;遍及大陆、香港、台湾。(2分)②侧重教育。大部分捐资放在兴学育才上。(2分)③首创“兴办公益,世代不断”的壮举,成立基金会,使其慈善行为可以代代传下去。(2分)

  ⑶【答案】①善于经营,有眼光,且有踏实实干精神。分析示例:早年创业,从越南到印尼再到香港,凭借智慧与苦干,跻身富翁行列。②慷慨无私。分析示例:大范围、多领域的捐助行为。③重视文教。分析示例:捐助侧重于教育领域,且重视自己子女的教育。④待人谦逊、平易、诚恳。分析示例:对于来访者,不论职位高低,不论生熟内外,尽可能地亲自接待迎送。(以上四点,每点2分,答出任意三点即可。其中概括1分,结合文章内容分析1分。)

  ⑷【答案】内涵:这句谚语是说,真正有修养的人为人都是谦和低调的,而不会刻意地去炫耀、张扬,但即便如此,他的善行也会遍及他人,他的人格魅力也会在无形中影响他人,从而被人敬重。正如古语所云“桃李不言,下自成蹊”。(2分)

  结合文本分析:文中的田家炳先生,一生做了那么多慈善事业,他并未因此居功,而受惠者自然会感激并且敬重他;他待人谦逊诚恳,而与他接触的人也自然会被他的人格魅力所感染。(2分)

  联系实际分析示例:国学大师钱钟书、季羡林,“两弹一星”功臣于敏等人,都是贡献极大而且极其质朴谦和的,其人格魅力会感染和影响了无数人。相反有些社会知名人士的“高调慈善行为”,只会招致争议甚至反感。(4分)

  13.【答案】B【解析】一本正经:形容很规矩,很庄重,有时带有贬义。道貌岸然:形容神态庄严(现多含讥讽意)。郑重其事:形容对待事情非常严肃认真。从感情色彩上说,“郑重其事”是中性词,“道貌岸然”是贬义词,而“一本正经”是中性词,也可以含有贬义。“一本正经”通常强调人的表情、动作正经庄重;而“道貌岸然”则强调人的外貌衣着庄重,其实道德败坏。第一句中有“板着脸”“走”等表情、动作的词语,所以用“一本正经”。第二句中强调主席台和所谓“专家”,显然有讽刺意味,所以用“道貌岸然”。第三句中“小心翼翼递上去,请实习单位的领导签字盖章”可知强调的是严肃认真,所以用“郑重其事”。

  14.【答案】A【解析】B项不合逻辑,近二百多公里,自相矛盾。C项表意不明,可以理解为网友们的指责是不负责任的,也可理解为高考状元自暴自弃、自甘堕落,沦落为流浪汉的行为是不负责任的。D项句式杂糅,删“十分精彩”。

  15.【答案】C【解析】从句式上看,这一小句和前一小句的主语都是“(这种)动态美”,前一小句是“给人”,后一小句以“使人”承接,前后连贯;从这一小句的内部结构来看,主干为“使人产生??感觉”,用“仿佛在行船中突然看到青山”来修饰“感觉”更为合适。

  16.【答案】①随着观察角度的变化②当观察角度由斜视变为透视时③光线、颜色、观察角度(意思对即可,写对一句1分,两句3分,三句5分)

  17.【答案】①“萧萧”是杜甫写近体诗时使用最多的叠词。②杜甫在五言近体诗中使用叠词的次数明显高于七言近体诗。③杜甫在五言近体诗中使用叠词的位置通常在句首,其次在句末。(意思对即可,每点2分,共6分。)

  18.写作提示:针对“稻米”事件,三方人士表现不同的观点和做法。材料中的三方态度实际为考生提供了三个不同写作角度,考生可任选一个角度阐述自己对这一事件的看法;也可以在这三个态度的基础上提炼出自己的观点,从整体上来谈。

  暑假作业三答案

  一、(9分,每小题3分)

  1.B(概念混淆。“它随着城中人口的聚集和居民生活需求的增加而产生”有误。根据文意,早期的“市”并非城市生活的产物。)

  2.C(以偏概全。“商人和手工业者则可在所居住的坊里开店经营”有误。原文说“但在‘市’周围的坊里,往往由于有商人和手工业者居住,所以有所例外”,可见“可在所居住的坊里开店经营”的“商人和手工业者”只是少数个例。)

  3.C(曲解文意。“这一过程发端于唐代中叶以后的肃宗至德年间”有误。根据原文,应是发端于“唐代中叶以后”的某个时期,开始是“在一些坊内开始出现商贸活动,有的甚至破坏坊墙而临街设店”,到肃宗至德年间“人们纷纷穿破坊墙而临街设铺”,对坊市制的破坏已经较前更甚了。)

  二、(36分)+

  4.(3分)A

  5.(3分)B.左迁,被贬官。

  6.(3分)B(“建议均被采纳”分析有误)

  7.(10分)(1)(5分)请求派轻兵从小路赶到滑台,等他们走到一半路时(等他们渡到一半时

  ),就可发动攻击。(大意2分,“乞”“间道”“时”【通“伺”】)各1分)

  (2)(5分)金州残损破败得特别严重,人口所剩不多,郭浩招募聚集流落在外的人,开辟耕地,把自己的规划安排发布各地。(大意2分,“残弊”“辑”“规置”各1分)

  8.(5分)“月黄昏”三个字营造了凄迷、萧索、沉寂的氛围,(2分)表达了诗人孤寂怅惘的心绪(3分)。

  9.(6分)①“应有”表推想,传达出诗人在孤寂中力寻旧影的复杂心情,既有希冀,又有怅惘。②“犹有”表所见。道出去年系舟的痕迹还在,表明停留的旅客不多,传达出诗人孤寂怅惘的心绪。(每点3分,意思对即可)

  10.(6分)(1)秋风萧瑟洪波涌起(2)闻道有先后术业有专攻(3)小楼昨夜又东风故国不堪回首月明中(每答出一空给1分,有错别字则该空不给分)

  三、(25分)

  11.(25分)(1)(5分)答A给3分,答D给2分,答C给1分,答B、E不给分。

  (2)(6分)①推动情节发展,为后文埋下伏笔。老李受到启发,自己垫钱还给老憨。②使情节平中见奇,讲故事中断了平实的叙述,掀起了波澜。(每点3分,意思对即可)

  (3)(6分)①正义感强、嫉恶如仇。知道老憨钱被劫走,他恶狠狠地骂了歹徒。②心地善良,有同情心。老憨向他求助,他再三向我讨办法。③懂得感恩,仗义大方。对家乡和乡亲们心怀感恩,自己垫钱帮助老憨。(每点2分,意思对即可)

  (4)(8分)“城里的月光”喻指老李善良、高洁的品格,又指农民工老憨感受到的温暖和光辉。(4分,意思对即可)以此为题,使主题思想更加深刻,体现了作者对农民工在城市境遇的关注,对社会问题的思考。(4分,意思对即可)

  四、(25分)

  12.(25分)(1)(5分)答B给3分,答E给2分,答A给1分,答C、D不给分。

  (2)(6分)①思想方面:用“和而不同”的思想实现文化共处;从对话中寻求相互理解和尊重,取得共识。②学术活动方面:组建文化书院、讲习班、函授班等,推动文化启蒙。③学术著作方面:编撰系列专著,从学术的层面探讨研究。(每点2分,意思对即可)

  (3)(6分)①开头引用,表明汤一介对历史文化作用的深刻认识,总领下文;②结尾引用,表明他对自己学术生涯的谦虚评价,收束全文。(每点3分,意思对即可)