三年级语文导学案答案

时间:2021-08-31

  参考答案 1 燕子

  二、基础达标 1.略

  2.看拼音写生字

  聚 增 偶 圈 漾 倦 奏 赞 3.我会查字典

  (1)“稻”字查禾部,再查10画。它右边第7画是_一_。

  (2)“掠”字在字典中的解释有:○1夺取○2擦过。在课文中“掠”应取第

  三、初读感知

  1.略 2.一共有4自然段。 四、精读感悟

  1.自由朗读课文第一段,作者是抓住燕子的_羽毛_、_翅膀__和_尾巴_的特点,按从_整体_到部分的顺序来写它的外形的,让我们看到了一只活泼可爱的小燕子。

  2.默读第2自然段,

  (1)提示:雨、风、柳树、草、花等 (2)提示:蒙蒙的细雨、暖暖的微风、细细的柳丝、青青的草、嫩嫩的叶、鲜艳的花。 3.提示:词语:斜着身子、掠过 ,特点:轻快灵活 4.略。

  2 古诗两首

  二、基础达标 1. 看拼音写生字 咏 碧 妆 裁剪 滨 紫 2.查字典

  “裁”字部首是戈,再查九画,它是半包围结构,相同部首的字我还知道载 截 栽 。

  三、初读感知

  《咏柳》是唐代诗人贺知章的作品,写的是初春二月的柳树。《春日》是宋代理学家朱熹所作,是一首春游诗,赞美了

  万紫千红的春天景色。两首诗把春天描

  写得姹紫嫣红,多姿多彩,而又充满了勃勃

  生机。 1.我知道这些词语的意思

  胜日——即晴日,天气晴朗的好日子。 滨——水边

  2.提示:百花盛开的春天、万紫千红的春天、姹紫嫣红的春天、阳光明媚的春天等 五、实践运用 1. 选字填空

  剪发 射箭 栽树 裁缝 服装 梳妆 2

  .说说下列诗句运动了什么修辞手法 白发三千丈,缘愁似个长。(夸张

  ) 大漠沙如雪,燕山月似钩。(夸张、比喻 ) 不知细叶谁裁出,二月春风似剪。( 比喻 )

  可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓。( 比喻)六、拓展延伸

  3荷花

  二、基础达标 1. 看拼音写汉字。

  荷 莲蓬 胀 裳 蜻蜓 蹈 挨挨 翩翩 2.查字典

  “佛”字查_亻部,再查_五_画,它右边第二笔是_一_。在本课中读fú,它还有另一个读音是_fó__,可以组词_佛像。 三、初读感知

  4珍珠泉

  三、初读感知

  1. 课文描写了家乡山林中一眼美丽的珍珠泉_,写出了泉水深、_绿_和_清_的特点,抒发了对大自然景观的赞美之情,表达了_对家乡热爱的感情。

  2. 课文共有一(第自然段)

  四、精读感悟 1.默读第2自然段

  (1)荷叶挨挨挤挤的,像一个个绿色的大圆盘。划出本段中的一个比喻句,在这句话中,_挨挨挤挤这个词说明荷叶非常多,碧绿_写出了荷叶的颜色,大圆盘写出荷叶的形状。

  (2)有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。 (3)“冒”,向上透,往上升。一个“冒”字不但把白荷花写活了,而且使白荷花变得更美了,写出了荷花顽强的生命力。因而不能换成其它字。

  2.(1)第一层是作者对荷花的赞美。赞美了荷花千姿百态,并充满了生机; 第二层是作者对大自然的赞美,因为只有大自然才能赋于各种植物以顽强的生命力,才能创造出如此美妙神奇的“一大幅活的画” 。 (2)画家指的是大自然。

  3.略。 五、实践运用

  1. 提示:挨挨挤挤 红红火火 整整齐齐 翩翩起舞 蒙蒙细雨 闪闪发光 填空。略。3.略。4.略。

  二(第2—5自然段)三(第6自然段) 四、精读感悟

  1.自由朗读课文第2——4自然段

  (1)泉水特点(深、清、绿) (2)把泉水当作 人来写的。 (3)略。(4)略。

  (5)第4自然段的这句话在这一部分中起(总结上文)的作用。

  情。 五、实践运用

  1.眼 股(桶) 颗 道 个 条

  2.(1)大绒团 (2)杂色 朴素 染过(3)晶亮 饱满 一嘟噜一嘟噜 (4)筛 水面 水泡 潭底(5)金色 银色 交错 闪亮闪亮 绿 紫 珍珠 (6)珍珠

  13 和时间赛跑

  二、基础达标

  2.看拼音写生字

  赛跑 疼 忧 慰 虽 狂 暑 将 若 受益无穷 3.我会查字典

  (1_十五_画。它的近义词是胜_,反义词是_败_。在《惊弓之鸟》中,它的形近字“羸”读作léi。

  (2)通过查阅工具书,我知道了“梭”指的是织布式牵引纬线的工具_“日月如梭”的意思是_太阳和月亮像穿梭似的来去,形容时间过得很快_。 三、初读感知