④当然，就目前的情况来看，这种说法未免言过其实。不过研究人员确已成功设计出一种能进入煤气或自来水管道去修补裂缝或漏洞的微型机器人。这种机器人进入管道之后，可用自己的身体测量经过地方的电导，一旦测不到这种电导，就表明那里存在着裂缝或漏洞。于是该机器人便作出自我牺牲，用自己的身体来把裂缝或漏洞堵上。

　　⑤如果许多这样的微型机器人通力合作，其功用更是一般机械所无法比拟的了。比如说战场上可使用微型机器人兵士。这些兵士可轻易地偷偷爬过或飞过战场，而不被敌方的雷达系统发现，因为它们体积微小，且可超低空飞行(乘微型火箭)。一旦越过敌人的防线，它们便可成为摧毁敌方设施的生力军，就像毁掉农作物的蝗虫一样。

　　⑥这种昆虫般大小的机器人目前已不再是科幻小说里的主人公。当然要它们在现实生活中出现，还需克服一系列技术上的障碍。其中主要是如何把现在机器人所用的齿轮、杠杆、曲柄、弹簧和其它机械部件缩小到比头发丝还细的程度，同时把传感器、电动机、控制计算机及其他系统装配到一块微晶片上。

　　⑦当然目前制作微型动力部件的技术还处于刚刚研制阶段。1988年初加利福尼亚大学伯克利分校的一个实验室的工作人员，制造出了只有1/5毫米长的带连接部件的曲柄和齿轮。这种齿轮的轮只有红细胞一般大小。新泽西州美国电报电话公司贝尔实验室的专家们已经研制出了比蚂蚱颚还要小的钳子。该实验室还研制出了只有半毫米大小每分钟24000转的气功涡轮机，其转速比许多喷气式飞机的发动机还要快。机器人微型化的另一个问题是动力问题。为微型机器人提供动力的装置要比电池小非常多才行。不过，微型发动机的研制工作也取得了令人鼓舞的进展。

　　⑧微型机器人的大量生产恐怕还不是近年之内能办到的事情。然而，一旦这种机器人能批量生产出来，它们在科研和生产中所起的作用将是无法估量的。

　　12.与大型机器人相比，微型机器人的优势有哪些?(2分)

　　13.不符合文意的一项是(2分)

　　A.大型机器人的发动机沉重昂贵。

　　B.许多微型机器人通力合作，其功用是一般机械无法比拟的。

　　C.机器人微型化的所有问题是动力问题。

　　D.微型机器人的批量生产不是指日可待的事情。

　　14.简要说明第③④段画线文字的语言特点。(4分)

　　15.第⑦段画线句运用了列数字与作比较的说明方法，分别说明其作用。(4分)

　　16.微型机器人批量生产后会在生产生活中起到什么作用?试举一例。(文中例子除外)(2分)

　　(一)烧炭工和绅士(12分)

　　亚米契斯

　　①诺比斯的父亲是当地有钱的绅士，因此诺比斯便趾高气扬，目中无人。他父亲身材魁梧，蓄着浓密的黑胡子，表情十分严肃，几乎每天送儿子上学，接儿子放学。昨天上午，诺比斯跟班里最小的一个孩子烧炭工的儿子倍梯吵架。诺比斯自知理亏，无法辩解，就冲着倍梯气急败坏地说：你父亲是个乞丐!倍梯委屈得要命，顿时面红耳赤，默不作声，眼泪夺眶而出，回到家里，便把事情一五一十地告诉了父亲。

　　②午饭过后，全身黑糊糊、个子矮小的烧炭工领着孩子来到学校，向老师抱怨。大家都不吱声，只是静悄悄地、全神贯注地听着。跟往常一样，诺比斯的父亲正在门口给儿子脱外衣，他听到有人叫自己的名字，便走进教室，问是怎么回事。

　　③是这位先生在抱怨您儿子。您儿子对他儿子说:你父亲是个乞丐!老师回答。

　　④诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红，于是询问儿子：你说那句话了吗?诺比斯站在教室中间，当着倍梯的面，低着头不言不语。父亲紧紧抓着儿子的胳膊，把他拉到倍梯的面前说：快说声对不起。

　　⑤烧炭工以和事老的口吻连声说：算了吧，算了吧。

　　⑥可绅士不理睬他，依然谆谆劝导儿子说：照我的话这样说我说了愚昧无知的话，侮辱了你的父亲，请你原谅。如果我的父亲能紧握你父亲的手，那将是非常荣幸的!

　　⑦烧炭工做了个果断的手势，好像在说：我不愿意。绅士不听他的话，逼儿子照他说的办。他的儿子头也不抬，轻声细气而断断续续地说： 我说了愚昧无知的话，侮辱了你的父亲，请你原谅。如果我父亲能紧握你父亲的手，那那将是非常荣幸的!

　　⑧绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着。然后，烧炭工推了儿子一把，儿子心领神会，扑到诺比斯怀里，两人紧紧拥抱。

　　⑨老师，请您帮个忙，让他俩坐在一起好吗?绅士问老师。于是，老师把倍梯安排到诺比斯旁边坐下。待他俩坐好后，诺比斯的父亲打了个招呼告辞了。

　　⑩烧炭工若有所思地站了片刻，全神贯注地凝视着靠近坐好的两个孩子，然后，来到课桌前，带着爱怜和歉意的表情端详着诺比斯，仿佛想说些什么，可什么也没说出来。他伸手想慈爱地跟他亲热一下，似乎又没有这个胆量，只是用他那粗大的手指轻轻地碰了一下诺比斯的额头。他走到教室门口，回头瞥了诺比斯一眼，才迈着慢慢的步子走开了。

　　⑾ 孩子们，你们要牢牢记住今天看到的事情。老师语重心长地说，这是本学年最精彩的一课了!

　　(选自《爱的教育》，略有改动)

　　17.请用简洁的语言概括这篇小说的主要情节。(4分)

　　18.结合上下文，品析画线词和短语的含义，指出其表达效果。(6分)

　　⑴诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红。

　　⑵绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着。

　　19.第⑩段中说(烧炭工)仿佛想说些什么，可什么也没说出来。请揣摩烧炭工当时的心理，用第一人称把它表述出来。(4分)

　　20.结合全文，分析绅士的形象。(4分)

　　21. 小说的结尾，老师语重心长地说：这是本学年最精彩的一课了!你认为精彩在哪里?(4分)

　　22. 阅读下面的文字，根据要求作文。(50分)

　　我们常想拥抱一下自己的亲人，但总是等适当的时机;我们常想写封信给最好的朋友，表达一下浓郁的情谊，但总是告诉自己不急;我们常想完成自己的一项创意，但总是说找机会;我们常想很多美妙的想法就这样被搁置了。其实每天早上我们睁开眼睛时，都要告诉自己这是特别的一天，是多么可贵的一天，要做的事就从现在开始。　　请以就从现在开始为题目，写一篇文章。

　　要求：①要有自己的体验和感悟，不得抄袭;②除诗歌外，文体不限;③不少于600字;④文中不得出现真实的地名、校名和人名;⑤书写要正确、规范、美观。