植物生长素的发现试题及答案

时间:2021-08-31

  第1节 植物生长素的发现

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  1.学习目标

  (1)概述植物生长素的发现过程。

  (2)体验发现生长素的过程和方法。

  (3)评价实验设计和结论,训练逻辑思维的严密性。

  2.学习建议

  以生长素发现的历史为线索,体验科学家探索的过程和科学知识形成的过程,领悟科学家是怎样发现问题、寻找证据、在严密推理的基础上作出判断的,理解科学的本质和科学研究的方法,学会评价实验方案和结论。

  在学习过程中要注意分析和总结以下几个问题:

  (1)向光性产生的原因是什么?

  向光性是由于生长素分布不均匀造成的。单侧光照射后,胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧,因而背光一侧生长得快,从而造成向光弯曲。

  (2)生长素在植物体内的产生部位、运输方向和运输方式各是什么?

  四周均匀光照或无光:尖端产生生长素→均匀极性运输→尖端以下各部位生长浓度分布均匀→各部分生长均匀→直立生长。

  单侧光→尖端→尖端下部

  生长素分布不均匀→生长分布不均匀(背光侧生长快)→向光弯曲

  可见,“向光性”是“外部因素(单侧光照射),引起内部因素变化(生长素分布不均匀)所致”。

  自我测评

  一、选择题

  1.在下列植物的结构中,能产生生长素的是( )。

  A.形成层B.韧皮部C.木质部D.髓部

  2.下列植物的感应活动中,不是由于环境因素的单向刺激引起的是( )。

  A.根向着地心方向生长 B.茎背着地心方向生长

  C.含羞草的小叶合拢 D.根朝向肥料较多的地方生长