二．阅读下面文段，回答问题

　　(—)二世元年七月．发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎?”陈胜曰；“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱土卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎?”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。（选自《陈涉世家》）（22分）

　　11、《陈涉世家》选自  朝历史学家  的巨著  ，它记载了秦朝末年大泽乡起义的历史事实，这部书是我国第一部  体通史。鲁迅称它是“        ，       ”。（3分）

　　12．对文段的内容概括准确的一项是（  ） （2分）

　　A．叙述起义的过程，揭露秦王朝对人民残暴的统治。

　　B．交代起义的原因，说明陈胜、吴广善于顺应天时、地利、人和举行大事。

　　C．叙述起义的筹划过程，表现陈胜、吴广的斗争决心和政治远见。

　　D．交代起义的方法，说明陈胜、吴广善于利用有利条件发动起义。

　　13．用原文句子填空。(3分)

　　（1）陈胜、吴广起义的根本原因是        ；直接原因是：               。

　　（2）陈胜、吴广策划起义所采取的策略是             。

　　14．为起义作舆论准备的方法有两个，请用横线画出相关句子。（2分）

　　15.选出加点词意思相同的一项（  ）（２分）

　　A。宜多应者   功宜为王   B。乃丹书帛曰  得鱼腹中书

　　C．皆指目陈胜 卜者知其指意 D．之次所旁丛祠中  皆次当行

　　16．解释下面加点字词（4分）

　　（1）度已失期 （    ）    （2）等死，死国可乎（   ）

　　（3）为天下唱 （    ）    （4）陈胜王 （    ）

　　17．翻译 旦日，卒中往往语，皆指目陈胜（2分）

　　译：

　　18．与“陈胜、吴广乃谋曰”一句中的“乃”用法相同的一项是（  ）（2分）

　　A．当立者乃公子扶苏    B．问今是何世，乃不知有汉

　　C．乃重修岳阳楼，增其旧制  D．凡三往，乃见

　　19．从选文中我们可以看出陈胜是一位          的人。（2分）

　　（二）秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。

　　秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”（20分）

　　20．下列加点的词解释不正确的一项是（   ）（2分）

　　A．以君为长者，故不错意也   长者：年长的人

　　B．此三子者……与臣而将四矣 四：成为四个人

　　C．秦王色挠，长跪而谢之曰   谢：道歉

　　D．先生坐，何至于此！寡人谕矣 谕：明白

　　21．下列加点词的意义或用法完全相同的一项是（  ）（2分）

　　A．安陵君因使唐睢使于秦   扶苏以数谏故，上使外将兵

　　B．免冠徒跣，以头抢地耳   而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也

　　C. 秦王谓唐雎曰     君谓计将安出

　　D．安陵君受地于先王而守之 休祲降于天

　　22．下面各句中“之”字用法和意义不同于其他三项的一项是 （  ） （2分）

　　A．辍耕之垄上 B.孤之有孔明，犹鱼之有水也 C.足下卜之鬼乎D.专诸之刺王僚

　　23．外交辞令往往委婉而含蓄，隐藏着“潜台词”听话者应仔细揣摩，才能灵活应付。请揣摩下列各句，说说其潜台词是什么？（4分）

　　（1）公亦尝闻天子之怒乎?

　　答：

　　（2）与臣而将四矣

　　答：

　　24. 文段中描写秦王神情、态度变化过程的语句是       →       。这一变化表现了秦王      、      的性格特点。（4分）

　　25.用自己的话简要回答：唐雎是怎样让秦王理屈词穷的？从中可以看出唐雎是个怎样的人？（4分）

　　答：

　　26.列举出我国历史上一个“不辱使命”的外交人才，分别用一句话概括他们的主要事迹。（2分）

　　答：

　　（三）【甲】由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉 室 倾 颓 奸 臣 窃 命 主上 蒙 尘 孤 不 度 德 量 力 欲 信 大 义 于 天 下 而 智 术 浅 短 遂 用 猖 蹶至 于 今 日 然 志 犹 未 已 君 谓 计 将 安 出?”

　　亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”（选自《隆中对》）

　　【乙】亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也！侍中、尚书、长史、参军，此悉贞亮死节之臣也，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。

　　臣本布衣，躬耕南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

　　先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧虑，恐付托不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，甲兵已足，当奖帅三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、依、允等之任也。（选自《出师表》）

　　27. 请在第一段中用“/”给引号内的语句断句。（3分）

　　28．加点字意思相同的一项是（  ）（2分）

　　A．此皆良实 用心良苦  B．晓畅军事 家喻户晓

　　C．死节之臣 节衣缩食  D．计日而待 千方百计

　　29.解释下面句中加点的词。（4分）

　　①臣本布衣    布衣：    ②先帝不以臣卑鄙  卑鄙：

　　③遂许先产以驱驰 驱驰：    ④深入不毛     不毛：

　　30、下列各句中，加点词“以”与“临崩寄臣以大事”中的“以”意义相同的一句是（  ）（2分）

　　Ａ、定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽。  Ｂ、固以怪之矣

　　Ｃ、醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。  Ｄ、不以物喜，不以已悲。

　　31. 用现代汉语翻译下面的句子。（4分）

　　① 百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？

　　译：

　　②先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。

　　译：

　　32.联系两段文字来看，甲段中的“将军”就是乙段中的     。（1分）

　　33、【甲】文中写刘备去拜访诸葛亮，“凡三往，乃见”，又写到刘备对诸葛亮的一席话，【乙】文中也写到“不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中”，这表明刘备是个                    的人。（2分）

　　34．阅读两篇选文，从诸葛亮向刘氏父子的进言中，可以看出他是个

　　的人。（2分）

　　35、甲乙两段文字所展示的共同目标是什么？（用原文或自己的话概括均可）（2分）

　　答：

　　36.“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”是杜甫《蜀相》中的名句，甲段文字正体现了前句中的    ，乙段中最能体现“老臣心”的一句话是

　　。（2分）

　　37.在公众眼里，诸葛亮是智慧的化身，历来被人们所称颂，除以上杜甫的诗句外，有关他的典故、成语、名言警句、诗词及俗语还有很多，请列举出三个（句、对）。（3分）

　　答：⑴

　　⑵

　　⑶三、综合性学习活动

　　班上准备开展题为“话说千古风流人物”的综合性学习活动，请你阅读参考资料《感动中国2004年颁奖词》(节选)，按后面要求做好准备。(5分)

　　感动中国2004年颁奖词 (节选)

　　任长霞——她是中原大地上的一个女英雄。扫恶打黑，除暴安良，她铁面无私；嘘寒问暖，扶危济困，她柔肠百转。十里长街，白花胜雪，挽幛如云，那是流动在百姓心中的丰碑！

　　一个弱女子能赢得百姓的爱戴，是因为，在她的心里有对百姓最虔诚的尊重！(1)请你推荐一位令自己感动的英雄（或智者、文人、偶像……） (1分)

　　人物姓名：

　　(2)写一段一百字左右的话，向同学们介绍这位令你感动的人物。要求像“颁奖词”一样简洁流畅，既能概述其主要事迹，又能反映人物的性格。(4分)